NEW
Font size
WorksheetsМенеджмент 10-20
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Педагогика заңдарын жасауға үлес қосқан ғалым?
Н.Хмель
М.Жұмабаев
И.Шумпетер
Я.Коменский
Ы.Алтынсарин
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру
Эстетикалық тәрбие
Адамгершілік тәрбие
Экологиялық тәрбие
Еңбек тәрбиесі
Дене тәрбиесі
И.Песталоцций, Э.Мейман, Я. Коменский, Э.Торндайк не жасауға үлес қосты?
менеждмент заңдарын
педагогикалық қызметтерді
менеджмент функцияларын
педагогика заңдарын
басқару заңдарын
Қазіргі оқыту үдерісінде не қолданылады
педагогиканың заңдары
психологиялық заңдар
жалпы заңдар
дидактиканың заңдарыдидактиканың заңдары
диалектиканың жалпы заңдары
Әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звеноларымен жүйелі,жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттер
Басқару деңгейлері
Білім беруді жоспарлау
Білім беруді жобалау
Білім беруді диагностикалау
Білім беруді басқару
ҚР- ғы білім берудің мемлекеттік саясаты принциптеріне жатпайды :
Жалпы орта білім берудің тегіндігі
Білім берудің зиялылық сипаты
Барлық азаматтардың тең құқықтылығы
Үздіксіз білім беру
Ерлер мен әйелдерді жеке оқыту
Білім беру жүйесін басқарудың қоғамдық сипаты
педагогикалық-психологиялық ерекшеліктің нәтижесі
педагогикалық менеджменттің маңызды ерекшелігі
менеджменттің жалпы ерекшелігі
педагогиканың маңызды ерекшелегі
п
Кім басқара білудің 10 ережесін ұсынды?
Я.Коменский
Д.Карнеги
И.Песталоцций
Э.Мейман
Г. Гант
«Менеджмент» ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына береді?
басшы
мақсат
сенім
уақыт
күш
А.Файоль басқарудың жалпы принциптерін қай жылы ұсынған
1919ж
1918ж
1920ж
1916ж
1917ж
Жаңа материалды өткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалық принцип
шамаға лайықтық
көрнекілік
бірізділік
саналылық
ғылымилық
Тұлғаның қалыптасу сәті
оқыту процесінің элементарлық бөлігі
тәрбие процесінің элементарлық бөлігі
педагогикалық процестің компоненттері
педагогикалық процестің элементарлық бөлігі
іскеліктітер , дағдылар қалыптастыру негізі
Мұғалімнің оқытушылық әрекеті мен оқушының танымдық әрекетіне жетекшілік етуден тұратын тұтас педагогикалық үрдістің бөлігі :
тәрбие
оқу
оқыту
білім беру
өз бетімен білім алу
ХХ ғасырдың 30- жылдарында басқарушылық ғылым дамуында не қалыптасты?
жаңа заң
жаңа теория
жаңа ұғым
жаңа бағыт
жаңа талап
Педагогикалық менеджмент туралы анықтама берген ғалымның бірі
Я.Коменский
Э. Мейман
И.Песталоцций
Л.Выготский
З.М. Садвакасова
Педагогикалық менеджменттің неше принципі бар
14
12
15
11
10
Педагогикалық менеджмент
білім беру жүйесі
сабақ мақсаты
басқару өнері
қызмет мақсаты
басқару түрі
Қызметкерлердің жеке сапаларын білу және ескеру
ынталандыру принципі
бірізділік принципі
әлеуметтік перцептивті принцип
тұлғалық бағдарлы принципі
өзара әрекеттестік принципі
Жүйелілік және бірізділік принципі :
оқушының мүмкіндіктерін ескеру
оқыту процесінде оқушыларды білімді практикда қолдануға үйрету
көрнекіліктерді қолдануды талап етеді
оқыту процесін және оның мазмұнын бір тәртіппен құрастыруды талап етеді
оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру
Демократияландыру және ізгілендіру,жүйелілік және тұтастық коллегиялық,басқарудағы жекелік :
басқару принциптері
басқару тәсілдері
басқару заңдылықтары
басқару құралдары
басқару әдістері
Мектепті басқару мен ондағы жұмысты ұйымдастырудағы және халықтық білім берудің мазмұны мен әдістерін зерттеуді мақсат еткен педагогика ғылымының саласы :
тәрбие теориясы
педагогиканың негіздері
оқыту теориясы
мектеп тану
дидактика
Ғылыми білімдер,практикалық білік және дағдылар жүйесі,іс-әрекет пен ойлау әдістері жиынтығымен анықталатын дидактикалық ұғым :
оқытуды ұйымдастыру формасы
оқыту мазмұны
оқыту мақсаты
оқыту әдістері
оқыту құралдары
Қосжақтылық,мұғалімдер мен оқушылардың біріккен іс-әрекеті,педагогикалық жетекшілік, арнайы жоспарлы ұйымдастыру және басқару,тұтастық пен бірлік,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкестік және олардың дамуы мен тәрбиесін басқару сияқты белгілерге тән
оқуға
тәрбиеге
білім беруге
дамытуға
оқытуға
Оқыту
оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі
педагогтың өзіндік іс-әрекеті
теориядан практикаға көшу процесін басқару
оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтың реттелген іс-әректі
іскерлікті қалыптастыру
Оқыту процесінің бір жағы сабақ беру,ал екінші жағы-бұл
тәрбиелеу
білім беру
тану
дамыту
оқу
Оқу оқытудың бір жағы,оқытудың екінші жағы-бұл
талдау
түсіну
сабақ беру
ұғыну
меңгеру
Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әр түрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар,көзқарастар қалыптастыру
Дикуссия
әңгімелесу
түсіндіру
үлгі - өнеге
мадақтау
Мектептің әдістемелік жұмысын ұйымдастыру формасы
оқушылар комитеті
мектеп кеңесі
әдістемелік күн
педагогикалық кеңес
ата – аналар комитеті
Адамның жеке басын құрметтеу
адамға құрметпен қарау принципі
адамға әлеуметтік тұрғыда қолдау принципі
адамгершілікпен қарау принципі
тұлғалық бағдарлы принципі
Бірыңғай көзқарас принципіне қайсысы жатады
адамгершілік арқылы руханилылықты көрсете білу
қызметкерлердің рухани әлемін түсіне білу
сыйлай білу арқылы әлемін түсіне білу
сенімділік білдіру барысында рухани әлемін түсіне білу
Білім берудегі менеджмент заңдылығына не жатады
оқуды басқаруды гуманизациялау
басқару жүйесіне гуманистік бағыты
тәрбиені басқарудың гуманистік бағыты
басқарудың гуманистік бағыты
тәрбиенің гуманистік бағыты
Қызметтің жеделдігі, үздіксіздігі, ырғақтылығы
менеджмент мақсаты
менеджмент міндеті
менеджмент қызметі
менеджмент принциптері
менеджмент заңдылығы
Меңгеру мақсатына ақыл-ой немесе практикалық әрекеттерді көп рет қайталау :
демонстрация
лабораториялық жұмыс
көрнекілік әдіс
Жаттығу
пракикалық әдіс
Ұжымды қалыптастырудың басталуы :
тәрбие мазмұнын анықтау
қоғамдық пікір қалыптастыру
педагогикалық талап қоюда
тәрбие шараларын өткізу
тәрбие әдістерін таңдау
Басқару теориясында не ерекше орын алады
педагогикалық үрдіс
педагогикалық менеджмент
педагогикалық басқару
педагогикалық қызмет
педагогикалық талап
Педагогикалық менеджмент ерекше орын алады
басқару теориясында
басқару қызметінде
басқару заңында
басқару мақсатында
басқару функциясында
Педагогикалық басқарудың білім беру жүйесіндегі басты объектісі
өскелең ұрпақ
оқушылар
көшбасшылар
мұғалімдер
педагог-модератор
Белгілі профил бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны :
мектеп
лицей
кешкі мектеп
гимназия
колледж
Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге,ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі :
талап қою
мадақтау
үлгі-өнеге
жазалау
бақылау
Прблемалық оқытудың мәні :
оқушылардың өзіндік ізденіс іс-әрекететерін ұйымдастыру
оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін басқару
оқушылар алдына проблема қою
оқушылардың танымдық мүмкіншіліктерін зерттеу
оқытуда қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету
Педагогикалық талдау жасау неше кезеңнен тұрады
2
6
3
5
4
Педагогикалық менеджменттің неше әдісі бар
3
4
5
2
7
Педагогикалық менеджмент функциясына қайсысы жатады
қорытындылау
жобалау
талқылау
топтастыру
салыстыру
Педагогикалық менеджменттің неше функциясы бар
8
4
7
5
6
Жарыс,мадақтау,жазалау
сананы қалыптастыру
мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру
іс-әрекет және қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастыру
іс-әректті және мінез-құлықты ынталандыру
өзіндік сананы қалыптастыру
Оқытудағы саналылық және белсендік
оқыту заңдылығы
оқыту әдісі
зерттеу тәсілі
дидактикалық принцип
зерттеу әдісі
Педагогикалық басқару нені білдіреді
ұйымдастыра білуді басқару
қызметті басқару
білім беруді басқару
сабақты басқару
оқу мен тәрбиені басқару
Басқару жүйесіне арналған Д.Карнегидің қанша ережесі бар?
10
6
20
8
15
«Инновация» термині қандай мағына аңдатады?
байыптылық,қаттылық
айырмашылық,бөлектік
жаңалық, хабарлық
жаңашылдық, технология
жаңашылдық,өзгеріс
Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:
мектептің мүмкіндіктері
қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі
ата-ана қажеттіліктері
қоғамның экономикалық дамуы
оқу құралдарымен жабдықтауы
«Алдымен өз қатеңіз туралы айтыңыз, артынан басқаларды тыңдаңыз» кімнің ережесі?
А.Конаржевский
С.Куртинов
Д.Карнеги
М.Альберт
А.Конфуций
Жүйеліліктің бірінші белгісін атаңыз
мектептің құрылымы мен оның негізгі белгілерінен құралатын осы жүйенің тұтастығын көре білу
жүйенің ерекшеліктері мен сипаттарын танып оның негізгі белгілерінен құралатын осы жүйенің тұтастығын көре білу
оның қоршаған ортамен тығыз байланыста болуын танып оның негізгі белгілерінен құралатын осы жүйенің тұтастығын көре білу
мектепті жүйе ретінде танып, оның негізгі белгілерінен құралатын осы жүйенің тұтастығын көре білу
Өндірістің жаңа әдісі деген не?
өнімдер мен қызметтер ойлаптабылып, жасалып, тұтынушыларға жеткізілетін менеджмент процесіндегі өзгерістер
қолдағы бар өнімдер мен қызмет түрлерінің физикалық көрінісі, жасау және тарату жолдарындағы өзгеріс
білім беру қызметтерінің тұтынушылары мен қызмет түрлерін өндірудегі өзгеріс
өнімдер мен қызмет түрлерін өндіру, жасау және тарату жолдарындағы өзгеріс
бұйымды өндіру, жасау және тарату жолдарындағы өзгеріс
Оқыту үрдісінің объективті заңдары мен заңдылықтарының өтуін бейнелейтін және оның тұлғаның дамуына бағытталуын анықтайтын бастапқы дидактикалық ережелер:
оқыту тәсілдері
педагогикалық процесс
категориялары
оқыту принциптері
оқыту
Демократияландыру және ізгілендіру,жүйелілік және тұтастық,коллегиялық,басқарудағы жекелік
басқару заңдылықтары
басқару құралдары
басқару тәсілдері
басқару принциптері
басқару әдістері
Өндірістің жаңа әдістері бойынша көп табысқа жеткен қай мемлекет ұйымы
Жапон
Қазақстан
Ресей федерациясы
Қытай
АҚШ
Қай жылдары жапондық фотоаппарат шығарушы Canon және Nikon компаниялары әлемдік нарықтағы өз үлесін арттыру үшін агрессиялық түрткі болғанға дейін, 35 миллиметрлік фотоаппараттар нарығында неміс және еуропалық өндірушілер көш бастап келген?
1970ж
1938ж
1990ж
1960Ж
1968ж
Әрқайсысы тұтастың сипаттамасына өз үлесін қосатын, өзара байланысқан бөліктерден тұратын тұтастық қалай аталады?
элемент
байланыс
динамика
жүйе
заң
Элементтердiң неше түрi бар
5
7
4
2
3
Ұжымдық танымдық іс-әрекет формаларына қатысы жоқ :
оқушының сабақтағы жауабы
проблемалық ситуацияларды біріге отырып шешу
шағын топтардағы жұмыс
таптық іс-әрекет
іскерлік ойындар
