wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Бағалаудың өлшемдік технологиялары-3

Total questions: 65

Worksheet time: 1hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

_______ оқылған мәтін негізінде сұрақтар мен өзінің идеясын құрастыру –бұл оқытудың келесі мақсаты

a)

жазылым дағдысын дамыту

b)

оқылым дағдысын дамыту

c)

айтылым дағдысын дамыту

d)

тыңдалым дағдысын дамыту

e)

әдеби норма дағдысын дамыту

2.

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің «Жақын арада даму аймағында» жұмыс істегенде  жақсаратын үдеріс

a)

танымдық даму

b)

физикалық даму

c)

эмоциональдық даму

d)

шығармашылық даму

e)

психологиялық даму

3.

Сабақ жоспарына қойылатын шарттар

a)

өткен сабақ пен жаңа сабақтың байланысын ескеру

b)

өткен сабақты сұрау

c)

жаңа сабақты түсіндіру

d)

жаңа сабақты бекіту

e)

үйге тапсырма беру

4.

Оқушыны әдеби сөйлеу дағдыларына үйретудегі оқытудың маңызды саласы

сөйлеу мәдениеті

a)

сөйлеу мәдениеті

b)

статистикалық лингвистика

c)

когнитивтік лингвистика

d)

тіл тарихы

e)

орфография

5.

Тұтас бір жүйенің бөлшегі

a)

модуль

b)

форма

c)

технология

d)

технология

e)

жоспар

6.

Стандарт қандай құжатқа сәйкес жазылады?

a)

"Білім туралы» заңына

b)

Сабақ жоспарына

c)

балалар туралы конвенцияға

d)

Конституцияға

e)

күнтізбелік жоспарға

7.

»Мектептің жаны-мұғалім. Мұғалім қандай болса, мектебі һәм сондай болмақ»-деген пікірді  айтқан педагог

a)

Ы.Алтынсарин

b)

М.Жанпейісова

c)

Ж.Аймауытов

d)

М.Жұмабаев

e)

Ш.Құрмалина

8.

Ы.Алтынсариннің әдеби оқу методикасына енгізген төрт факторы?

a)

материал, оның берілу тәртібі мен методикасы, мұғалім, оқушы

b)

сабақ, мұғалім, педагогика, бағдарлама

c)

сабақ құрылымы, сабақ түрлері, оқулықпен жұмыс

d)

дидактикалық материал, сабақ түрлері, оқушы

e)

материал, сабақ түрлері, педагогика, мұғалім

9.

Оқулық неге сәйкес жазылады?

a)

бағдарлама

b)

нормативті құжат

c)

күнтізбелік жоспар

d)

көрнекілік

e)

журнал

10.

Мұғалімнің жеке басының сапалық негізгі қасиеттері

a)

мемлекет ісіне адалдық, ұжымшылдық, кәсіптік  педагогикалық бағыт

b)

оқушылардың ішкі дүниесін тануы

c)

оқушылармен қарым-қатынасы

d)

оқушының алдында өзін көрсетуі

e)

білімді қабылдауға оқушыларды әзірлеу

11.

Оқушылардың таным белсенділігін, оларға өз бетінше қорытынды, тұжырым жасата білуде қай әдіс ұтымды

a)

проблемалық

b)

репродуктивті

c)

сөздік

d)

талдау

e)

көрнекілік

12.

Проблемалық талдауда оқушыларда не қалыптасады?

a)

ойлау белсенділігі

b)

айтысқа дайындығы

c)

таласқа түсуі

d)

мәнерлеп оқуы

e)

шапшаң оқуы

13.

Сыныптағы оқу мен сыныптан тыс жұмыстар оқушылардың қандай ерекшеліктеріне бағытталады?

a)

жас ерекшелігіне қарай

b)

ойына қарай

c)

мінезіне қарай

d)

жүріс тұрысына қарай

e)

кейіпкерге қарай

14.

Мұғалім оқу материалын баяндауда оқушылардың белсенділігіне, ынтасына, білім деңгейіне сүйенеді бұл қандай әдіс?

a)

түсіндіру әдісі

b)

баяндау әдісі

c)

бақылау әдісі

d)

іс-тәжірибелік әдіс

e)

жаттығу әдісі

15.

Теориялық білімді меңгерту сабақтарының бір түрі

a)

жаңа сабақ

b)

семинар сабақ

c)

бекіту сабақ

d)

тексеру сабақ

e)

талдау сабақ

16.

Әдістеме үнемі жетілдіруді қажет ететін, үнемі жаңаны табатын өнер»  деген пікірді айтқан ғалым

a)

Ж.Аймауытов

b)

Қ.Бітібаев

c)

А.Байтұрсынов

d)

Т.Ақшолақов

e)

А.Көшімбаев

17.

»Венн диаграммасын» қолдануға болады

a)

белгілі бір ұғымдарды, белгілерді салыстыру мақсатында

b)

бір-біріне жақын мәнді ұғымдарды ажарлау мақсатында

c)

қарастырылып отырған заттың біреуіндегі ұғымды айқындау мақсатында

d)

белгілі бір ұғымды келесісіне ұластыру мақсатында

e)

алынып отырған мәліметтерді жіктеу мақсатында

18.

Жетіспейтін сөзді енгізіңіз. ... тренингтің ажырамас бөлігі болып табылады және оқу жоспарының мақсаттарымен және күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты

a)

бағалау

b)

тақырып

c)

дескриптор

d)

критерий

e)

модерация

19.

Критериалды бағалаудың принципі қандай

a)

оқыту мен бағалау арасындағы байланыс

b)

күтілетін нәтижелер

c)

ойлау процесі

d)

өту компоненті

e)

құзыреттер жиынтығы

20.

Сабақтағы көрнекіліктің тиімділігі...

a)

берілетін білім мазмұнын ашады

b)

отаншылдық сезімін ояту үшін

c)

эстетикалық тәрбие беру үшін

d)

әсемдікті сезіну үшін

e)

уақыт тез өтеді

21.

Білім беру мазмұнын анықтайтын негізгі құжаттар

a)

Білім беру туралы Заң, мемелекеттік білім беру стандарты, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық

b)

күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулық

c)

Білім беру туралы Заң, Тіл туралы Заң, мемлекеттік білім беру стандарты

d)

мемлекеттік білім беру стандарты, оқу жоспары, оқу бағдарламасы

e)

Тіл туралы Заң, мемлекеттік білім беру стандарты, типтік бағдарлама

22.

Оқушылар өзін-өзі түзету кезінде не істеуі керек?

a)

өзгерістер мен түзетулер енгізу. Жаңа мақсаттар қою

b)

өз жұмыстарын салыстыру

c)

оқыту дәлелдемелерін жинау, олардың мағыналарын өзінше түсіндіру

d)

жұмыс барысын, пікір, тапсырмаға қатысты күшті бөлуді ойластыру

e)

ағаттықтарды жоюдағы немесе түзетілген мақсатқа қол жеткізудегі алға басуды бақылау

23.

Барлық жастағы оқушыларға кез-келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым, бір пікірдің біреуін таңдауға, саналы шешім қабылдауға үйрететін технологияның қандай түрі?

a)

сын тұрғысынан ойлау технологиясы

b)

педагогикалық технология

c)

еңбек технологиясы

d)

оқытудың ойын технологиясы

e)

оқытудың модульдік технологиясы

24.

Барлық жастағы оқушыларға кез-келген мазмұнға сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым, бір пікірдің біреуін таңдауға, саналы шешім қабылдауға үйрететін технологияның қандай түрі?

a)

сын тұрғысынан ойлау технологиясы

b)

педагогикалық технология

c)

еңбек технологиясы

d)

оқытудың ойын технологиясы

e)

оқытудың модульдік технологиясы

25.

Мұғалім жұмысының табысты болуы неге байланысты?

a)

балаға деген сүйіспеншілігіне

b)

ұйымдастырушылығына

c)

қамқорлығына

d)

ынтасына

e)

бала санына

26.

Компьютерлік бағдарламада құжаттарды ашу және мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы

a)

технологиялық білім

b)

мазмұндық білім

c)

педагогикалық білім

d)

әдістемелік білім

e)

пәндік білім

27.

АКТ мұғалімге оқу барысында көмек көрсетуге арналған-

a)

әдістеме

b)

педагогикалық құрал

c)

көрсеткіш

d)

өлшем бірліктері

e)

оқу

28.

Оқу материалын игеру үдерісінде оқушыларды белсенді ойлау және практикалық әрекетке итермелейтін әдістер

a)

оқытудың белсенді әдістері

b)

дебат әдіс

c)

саралап оқыту әдісі

d)

жобаларды қорғау әдісі

e)

сын тұрғысынан ойлау

29.

Жұпта сұрақтар құрастыру іс-әрекеттің қай түріне жатады?

a)

тыңдалым мен айтылым

b)

оқылым мен жазылым

c)

сөйлесім мен оқылым

d)

жазылым мен сөйлесім

e)

тыңдалым мен оқылым

30.

Блум таксономиясының жоғары деңгейін табыңыз

a)

жинақтау, бағалау

b)

білу, түсіну

c)

жинақтау, талдау

d)

түсіну, талдау

e)

қолдану, бағалау

31.

»Таксономия» сөзі қай тілден енген?

a)

грек

b)

латын

c)

араб

d)

орыс

e)

француз

32.

Оқу процесінің ең кіші бөлшегі

a)

сабақ

b)

жоспар

c)

оқушы

d)

бағдарлама

e)

бақылау

33.

Мұғалімнің кәсіби шеберлігіне қойылатын талаптардың қайсысы аталған?

a)

тиімді әдіс-тәсіл

b)

дұрыс сұрақ-жауап

c)

жанр түрлеріне бөлу

d)

тұтас түсіндіру

e)

проблемалық сұрақ

34.

Эксперимент әдісі қай мақсатта қолданылады?

a)

белгілі бір ұсынған әдістің тиімділігіне көз жеткізу, тексеру мақсатында

b)

әдісті сұрыптау үшін

c)

сабақты тиімді жүргізу үшін

d)

оқушылардың ой-өрісін анықтау мақсатында

e)

тіл ұстарту мақсатында

35.

Өткен материалдар мен жаңа тақырыпты ұштастырып, жаңа сабақты тиімді өткізу үшін қолданылатын қайталау

a)

күнделікті қайталау

b)

бастапқы қайталау

c)

қорытынды қайталау

d)

мерзімді қайталау

e)

тоқсандық қайталау

36.

Оқытушы мен оқушының іс-әрекетінің амалы-

a)

әдіс

b)

теория

c)

тәжірибе

d)

тәрбие

e)

дағды

37.

Оқушылар өзін-өзі бақылау кезінде не істеуі керек?

a)

ағаттықтарды жоюдағы немесе түзетілген мақсатқа қол жеткізудегі алға басуды бақылау

b)

оқыту дәлелдемелерін жинау, олардың мағыналарын өзінше түсіндіру

c)

жұмыс барысын, пікір, тапсырмаға қатысты күшті бөлуді ойластыру

d)

өзгерістер мен түзетулер енгізу. Жаңа мақсаттар қою

e)

өз жұмыстарын салыстыру

38.

Оқушылар өзін-өзі бағалау кезінде не істеуі керек?

a)

оқыту дәлелдемелерін жинау, олардың мағыналарын өзінше түсіндіру

b)

ағаттықтарды жоюдағы немесе түзетілген мақсатқа қол жеткізудегі алға басуды бақылау

c)

жұмыс барысын, пікір, тапсырмаға қатысты күшті бөлуді ойластыру

d)

өзгерістер мен түзетулер енгізу. Жаңа мақсаттар қою

e)

өз жұмыстарын салыстыру

39.

Қалыптастырушы бағалаудың маңызды компоненттерінің түрі....

a)

өзін-өзі бағалау және өзара бағалау

b)

өзара бағалау

c)

өзін-өзі бағалау

d)

талдау және қорытындылау

e)

жинақтау және шешім қабылдау

40.

...- оқудың өз нәтижесіне жеткенін анықтайтын бағалау түрі

a)

оқуды бағалау

b)

жинақтау әдісі

c)

талдау түрі

d)

қорытындылау

e)

шешім қабылдау

41.

Күтілетін нәтижелерді анықтаудағы Б.Блум таксономиясы неше баспалдақтан тұрады?

a)

6

b)

7

c)

8

d)

9

e)

10

42.

Қолдану оқу мақсаттарының қай деңгейін қамтиды?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

e)

7

43.

Блум таксономиясы ойлау дағдыларының жоғары деңгейін табыңыз

a)

жинақтау, бағалау

b)

білу, талдау

c)

түсіну, талдау

d)

жинақтау, талдау

e)

қолдану, бағалау

44.

Оқу үшін бағалау критериалды бағалаудың қай түріне жатқызамыз

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

аралық бағалау

d)

тоқсандық бағалау

e)

жылдық бағалау

45.

Ішкі сапаны  бақылауды тексеретін бағалау

a)

формативті бағалау

b)

суммативті бағалау

c)

жылдық бағалау

d)

қорытынды бағалау

e)

аралық бағалау

46.

Білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі,өлшем,негіздеме

a)

бағалау критерийлері

b)

оқытудың әдістері

c)

тапсырма түрлері

d)

кері байланыс

e)

скаффолдинг теориясы

47.

Кері байланыс, оқуды түзету, оқыту, деректер жиынтығы, деректерді талдау бағалаудың қай түріне жатады

a)

қалыптастырушы бағалау

b)

жиынтық бағалау

c)

аралық бағалау

d)

тоқсандық бағалау

e)

жылдық бағалау

48.

"Методика» сөзінің қазақша баламалары

a)

амал, жол

b)

мақам

c)

кеңес

d)

сұхбат

e)

сынақ

49.

Жаңа мәліметпен, идеямен,  жаңа мазмұнмен танысуға болады

a)

пысықтауда

b)

қызығушылықты оятуда

c)

қорытуда

d)

кіріспеде

e)

жаттауда

50.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар.«Қадағалау» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті

a)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

b)

оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

c)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

d)

оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну

e)

оқушының жауабын үлгімен сәйкестендіру

51.

Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен дамуы туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

a)

кері байланыс ұсыну

b)

бағдарлама мазмұнын бақылау

c)

оқытудағы қиындықтарды анықтау

d)

стандарттарды орындау

e)

болжау және сұрыптау

52.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы

a)

алынған мәліметтердің мәнін анықтау

b)

енгізілген өзгерістердің тиімділігін бағалау

c)

оқушының келесі даму бағытын айқындау

d)

оқытудың келесі кезеңдерін жоспарлау

e)

балл және баға қою бойынша қорытындылау

53.

Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып, оларды жоюдағы бағалау мақсаты

a)

оқудағы қиындықтарды анықтау

b)

бағдарлама мазмұнын бақылау

c)

оқыту стилін бақылау

d)

стандарты бақылау және орындау

e)

болжау және сұрыптау

54.

Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Интерпретация» сипаттамасына сәйкес мұғалім әрекеті

a)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

b)

оқушының тапсырманы орындауын қарау

c)

жазбаша тест жұмыстарының жинағын құрастыру

d)

қажеттілікке сәйкес қосымша ресурс даярлау

e)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

55.

Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың эмоциональдық мақсаты

a)

күрделі тапсырмалар үшін

b)

қолайлы ортаны қамтамассыз ету

c)

мәселені бірлесіп шешудің амалын табу

d)

маңызды дағдыларды және түсініктерді дамыту

e)

жұмыстың баламалы амалдары туралы идеялар ұсыну

56.

Блум таксаномиясына сәйкес жаңа үлгіде әртүрлі тәсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі

a)

жинақтау

b)

талдау

c)

бағалау

d)

қолдану

e)

түсіну

57.

Оқушының құзыреттілік деңгейін (пәндік, тілдік) бағалауға мүмкіндік беретін нақты жағдай

a)

тапсырма

b)

 қорытынды

c)

 тұжырым

d)

тоқсандық баға

e)

рефлексия

58.

Білім алушылардың оқу-жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем, негіздеме

a)

бағалау критерийі

b)

кері байланыс

c)

 топпен жұмыс

d)

көшбасшылыққа баулу

e)

жұппен жұмыс

59.

Грек тілінен аударғанда зерттеу жолы деген мағынаны білдіретін сөз

a)

методика

b)

педагогика

c)

орфоэпия

d)

 технология

e)

лингвистика

60.

Білім беру теориясы педагогика ғылымында қалай аталады?

a)

методика

b)

методология

c)

дидактика

d)

 технология

e)

принцип

61.

Оқытудың сапасын неше тәсіл арқылы анықтайды?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

62.

Дәріс сабақтары төменгі жағдайларда тиімді

a)

жаңа білім беруде

b)

материал негізінде қарама-қайшы пікір туғанда

c)

саяси мәні бар тақырыпты қорытындылағанда

d)

материалды қайталау кезінде

e)

екі пәнге байланысты материал тоғысып келгенде

63.

Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімнің және іс-әрекетінің негізі

a)

ұстаным

b)

құзіреттілік

c)

біліктілік

d)

тәжірибе

e)

пәндік білім

64.

Зерттеушілік əңгіме жүргізу кезіндегі оқушылар əрекетін көрсетіңіз.

a)

айтқандарын дəлелдейді

b)

мұғалімнің пікірін құптайды

c)

идеялары бағалана бермейді

d)

пікірлерінде алшақтық сақталады

e)

әрқайсысы өз шешімдерінде қалады

65.

Оқу бағдарламасы неше бөліктен тұрады?

a)

3

b)

2

c)

5

d)

4

e)

1

Similar Resources on Wayground

120-180

60 questions

120-180

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

60 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 130-180

60 questions

Әлеуметтану 130-180

quiz

Worksheet

•

University

ПДТ балаларға арналған сұрақтар

63 questions

ПДТ балаларға арналған сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Ақпараттық қау.жаб 3курс 2модуль 1-62

62 questions

Ақпараттық қау.жаб 3курс 2модуль 1-62

quiz

Worksheet

•

University

философия

65 questions

философия

quiz

Worksheet

•

University

Педагогикалық психология

60 questions

Педагогикалық психология

quiz

Worksheet

•

University

Құқық 3 кезең

65 questions

Құқық 3 кезең

quiz

Worksheet

•

University