WorksheetsEVALUACIÓN
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¿Qué es la evaluación?
Es la toma de postura de un seguimiento y su actuar que permite otorgar una calificación.
Brindar un valor cuantitativo a un proceso.
Es una parte de la práctica docente, la cual involucra múltiples actores, dimensiones y momentos en el proceso escolar.
Tipos de evaluación
Cualitativa y cuantitativa
Diagnóstica, Formativa, Sumativa.
Conceptual, Procedimental y Actitudinal
Este tipo de evaluación permite disponer de información cuantificada útil para comparar el logro de los estudiantes, pero no se conoce la manera en la que los estudiantes aprenden y no siempre se evalúan habilidades y conocimientos relacionados con el mundo real.
(a)
Defina la evaluación en el contexto educativo.
Es el proceso de asignar calificaciones a los estudiantes
Es el proceso de medir el rendimiento académico de los estudiantes
Es el proceso de recopilar información sobre el aprendizaje de los estudiantes para tomar decisiones educativas
¿Por qué es importante la evaluación en la enseñanza?
Para clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
Para identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes
Para comparar el rendimiento de los estudiantes con otros
¿Cuál es el propósito de la evaluación educativa?
Para medir el conocimiento de los estudiantes
Para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Para clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
¿Cuál es el papel de la evaluación diagnóstica en el proceso educativo?
Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes
Evaluar el nivel de conocimientos previos de los estudiantes
¿Cuál es la importancia de la evaluación formativa en el proceso educativo?
Para calificar a los estudiantes de manera justa
Para identificar el rendimiento académico de los estudiantes
Para proporcionar retroalimentación oportuna para mejorar el aprendizaje
Explique la diferencia entre evaluación cualitativa y cuantitativa.
La evaluación cualitativa se centra en la calidad, mientras que la cuantitativa se centra en la cantidad
La evaluación cualitativa utiliza números para medir el rendimiento, mientras que la cuantitativa se basa en observaciones subjetivas
La evaluación cualitativa se enfoca en resultados medibles, mientras que la cuantitativa se basa en observaciones subjetivas
El (a) se construye cuando los estudiantes se apropian de la información de su mundo cotidiano en función de su proyecto de formación, y la interacción con los elementos curriculares
Son los componentes clave de la evaluación formativa dialógica
Mejora Continua.
Diálogo abierto y respetuoso.
Recolección de datos.
Retroalimentación dialógica.
Autorreflexión y Autoevaluación.
Participación activa de los estudiantes.
Ajuste de la enseñanza y apoyo individualizado.
Interacción social
Espacios comunitarios
Apropiación del mundo cotidiano
Situaciones reales
Propósitos de la evaluación en la NEM
Medición del aprendizaje
Retroalimentación
Empoderamiento del estudiante.
Modificar la intervención docente.
Ver el logro del aprendizaje y asignar una calificación para la promoción
La (a) requiere criterios claros y conocidos por parte de docentes y estudiantes, además considera diversas evidencias del trabajo, logro e instrumentos para valorar a los estudiantes.
Es el que facilita, retroalimenta, crea entornos inclusivos, fomenta la autorreflexión y se adapta a los ritmos de aprendizaje,
Es aquella que se realiza de una persona sobre otra.
Coevaluación
Autoevaluación
Heteroevaluación.
Son (a) que fomentan la reflexión docente incluyen entro otros, diarios, bitácoras, portafolios
La (a) ofrece una crítica constructiva, aclara las metas y expectativas, refuerza acciones y prácticas y ofrece información para corregir errores.
Debe ser activo, crítico, autónomo, reflexivo.
Es la acción mediante la cual el personal docente determina que el o la alumna han aprobado un grado o nivel educativo, conforme a los criterios previstos por la norma.
Promoción
Acreditación
Certificación
Es el documento oficial en el que se informa a los alumnos, así como a los padres el resultado de la evaluación del aprendizaje para la acreditación, según corresponda cada grado y nivel educativo que cursa.
Boleta de evaluación
Reporte de evaluación.
