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Worksheets論語選單元卷複習
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
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1.
下列「 」中的注音寫成國字後，何者字形有誤？
a)
「ㄆㄧˋ」如這個偏「ㄆㄧˋ」的小鎮，政府就沒有合理地照顧到—譬；僻
b)
防範新冠肺炎，卻買不到口罩，百姓「ㄩㄣˋ」怒，「ㄩㄣˋ」釀群起抗爭—慍；醞
c)
「ㄧˋ」止疫情的蔓延，不去公共場合「ㄧˋ」是個好辦法—亦；抑
d)
如此就會功虧一「ㄎㄨㄟˋ」，真是令人「ㄎㄨㄟˋ」然長嘆—簣；喟。
2.
下列「 」中的字，何組詞性相同？
a)
為人謀而不「忠」乎／「吾」日三省吾身
b)
譬如「為」山，未成一簣／譬如「平」地，雖覆一簣
c)
至於犬「馬」／不「敬」，何以別乎
d)
「止」，吾止也／未成一「簣」。
3.
下列「 」中的字，何組意義相同？
a)
譬如「為」山，未成一簣／「為」人謀而不忠乎
b)
事在人「為」／指鹿「為」馬
c)
「養」生送死／奉「養」父母
d)
三「省」吾身／晨昏定「省」。
4.
下列有關論語的敘述，何者正確？
a)
作者是春秋時期的孔丘
b)
是道家的代表著作
c)
學而、子罕等篇名並不能表明篇章的內容
d)
為語錄體，宋代學者將它和孟子、禮記、史記合稱「四書」。
5.
同學們討論孔子的生平，何人敘述有誤？
a)
小花：「孔子就是孔丘，字仲尼」
b)
小明：「他年少時不學無術，什麼都學，會射箭還會駕馬車！」
c)
小華：「他首開私人講學之風，弟子數量接近明道一半的學生！」
d)
小芳：「對呀！他收了很多學生，因材施教，被尊稱為萬世師表」。
6.
子曰：「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。」（論語 述而）孔子這句話所呈現的教育理念為何？
a)
有教無類
b)
因材施教
c)
教學相長
d)
不憤不啟。
7.
「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？」關於這句話的說明，下列何者有誤？
a)
故意拿犬馬與父母比較，引發思考
b)
養犬馬與養父母若同樣都只給物質上的供給，將無差異
c)
點出當時許多人認為對父母盡到物質的奉養就是盡孝
d)
透過自問自答，點出孝順的真諦在於「養」。
8.
如果孔門四科十哲同在明道國一某班，第一次段考後，他們對成績的反應，何者與其性格不符？
a)
子游：「文學果然是我最擅長的領域」
b)
子貢：「我不該一直睡覺的……」
c)
子路：「題目誰出的！我要找他理論！」
d)
顏回：「你別這樣，我們一起好好學習，下次別犯同樣的錯」。
9.
子曰：「不敬，何以別乎？」就是沒有分別的意思，下列何者也是用了反問的語氣，表達肯定的意思？
a)
冬天過去了，春天還會遠嗎
b)
誰能將浮雲化作雙翼，載我向遺忘的宮殿飛去
c)
什麼是世界上最美麗的東西
d)
我們的日子為什麼一去不復返呢。
10.
子曰：「今之孝者，是謂能養。」孔子對於這樣的孝順，評價為何？
a)
算不上是真正的孝順
b)
完全算是孝順的楷模
c)
是一種大不孝的行為
d)
與真正的孝順很接近。
11.
「譬如為山，未成一簣」這一段話中的「未成一簣」意思是什麼？
a)
只倒了一筐土
b)
土用完了，只剩一筐
c)
一筐土都沒有
d)
還差一筐土。
12.
「雖覆一簣，進，吾往也。」的「覆」字有「翻倒、傾倒」之意，下列何者也有相同的意思？
a)
反「覆」無常
b)
天無不「覆」，地無不載
c)
顛「覆」
d)
水可載舟，亦可「覆」舟。
13.
「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也。」關於此段敘述，何者錯誤？
a)
修辭採譬喻法和映襯法
b)
主要說明為學應持續有恆，不可中途停頓
c)
以「止，吾止也」、「進，吾往也」說明進德修業的成敗操之在己
d)
表示為學進度可快可慢，完全控制在自己。
14.
「譬如為山，未成一簣，止，吾止也」含意與下列何者不相似？
a)
行百里者半於九十
b)
鍥而捨之，朽木不折
c)
功敗垂成
d)
一蹴可幾。
15.
「譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也」含意與下列何者不相似？
a)
為山九仞，功虧一簣
b)
精誠所至，金石為開
c)
鍥而不舍，金石可鏤
d)
駑馬十駕，功在不舍。
16.
曾子在「為人謀而不忠乎」、「與朋友交而不信乎」、「傳不習乎」等句中，表現出何種語氣？
a)
嚴厲指責
b)
溫和肯定
c)
反面詰問
d)
讚揚褒獎。
17.
「與朋友交而不信乎」的「信」字的意思，與下列何者相同？
a)
親自報「信」
b)
失「信」於人
c)
交換「信」物
d)
「信」口開河。
18.
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」下列解讀何者正確？
a)
透過「總述──分述──總述」的結構來說理
b)
「忠」意謂要忠於自己的初心
c)
「信」是要相信朋友，才能建立穩固的關係
d)
「習」除了讀書，還有待人處事的學習。
19.
下列各選項皆是出自論語的成語，何者說明正確？
a)
道聽塗說：四處打探詳細情形
b)
血氣方剛：比喻人不能辨別是非情由，只憑一時衝動魯莽做事
c)
既往不咎：多用於指對過去的錯誤不再責難
d)
不恥下問：認為向身分較低微、或是學問較自己淺陋的人求教是羞恥的事。
20.
下列「 」中的文句，何者運用錯誤？
a)
難道你不知道「人無遠慮，必有近憂」的道理嗎？做事應高瞻遠矚，千萬不可短視近利
b)
「己所不欲，勿施於人」，凡事將心比心，如果你自己不想要的，別人可能也不會想要
c)
「小不忍，則亂大謀」，所以凡事不可操之過急，否則離成功之路更遙遠
d)
我的學校和媽媽上班的地點不同，「道不同，不相為謀」，所以早上我們不是走同一條路。
21.
「人生是一連串從不間斷的學習歷程，最重要的是□□□□，才不會一開始就誤入歧途。同時要能做到□□□□，不斷的從舊經驗中獲取新知。最後，還要能夠□□□□，開闊自己的胸襟，虛心向學。這樣才是真正的學習。」根據文意脈絡，缺空中依序應填入下列何者？
a)
學思並重／巧言令色／不恥下問
b)
學貴慎始／溫故知新／不恥下問
c)
不恥下問／學思並重／學貴慎始
d)
溫故知新／不恥下問／巧言令色。
22.
下列有關老師與學生稱呼的說明，何者正確？
a)
老師對人自稱「西席」
b)
老師對人稱自己的學生為「高足」
c)
學生對前輩學者則謙稱自己為「晚生」
d)
因白居易詩，後世以「桃李」來代稱老師。
23.
曾子曰：「吾日三省吾身」，其中數字的用法，與下列選項何者相同？
a)
貨比三家
b)
三思而後行
c)
三緘其口
d)
三更半夜。
24.
下列對比手法的分析，何者有誤？
a)
「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？」：以犬馬的待遇對比父母的待遇，凸顯「敬」的重要性
b)
承前，以兩種不同的「養」，說明物質層面的奉養之外，更重要的是心靈層面的奉養
c)
「譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也」：以「為山」對比「平地」，說明不同目標的不同做法，皆取決於自己
d)
承前，以「止」對比「進」，強調學習結果的關鍵操之在己。
25.
子曰：「吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。」（論語 衛靈公）這段文句是強調下列何者的重要？
a)
好學深思
b)
力學不已
c)
學以致用
d)
融會貫通。
26.
子曰：「色難。有事弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？」句中「色難」的意思為下列何者？
a)
不給人臉色看很為難
b)
保持和顏悅色是困難的
c)
注重外表難以看見真心
d)
繽紛多彩的顏色最吸引人。
27.
論語 雍也：「賢哉！回也。一簞食、一瓢飲。在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉！回也。」下列論語中的論述，何者所表達的意涵與上文相似？
a)
不患人之不己知，患不知人也
b)
有顏回者好學，不遷怒，不貳過
c)
士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也
d)
有美玉於斯，韞櫝而藏諸？求善者而沽諸。
28.
下列詞語的關係，何者與「簞瓢屢空／饔飧不繼」的關係不同？
a)
光風霽月／嶔崎磊落
b)
穠纖合度／骨瘦如柴
c)
兩箭之地／近在咫尺
d)
口若懸河／辯才無礙。
29.
關於論語選三則的作法，下列何者正確？
a)
子游問孝一則，最能表現核心概念的關鍵字是「養」
b)
譬如為山一則，孔子以譬喻和對比闡明學習貴在專心的道理
c)
吾日三省吾身一則，曾子以連續問句反思自己在進德修業上是否盡心
d)
三則皆透過師生一問一答的方式，呈現為人處事的道理
30.
莎士比亞說：「即使斧頭細小，只要盡力多砍，終能砍倒最堅硬的橡木。」以下何者「最不能」印證莎士比亞的話？
a)
一日暴之，十日寒之
b)
人一能之，己百之
c)
九層之臺，起於累土
d)
滴水穿石。
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