WorksheetsPretest workshop IKM
Total questions: 15
Worksheet time: 12mins
Kompetensi dasar ( KD ) di kurikulum merdeka di kenal dengan istilah
CP
TP
ATP
Modul ajar
Apa yang menggambarkan dari merdeka belajar
Belajar itu kewajiban
Belajar itu menyenangkan
Belajar itu perlu dipaksa
Belajar itu mendapatkan nilai tinggi
Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan kecuali
Berpusat pada peserta didik
kontekstual
sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang
Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran diferensiasi
sistem evaluasi berbeda untuk setiap siswa
Pendekatan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa
Metode pelajaran yang seragam untuk setiap siswa
evaluasi berdasarkan kelompok usia
Di kurikulum merdeka kelas 5 termasuk kedalam fase
A
B
C
D
Mengapa pembagian CP menggunakan sistem fase bukan kelas?
rentang waktu belajar lebih pendek bagi peserta didik
materi yang di berikan oleh guru bisa menjadi lebih banyak
sistem fase lebih memudahkan guru membuat modul ajar
fase memberikan waktu yang lebih panjang bagi guru dan siswa untuk leluasa belajar sehingga benar benar memahami suatu konsep/menguasai suatu keterampilan
1.menyusun Alur Tujuan Pembelajaran untuk satu fase berdasarkan Tujuan Pembelajaran.
2.memahami CP
3.merancang pembelajaran
4.merumuskan tujuan pembelajaran.
Urutkan proses berpikir dalam penyusunan rencana pembelajaran dan assesmen berikut dengan tepat..
1-2-3-4
2-4-1-3
3-4-1-2
4-2-3-1
Berikut dimensi Profil Pelajar Pancasila, kecuali ...
Beriman kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
Kreatif
Bergotong Royong
Inovatif
Sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran disebut ....
Bahan ajar
Perangkat ajar
Buku ajar
Modul ajar
Asesmen yang dilakukan untuk mengidentifikasi kompetensi, kekuatan, kelemahan peserta didik dan hasilnya digunakan pendidik sebagai rujukan dalam merencanakan pembelajaran yang sesuai kebutuhan peserta didik yaitu....
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Asesmen Diagnostik
Asesmen Kurikulum Merdeka
Alur penyusunan perangkat mengajar guru meliputi tahapan...
analisis CP -tentukan ATP -buat TP - susun modul ajar (RPP)
analisis ATP - susun CP - buat TP - susun modul ajar (RPP)
Analisis CP - tentukan TP - susun ATP - susun modul ajar (RPP)
Analisis ATP - tentukan CP - susun modul ajar (RPP) - tentukan TP
Kompetensi minimum yang harus dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran disebut ....
Capaian Pembelajaran
Standar Kompetensi Kelulusan
Tujuan Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran
Pengaturan alokasi waktu belajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah sebgai berikut ...
Alokasi waktu disesuaikan dengan jumlah kelas paralel dari satu satuan pendidikan
Diambil dari total JP per mata pelajaran dalam satu tahun ajaran dengan tetap terintegrasi dengan mata pelajaran tertentu
Dipisahkan sekian persen dari total JP per mata pelajaran per tahun dan dilakukan secara terpisah sesuai tema Projek yang ditentukan
Tema disipkan dan tidak terpisah dari mata pelajaran
Proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan dilakukan sebelum proses perumusan visi, misi, dan tujuan satun pendidikan. Dari pertanyaan-pertanyaan berikut, mana yang dapat digunakan untuk pengumpulan informasi saat proses analisis karakteristik dan lingkungan belajar satuan pendidikan?
Apa saja visi, misi, dan tujuan daerah
kompetensi apa saja yang perlu dimiliki peserta didik?
Seperti apakah gambaran ideal tentang masa depan yang ingin diwujudkan oleh satuan pendidikan?
Apakah perlu membuat visi dan misi baru yang lebih sesuai dengan kondisi lingkungn dan karakteristik peserta didik?
Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah ...
satuan pendidikan boleh merumuskan CP,TP, dan ATP secara mandiri
satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi)
CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oloeh satuan pendidikan.
Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP
