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WorksheetsTemas 1,2,3,15,16,17,18,19
Total questions: 44
Worksheet time: 23mins
Tema 1: ¿Cuáles son las características básicas del desarrollo psicoevolutivo según Palacios, Marchesi y Coll (2017)?
Direccional, acumulativo, estructurado, organizado, discontinuo y global.
Unidireccional, segmentado, ambiental, cualitativo, continuo y holístico.
Factorial, gradual, acumulativo, diferenciado, progresivo y diferenciado.
Direccional, acumulativo, diferenciado, organizado, continuo y holístico.
Tema 1: ¿En qué aspectos se bifurca el desarrollo psicoevolutivo?
Cognitivo, motriz, evolutivo y afectivo-social
Cognitivo, motriz, afectivo-social y lingüístico.
Conductual, ambiental, psicológico y afectivo-social.
Lingüístico, cognitivo, afectivo-personal y social.
Tema 1: ¿Con qué aspectos se relacionan los principales logros cognitivos que el alumnado va a experimentar en el estadio de operaciones concretas del modelo piagetiano, según lo recogido en Palacios, Marchesi y Coll (2017)?
Espacio-tiempo, razonamiento inductivo, clasificación, seriación y conservación.
Espacio-tiempo, razonamiento deductivo, clasificación, seriación y conservación.
Espacio-temporal, conductual, jerarquización, ordenación y conservación.
Número, sustancia, longitud y peso y volumen.
Tema 1: ¿Cuál de los siguientes NO es un ámbito por el que se conforman las relaciones sociales que determinan el desarrollo social del alumnado?
Ámbito entre iguales
Ámbito familiar
Ámbito social
Ámbito escolar
Tema 1: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las teorías del desarrollo lingüístico NO es correcta?
La teoría ambientalista de Noam Chomsky establece que el lenguaje es una capacidad adquirida que se logra por refuerzos ambientales.
La teoría innatista establece que aprendemos a hablar por poseer características biológicas para ello.
La teoría evolucionista de Piaget dispone que el lenguaje se manifiesta gracias al desarrollo cognitivo.
La teoría de la interacción social estipula que el lenguaje es el resultado de la confluencia de la inteligencia y la capacidad verbal.
Tema 1: Las principales implicaciones del desarrollo evolutivo sobre la evolución del desarrollo curricular en la Educación Primaria se evidencia en (SELECCIONA LA INCORRECTA):
Competencias específicas variadas.
Procesos cognitivos de mayor nivel.
Saberes básicos progresivamente más complejos.
Contextos de aprendizaje cada vez más alejados o simulados.
Tema 2: ¿Qué artículo del Decreto 328/2010, de 13 de julio, es el que regula todo lo concerniente al Proyecto Educativo?
Artículo 20
Artículo 21
Artículo 24
Artículo 25
Tema 2: Aspectos que recoge el Proyecto Educativo de un centro:
Líneas Generales de Actuación Pedagógica
Plan de formación del profesorado
Criterios generales para la elaboración de las programaciones didácticas
Todas son correctas
Tema 2: Los perfiles competenciales establecidos por el Decreto 101/2023, de 9 de mayo…
Marcan los niveles de desempeño de las competencias clave al finalizar cada ciclo.
Suponen la combinación de habilidades, prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz.
Son la herramienta que nos sirve para contextualizar la educación, personalizar los procesos de E-A y construir las señas de identidad de un centro.
Establecen las competencias específicas que ha de alcanzar el alumnado.
Tema 2: Según el art. 120 de la LOMLOE, además del Proyecto Educativo, los centros docentes dispondrán de autonomía para elaborar, aprobar y ejecutar:
Plan de convivencia y proyecto de gestión.
Proyecto de gestión y Normas de organización y funcionamiento.
Líneas Generales de Actuación Pedagógica.
Ninguna es correcta
Tema 2: ¿Qué autor/a establece los factores que hemos de abordar para una elaboración clara y precisa de la programación?
Alba Pastor (2018)
Moya y Luengo (2011)
Gutierrez y Vila (2021)
Escamilla (2008)
Tema 2: Entre las competencias del ETCP está:
Atención a familiares del alumnado.
Elaboración de la programación didáctica del ciclo.
Fijar las Líneas Generales de Actuación Pedagógicas.
Evaluación psicopedagógica del alumnado.
Tema 3:¿En qué ley viene establecido el Plan de acción tutorial como parte del Proyecto educativo?
Orden 30 de mayo de 2023
RD 157/2022
D. 328/2010
LOMLOE
Tema 3:¿Qué autor o autores definen la acción tutorial?
Comellas (2002)
Álvarez y Bisquerra (2012)
Torrego (2014)
Ninguna es correcta
Tema 3:¿Qué grupo o grupos de cualidades del maestro tutor establecen Román y Pastor (2004)?
Humanas
Científicas
Técnicas
Todas son correctas
Tema 3: Según la Orden de 30 de mayo de 2023, ¿Cuál de las siguientes NO es un fin del apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje?
Enseñar a estudiar
Enseñar a pensar
Enseñar a convivir
Enseñar a tomar decisiones
Tema 3:¿Dónde vienen establecidas las principales funciones del profesorado?
Art. 91 D.328/2010
Art. 91 D.101/2023
Art. 91 LOMLOE
Ninguna es correcta
Tema 3:¿Dónde vienen recogidos los derechos de las familias?
Art. 12 D.328/2010
Art.12 LEA
Art.12 LOMLOE
Art.12 Orden 30 mayo 2023
Tema 15: ¿Qué objetivo general de etapa está vinculado al estudio de la Lengua Castellana?
A
B
D
E
Tema 15: ¿Qué autor nos ofrece el concepto de lectura?
Fons (2015)
Cassany, Luna y Sanz (2019)
Martín Vegas (2018)
Pearson (2015)
Tema 15: Las etapas del proceso de adquisición y desarrollo de la lectura, según Rufina Pearson (2015) son:
Logográfica, pre-fonética, fonética y ortográfica.
Logográfica, alfabética, silábica y viso-fonética.
Logográfica, alfabética, ortográfica y fluido-expresiva.
Pre-fonética, alfabética y viso-fonética.
Tema 16: La Literatura Infantil se divide en el Tema 16 según Martín (2018) en:
Características
Funciones
Todas son correctas
Ninguna es correcta
Tema 16: ¿Cuál de estas NO es una función de la Literatura infantil y Juvenil?
Transmisión de valores educativos
Apreciación de la literatura como exponente cultural
Desarrollo del imaginario infantil y la creatividad
Desarrollo de las funciones ejecutivas, especialmente, la memoria.
Tema 16: ¿Cuándo conmemoramos el día del libro?
23 abril
23 mayo
16 abril
16 mayo
Tema 17:¿Qué autor o autores definen el “lenguaje” en el tema 17?
Lomas (2015)
Martin (2018)
Davis (2006)
Cassany, Luna y Sanz (2019)
Tema 17:¿Cuál es la primera destreza lingüística que se adquiere según Cassany, Luna y Sanz (2019)?
Hablar
Escuchar
Escribir
Leer
Tema 17:¿Cuál de estos NO es un elemento no lingüístico que acompaña a la comunicación oral?
Prosódicos
Paralingüístics
Cinésicos
Estáticos
Tema 17:¿Qué tres fases forman parte del proceso de comprensión?
Percepción, análisis, uso
Percepción, interpretación, realidad
Construcción, análisis, funcionamiento
Ninguna es correcta
Tema 17: ¿Qué tres fases forman parte del proceso de producción?
Percepción, análisis, uso
Percepción, interpretación, realidad
Construcción, transformación, funcionamiento
Ninguna es correcta
Tema 17: ¿Qué competencia específica está relacionada con la habilidad de “escuchar”?
1
2
7
8
Tema 18: ¿Qué competencia específica del área de LCL se vincula principalmente con la lectura?
3
5
7
9
Tema 18: ¿Qué normativa recoge que hemos de garantizar un tiempo diario de lectura no inferior a 30 minutos?
Decreto 101/2023, de 9 de mayo, en su art. 6.
Instrucciones de 21 de junio de 2023, en su instrucción 3ª.
Ninguna es correcta.
A y B son correctas.
Tema 18: ¿Cuáles son los métodos tradicionales de adquisición de la lectoescritura, según recogen Cassany, Luna y Sanz (2019)?
Ascendentes o sintéticos; descendentes o analíticos y mixtos o eclécticos.
Ascendentes o sintéticos, globales y neurolingüísticos.
Alfabético o deletreo; fonético o fónico; silábico y globales.
Ninguna es correcta.
Tema 18: ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición?:
“El lector es capaz de realizar inferencias de lo leído (extraer un juicio o conclusión a partir de hechos, proposiciones o principios), resumiendo y organizando las ideas del texto, así como enriqueciéndolo, siendo más propio de los últimos años de la etapa de Primaria”
Método de adquisición de la lectoescritura analítico.
Etapa del proceso de adquisición de la lectura logográfica.
Conciencia fonológica.
Comprensión lectora inferencial.
Tema 18: ¿Qué normativa establece pautas concretas para el tratamiento de la lectura en función de los momentos del acto lector (antes, durante y después)?
Resolución de 31 de agosto de 2022.
Instrucciones de 21 de junio de 2023.
Decreto 101/2023.
LOMLOE
Tema 19: ¿Qué competencia específica del área de LCL es relativa a la producción de textos escritos y multimodales?
2
3
5
7
Tema 19: ¿Cuáles son los subprocesos que caracterizan a la escritura, según Camps (2012)?
Decodificar, comprender e interactuar.
Planificar, organizar y producir.
Integrar, resumir y elaborar.
Planificar, textualizar, revisar y editar.
Tema 19: Las etapas del proceso de adquisición y desarrollo de la escritura, según Rufina Pearson (2015) son:
Pre-fonética, fonética y viso-fonética.
Logográfica, fonética, silábica y viso-fonética.
Logográfica, alfabética, ortográfica y fluido-expresiva.
Pre-fonética, alfabética y viso-fonética.
Tema 19: ¿Qué autor establece estrategias psicomotrices y cognitivas para el aprendizaje de la escritura?
Cassany, Luna y Sanz (2019)
Martín Vegas (2018)
Fons (2015)
Gutiérrez y Vila (2020)
Tema 19: ¿Cuál de los siguientes es un recurso TIC y TAC recogido por Guerrero y Caro (2015) para el tratamiento de la expresión escrita?
Canva Docs.
Práctica educativa divertida.
Producción hipertextual.
Ninguna es correcta
General: ¿Cuántas competencias específicas se encuentran en el área de LCL?
7
8
9
10
¿Quién tiene que estudiar un montón?
Yo y la que tengo a mi lado
Todos los aquí presentes
Yo tela
Yo y el que tengo a mi lado
¿A qué le tengo que dedicar más tiempo estas navidades?
Temas
SdA
Comer y beber como si no hubiera un mañana
Todas son correctas
¿Quién es mi preparador/a favorito/a?
No puedo decantarme por ninguno
Amo a todos
Todos son estupendos
Todas son correctas
