Free Printable Мағжан педагогика № 7

1.

Оқыту процесіндегі ең басты жүйелеуші фактор:

a)

оқыту принципі.

b)

білім мазмұны.

c)

оқыту әдістері.

d)

оқыту формасы.

e)

оқыту тәсілі.

2.

Білім мазмұнының негізгі салалары :

a)

гумандық, жалпы, арнайы.

b)

гуманистік, бастауыш, дәстүрлі.

c)

жалпы, политехникалық, арнайы

d)

дидактикалық, жалпы, дәстүрлі.

e)

бастауыш, дәстүрлі, формальды.

3.

Педагогтың оқыту мақсатын іске асырудағы негізгі әрекеті

a)

оқу.

b)

сабақ беру.

c)

жаттау.

d)

оқытуды ұйымдастыру.

e)

оқыту формасы .

4.

Қойылған мақсатқа жетуге бағытталған педагогтың оқушылармен негізгі қарым- қатынасы :

a)

тәрбиелеу.

b)

білім беру.

c)

оқу.

d)

оқыту.

e)

сабақ беру.

5.

Оқыту үрдісінде білім, іскерлік, дағды, ойлау тәсілдерін

игеру жүйесі:

a)

оқытуды ұйымдастыру.

b)

білім мазмұны.

c)

білім беру.

d)

оқыту.

e)

тәрбиелеу .

6.

Оқытудың мақсаты мен мазмұнына жету тәсілі :

a)

форма.

b)

мақсат.

c)

әдіс.

d)

міндет.

e)

мазмұн.

7.

Оқыту үрдісінің қозғаушы күші :

a)

қарама-қайшылық.

b)

материалдық ынталандыру .

c)

мадақтау.

.

d)

жазалау.

e)

ұялту

8.

"Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз əрекетіңді жоспарла" ережесі қай принципке жатады

a)

саналық

b)

ынта

c)

жүйелілік

d)

анықтамалық

e)

жинақтау

9.

"Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге" деген ереже қандай принципке жатады

a)

ынта

b)

саналық

c)

бірізділік пен жүйелілік

d)

анықтамалық

e)

жинақтау

10.

"Оңайдан қиынға" ережесі қай принципке жатады

a)

жүйелілік

b)

саналық

c)

анықтамалық

d)

түсіністілік

e)

жинақтау

11.

«Мұғалім сабақта білім əліменіе терезе ашып қана қоймай, өзіне де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани əлемін, рухани байлығын ашады»

a)

Р.Стенфорд

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Я.А.Коменский

d)

Ридли А.

e)

Д. Харлис

12.

«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған

a)

Я.А.Коменский

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Ридли А.

d)

Р.Стенфорд

e)

Д. Харлис

13.

Авторитарлы тəрбие, либералды тəрбие, демократиялық тəрбие, еркін тəрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген

a)

байланыстыру бойынша

b)

әлеуметік стиль бойынша

c)

өзара қарым - қатынас стилі бойынша.

d)

ғылыми стиль бойынша

e)

өзара байланыс орнату бойынша

14.

Адамгершілік тəрбиесі

a)

жалпыадамзаттық құндылықтарды игеру

b)

әділетсіздікті игеру

c)

жақсылықты ғана үйрену

d)

білімпаздықты үйрену

e)

біліктілікті арттыру

15.

Адамгершілік тәрбиемінің міндеттері

a)

білімпаздықты үйрену

b)

жақсылықты ғана үйрену

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

әділетсіздікті игеру

e)

біліктілікті арттыру

16.

Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тəрбие – бұл

a)

білімпаздықтың мақсаты

b)

тәрбиенің бағыты

c)

тәрбие міндеті

d)

жақсылықтың мақсаты

e)

біліктіліктің міндеті

17.

Адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нəтижесі

a)

білімпаздық

b)

білім

c)

тәрбие

d)

жақсылық

e)

біліктілік

18.

Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы жəне қайта жаңартуы ол-

a)

білімпаздық

b)

жақсылық

c)

тәрбие

d)

білім

e)

біліктілік

19.

Ата - анасынан ұрпақтарына қандай да бір белгілердің, ерекшеліктердің берілуі:

a)

кешенді үдеріс

b)

тұқым қуалаушылық

c)

ұқсастық

d)

еліктеу

e)

ерекшелік

20.

Аударма жасау, интерпретация, экстраполяцияны қамтитын Блум таксономиясының кезеңі:

a)

түсіну

b)

талқылау

c)

оқу

d)

талқылау

e)

білу

Мағжан педагогика № 7

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Similar Resources on Wayground