Free Printable Макош педаг № 8

1.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі:

a)

оқушылардың өзін – өзі бағалауға қатыстырылуы

b)

Жобалап оқыту айқындайтын негізгі фактор

c)

Инновациялық оқыту айқындайтын негізгі фактор

d)

Жаңа оқытуды айқындайтын негізгі фактор

e)

Технологиялық оқытуды айқындайтын негізгі фактор

2.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы:

a)

алынған мəліметтердің пайызын анықтау

b)

алынған мəліметтердің сапасын анықтау

c)

алынған мəліметтердің санын анықтау

d)

алынған мəліметтердің мəнін анықтау

e)

алынған мəліметтердің мөлшерін анықтау

3.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Интерпретация" сипаттамасына сəйкес мұғалім əрекеті:

a)

оқушылардың жауабын қорытындыға сәйкестендіру

b)

оқушылардың жауабын мақсатқа сәйкестендіру

c)

оқушылардың жауабын критерийге сәйкестендіру

d)

оқушылардың жауабын жоспарға сәйкестендіру

e)

оқушылардың жауабын кіріспеге сәйкестендіру

4.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекеті:

a)

оқушының қойған сұрағын тыңдау

b)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

c)

оқушының білімін тыңдау

d)

оқушының айтқан ойын тыңдау

e)

оқушының оқуын тыңдау

5.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекеті:

a)

оқушының қойған сұрағын тыңдау

b)

оқушының айтқан ойын тыңдау

c)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

d)

оқушының білімін тыңдау

e)

оқушының оқуын тыңдау

6.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекетін көрсетіңіз:

a)

оқушының қойған сұрағына сәйкес шешім қабылдау

b)

оқушының айтқан ойына сәйкес шешім қабылдау

c)

оқушының жауабына сəйкес шешім қабылдау

d)

оқушының біліміне сәйкес шешім қабылдау

e)

оқушының оқуына сәйкес шешім қабылдау

7.

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара - қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады:

a)

қойған сұрақты бағалау

b)

оқуды бағалау

c)

білімді бағалау

d)

айтқан ойынды бағалау

e)

жазуды бағалау

8.

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара - қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады:

a)

қойған сұрақты бағалау

b)

оқуды бағалау

c)

білімді бағалау

d)

айтқан ойынды бағалау

e)

жазуды бағалау

9.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

маманға бағдарланған

b)

кеңесшіге бағдарланған

c)

оқушыға бағдарланған

d)

мұғалімге бағдарланған

e)

тәрбиешіге бағдарланған

10.

Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен əрбір педагогтың қол жетерлік тəрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер:

a)

педагогикалық шеберлік

b)

әдістемелік шеберлік

c)

психологиялық шеберлік

d)

нұсқаулық шеберлік

e)

практикалық шеберлік

11.

Баланы өз ықтиярымен оқыту – бұл:

a)

нұсқау жаңашылдықтың идеясы

b)

психологиялық жаңашылдықтың идеясы

c)

педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

d)

әдістемелік жаңашылдықтың идеясы

e)

практикалық жаңашылдықтың идеясы

12.

Бейнелеу көрнекілігіне жатады:

a)

ноқта

b)

кісен

c)

макет

d)

доска

e)

тұсау

13.

Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий:

a)

жаңашылдық

b)

нәтижелік

c)

кешенділік

d)

құрылымдық

e)

инновациялық

14.

Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын ала игерілетін алгоримтдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі:

a)

қабылдаулы

b)

кешенді

c)

репродуктивті

d)

бағдарламалы

e)

ойлаулы

15.

Білім беру мазмұны

a)

тәрбиелік заңдарын ашу

b)

тәрбие, оқыту, ғылыми бөлімдер

c)

тұлғаның дамуы, қалыптасуы

d)

ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі

e)

оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру

16.

Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар

a)

сыныптан тыс әрекеттер

b)

білім беру стандарты

c)

нысандар, қоршаған орта

d)

күнделікті тәжірибелер

e)

вербальды нұсқаулықтар

17.

Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы

a)

жалпы зерттеу жаттығулары

b)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

c)

озық педагогикалық тəжірибені зерттеу, жинақтау жəне тарату

d)

педагогикалық тәжірибелерді құру

e)

өнімділік тапшылығы

18.

Білімді іс-əрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен жəне практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі

a)

икемділік

b)

белсенділік

c)

мақсаттылық

d)

жинақтау

e)

білімділік

19.

Білімнің педагогикалық аспектісі

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тəсілі

c)

стандартты бақылау жəне орындау

d)

жалпы зерттеу жаттығулары

e)

сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу

20.

Бірегей, жоғары сапалы жəне дана нəтижелер шығатын тұлғаралық жəне тұлға ішілік үдеріс

a)

шығармашылық

b)

белсенділік

c)

қабілеттің жылдамдығы

d)

теориялық сана мен ойлау

e)

жинақтау

Макош педаг № 8

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Similar Resources on Wayground