wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

INKLUZ 201-245

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Арнайы мектепте тәрбие жұмысының түзетушілік мақсаты:

a)

мүмкіндігі шектеулі балаларды тәрбиелеу

b)

мүмкіндігі шектеулі балаларды дамыту

c)

мүмкіндігі шектеулі балалардың ақауларын арнайы педагогика және психология әдістерімен дамыту

d)

мүмкіндігі шектеулі балалардың зейінін дамыту

2.

Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысының талдау кезеңіне жатады:

a)

жүргізілген тәжірибе нәтижелерін талдау

b)

пәнді анықтау және оны жүргізудегі уақыт мерзімінің ұзақтығы

c)

жоспарланған тәрбие жұмысын жүргізу мерзімінің ұзақтығы

d)

жүргізілетін тәрбие жұмысының нәтижелерін алдын ала болжау

3.

Мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды тұрғын үймен, пенсиямен, кемістікке тәуелді қажетті арнайы техникалық құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету бұл

a)

әлеуметтік көмек

b)

кәсіби еңбекпен сауықтыру

c)

тұрмыстық кӛмек

d)

педагогикалық кӛмек

4.

Педагогикалық үрдістің жалпы заңдылықтары

a)

оқытудың нәтижелігі

b)

оқытудың жүйелілігі

c)

оқытудың тиімділігі

d)

оқытудың болжамдылығы

5.

Арнайы педагогика мен арнайы білім берудің

дамуына зор үлес қосқан ғалым

a)

Л.С.Леонтьев

b)

Л.С. Выготский

c)

Р.С. Немов

d)

Ф.Энгельс

6.

Арнайы мектепте ұйымдастырылатын тәрбие жұмысының дайындық кезеңдері:

a)

пәнді анықтау және оны жүргізудегі уақыт мерзімінің ұзақтығы

b)

жоспарланған тәрбие жұмысын жүргізу мерзімінің ұзақтығы

c)

пәнді жіктеу

d)

жүргізілген тәжірибе нәтижелерін талдау

7.

Оқушының жеке қабілетін жан-жақты дамытуға мүмкіндік беретін, бірақ сабақ барысында қарастыруға сәті келемейтін материалдарды талдау үшін педагогтың ұйымдастырумен өткізілетін әрекет –

a)

сабақтан тыс жұмыс

b)

түзету ритмикасы

c)

емдік денешынықтыр

d)

оқыту тәсілі

8.

Афазияны жоюдың қағидаларын және тәсілдерін зерттеуде үлесін қосқан ғалымдар:

a)

С.И.Кайданова

b)

Т.Г.Визель

c)

А.Р.Лурия

d)

Л.С.Цветкова

9.

Қиял – бұл

a)

шынайылықты алдын-ала бейнелеуші сипатта болады оның көмегімен біз жақын, қашық, алыс болашағымыздың оқиға желісін болжай аламыз.

b)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстардың жеке қасиеттерінің сезім мүшелеріне тікелей әсер етуінен пайда болған мидағы бейнелер

c)

сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының адам миында сақталып,қайтадан жаңғыртылып, танылып, ұмытылуын бейнелейтін процесс

d)

қоршаған сыртқы дүниедегі заттар мен

құбылыстардың бейнелерін  жаңғыртып, оларды өңдеп

бейнелеуден тұратын жоғарғы танымдық процесс.

10.

Индуктивті ой қорытындысы деп

a)

жеке фактілердің негізінде қорытынды жасауды

айтамыз

b)

қажеттілікті айтамыз

c)

дүниеге көзқарасты айтамыз

d)

жеке мағынаны білдіру

11.

Белсенді қиялдың түрлері

a)

бірізді бейнелер

b)

сезгіштік

c)

қайта жаңғырту

d)

кинестезиялық

12.

ПДТ балалардың зейін ерекшеліктері

a)

көрудегі құрылымдық бұзылыстары

b)

естудің құрылымдық бұзылыстары

c)

жалпы сӛйлеу тілінің дамымауы

d)

дене қозғалысын сезінбеуі

13.

Баланың мектепке даярлығы барысында

мотивациялық компоненттің пайда болу алғышарттары

a)

тілдің грамматикасы мен лексикасын меңгеруі

b)

физикалық дайындық деңгейі

c)

баланың мектепте оқуға деген құштарлығың болуы

d)

контекстік қатынастың (тілдесім) болуы

14.

Есту қабілеті зақымдалған бастауыш сынып

оқушыларында қиялдың ерекшеліктерін зерттеген ресейлік

ғалым

a)

М.М. Нудельман

b)

А.В. Гоголева

c)

П.Я. Гальперин

d)

А.Н.Леонтьев

15.

Түйсік органдарының сырттан әсер еткен

тітіркендіргіштерге бейімділігі

a)

конвергенция

b)

галлюцинация

c)

адаптация

d)

реакция

16.

Адамның туғаннан дүниеден кеткенге дейінгі аралыктағы дамуын зерттеу қалай аталады .

a)

Онтогонез

b)

Эмбриогонез

c)

Морфогонез

d)

Филогонез

17.

Сурдопедагогика дегеніміз не?

a)

Есту органдары нашар балаларды оқыту және тәрбиелеу

b)

Көзі нашар көретін балаларды оқыту және тәрбиелеу

c)

Ақыл есі нашар дамыған балаларды оқыту және тәрбиелеу

d)

Тіл кемістіктерін зерттеу, одан сақтандыру және алдын алу жұмыстары

18.

Тифлопедагогика дегеніміз не?

a)

Көзі нашар көретін балаларды оқыту және тәрбиелеу

b)

Ақыл есі нашар дамыған балаларды оқыту және тәрбиелеу

c)

Тіл кемістіктерін зерттеу, одан сақтандыру және алдын алу жұмыстары

d)

Есту органдары нашар балаларды оқыту және тәрбиелеу

19.

Сөйлеу аппаратының анатомо-физиологиялық бұзылысынан пайда болатын тіл кемістігі

a)

ринолалия

b)

дислалия

c)

капацизм

d)

дизартрия

20.

Тұтығатын адамдардың еріксіз қимылдарына қандай қимылдар жатады?

a)

сөйлеу аппаратында,бетте,мойында,қолдың бұлшықетінде болатын,адамның еркінен тыс қимылдар

b)

адамның өзі әдейі жасайтын қимылдар

c)

тірек қимылы

d)

қимыл-қозғалыстар

21.

Бірнеше қызметтің бірден зақымдануы қандай кемістік деп аталады?

a)

асқынған кемістік

b)

күрделі кемістік

c)

кемістік

d)

екі кемістік

22.

Орталық паралич дегеніміз не?

a)

ырықты қимыл-қозғалыстар жасаудың болмауы

b)

еркін қимылдау

c)

бұлшық еттердің қатаюы

d)

тірек-аппараттарының дұрыс орналаспауы

23.

Туа біткен соқырлық тобына жататын балалар

a)

туылғаннан бастап көз жанарын жоғалтқан немесе 3жасқа дейн көз жанарын жоғалтқандар

b)

5жасқа дейн көз жанарын жоғалтқандар

c)

1-2 айында көз жанарын жоғалтқандар

d)

жарақат алу салдарынан көз жанарын жоғалтқандар

24.

Туа біткен және жүре пайда болған,психикалық және дене бітімі дамуында ауытқуы бар балаларды зерттейтін ғылым саласы

a)

арнайы педагогика

b)

психология

c)

педагогика

d)

философия

25.

Сөйлеу тілінің дамуындағы дайындық кезең қай кезде аяқталады?

a)

алғашқы сөзі пайда болғанда

b)

жүре бастаған кезінде

c)

туылған кезінде

d)

мектепке барған кезінде

26.

Функцияның әртүрлі қалыптасуы, басқаларға қарағанда озық дамуы.

a)

гетерохрония

b)

асинхрония

c)

ретордация

d)

акселерация

27.

Аномальды балалардың психикалық профильді дамуы неден тұрады.

<variant>сақталған зақым келген және тоқталған дамуының функциясы

a)

сақталған зақым келген және тоқталған дамуының функциясы

b)

зақым келген функция

c)

1 – ші дефектісі

d)

2 – ші дефектісі

28.

Құлыпты жағдайдан құлқы ауытқыған балалардың атауы?

a)

Девиантный

b)

Невротикалық

c)

Декомпенцация

d)

Компенсация

29.

Бойында сапалы қалыптасуы өте төмен дәрежедегі сөйлеу фунциясын немесе сөйлеу жүйесі жалпы қалыптасуы бұл:

a)

сөйлеу дамымаған

b)

ОНР

c)

сөйлеу бұзылуы

d)

деффект

30.

.Сөйлеу іс-әрекетінің механизімі процесі, нормадан ауытқуы бұл:

a)

сөйлеу бұзылысы

b)

жалпы сөйлеудің дамымағаны

c)

Сөйлеудің дамымағаны

d)

Деффект

31.

. Алдыңғы бөлім қабығы және үлкен ми шарларының блогы, бұл:

a)

3

b)

1

c)

2

d)

энергетикалық

32.

Көру кемістігінің пайда болу уақытына қарай балалар қандай топқа бөлінеді?

a)

туа біткен соқырлық және жүре пайда болған соқырлық

b)

кеш пайда болған және аурудың салдарынан пайда болған соқырлық

c)

кенеттен пайда болған соқырлық

d)

созылмалы түрде және жедел түрде пайда болған соқырлық

33.

Баланың сөйлеу кезіндігі тұтығуына байланысты екі формасын көрсетіңіз?

a)

ауыр және жеңіл формасы

b)

кешенді және құрылымдық формасы

c)

орташа және қиын формасы

d)

жедел және баяу формасы

34.

Тұтықпаның невротикалық түрі ненің салдарынан пайда болады?

a)

қорқу немесе психиканың созылмалы зақымдалуы

b)

қатты жылаудан пайда болады

c)

еркеліктен пайда болады

d)

туылғаннан бастап болады

35.

Тұтықпаның негізгі белгісі?

a)

ауызша сөйлеу процесінде сөйлеу аппаратының бұлшық ет терінің тыртысуы

b)

сөйлеу процесіне қатысатын сөйлеу аппараттарының босаңсуы

c)

сөйлеу аппаратарының органикалық бұзылысы

d)

дауыстың мүлдем шықпауы

36.

Сөйлеу тілінің даму кезеңдерін көрсетіңіз?

a)

сөйлеу тілі шыққанға дейінгі және сөйлеу тілі шыққан кезең

b)

сөйлегеннен бастап және сөйлемеу кезеңі

c)

айқай және жылау кезеңі

d)

уілдеу және былдыр кезеңі

37.

Күрделі даму кемістігі бар балалар деп қандай балаларды айтамыз?

a)

екі немесе оданда көп бұзылуы бар балаларды

b)

көзі нашар көретін балаларды

c)

есту қабілеті нашар балаларды

d)

ақыл-ойы кем балаларды

38.

Күрделі жүйке механизмі 

a)

талдағыш

b)

өткізгіш

c)

есту

d)

барлығы дұрыс

39.

Нерв қоздырғыштарын қабылдап ж\е талдаушы аймағы.

a)

сезу мүшесі

b)

ми қыртысы

c)

жүйке импульстері

d)

барлығы дұрыс

40.

Адам мінез - құлқының, қозғалысының, сезімталдылығының, ішкі органдар қызметінің бұзылуынан болатын психикалық ауру?

a)

истерия

b)

неврастения

c)

невроз

d)

астения

41.

«Лабильді» түр дегеніміз не   

a)

көңіл – күйі өзгермелі  

b)

бейімделетін   

c)

тітіркенгіш  

d)

көп сөйлемейтін  

42.

Аталғандардың қайсысы пайда болу жағынан психопатияға жатпайды ?  

a)

тұрақты  

b)

конститутционалдық 

c)

органикалық  

d)

қозғыш  

43.

Астеникалық түрге кімдер жатады ?  

a)

бойы ұзын және арық адамдар  

b)

дене тұлғасы қалыпты емес адамдар  

c)

бойы кішкентай адамдар  

d)

бұлшықеттері жақсы дамыған адамдар  

44.

Тұлғаның дисгармоникалық даму негізінде не жатыр ?  

a)

мінездің паталогиялық түрі

b)

мінез – құлықтың бұзылуы

c)

ерік – сезім сферасының бұзылуы

d)

шындықтан кету  

45.

Аутизмнің формаларына қайсысы жатпайды ?  

a)

сезімдерді басқару 

b)

болып жатқаннан алыстау

c)

белсенді қабылдамау  

d)

аутистикалық қызығушылықтың басымдылығы   

Similar Resources on Wayground

физика 1

40 questions

физика 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Философия

44 questions

Философия

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Саясаттану 1-50

50 questions

Саясаттану 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

акт 150-200

50 questions

акт 150-200

quiz

Worksheet

•

1st Grade

акт 1-50

50 questions

акт 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ФИЗИОЛОГИЯ 1-50

50 questions

ФИЗИОЛОГИЯ 1-50

quiz

Worksheet

•

1st Grade

психология 1-50 by Samatov Almat

50 questions

психология 1-50 by Samatov Almat

quiz

Worksheet

•

1st Grade

3-ай 2-апта куиз ДЖТ

50 questions

3-ай 2-апта куиз ДЖТ

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade