Representan recorridos o rutas posibles que dan cuenta de la forma en que los NNA se apropian de los aprendizajes que les permiten comprender el mundo que les rodea en las distintas situaciones

Se refiere al tratamiento de los programas sintéticos para ponerlos en marcha en las distintas fases

Su propósito es abordar temas o problemáticas desde una perspectiva complementaria entre las disciplinas o áreas de conocimiento que incorporan cada una

El campo formativo__________ enfatiza el reconocimiento y el respeto a la dignidad y los derechos de todas las personas

Son una disposición de conocimientos y saberes en un campo formativo que cobran sentido más allá de su significado particular en la relación que se establezca entre ellos y los ejes articuladores, los cuales vinculan el conocimiento con hechos concretos de la realidad mediante problematizaciones o temas generales de estudio

Se entiende al ejercicio de problematización sobre las condiciones educativas de la escuela: sus retos en términos de aprendizaje en relación con el perfil de sus alumnos, además es, la reflexión fundamental sobre sus características, sus procesos de aprendizaje y sus dificultades

Conectan los contenidos con las diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y también las acciones de la enseñanza-aprendizaje con la realidad de los NNA en su vida cotidiana; favoreciendo los PDA y dándoles significado a los contenidos

Son ejes articuladores a excepción de:

Señala cuáles son los principales elementos que conforman los programas sintéticos

Proporciona los elementos centrales para el trabajo docente, por lo que concreta para cada fase tanto los contenidos que se abordarán como los procesos de desarrollo de aprendizaje para la consecución de los rasgos del perfil de egreso