wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед 180-240

Total questions: 61

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалімнің сабақты жоспарлауының бірінші қадамы:

a)

сабақ мақсатын анықтау

b)

сабақтың оқу стилін анықтау

c)

оқу нәтижелерін белгілеу

d)

берілетін тапсырмаларды таңдау

e)

дескриптор құру

2.

Оқыту үдерісінде мақсатқа жетудің саналы түрде қолданылатын тәсілі:

a)

оқыту міндеті

b)

оқыту әдісі

c)

оқыту формасы

d)

оқу құралдары

e)

оқу әрекеті

3.

Оқыту әдісінің элементі, құрамды бөлігі;

a)

ереже

b)

жаттығу

c)

тәсіл

d)

дағды

e)

құзіреттілік

4.

Оқулықтар, мұғалімнің сөзі, үлестірме материалдар:

a)

оқыту әдістері

b)

оқыту құралдары

c)

оқытуды ұйымдастыру

d)

оқыту формасы

e)

оқыту тәсілдері

5.

Түсіндірмелі-иллюстративті, репродуктивті, зерттеу, проблемалық баяндау, эвристикалық оқыту әдістері қандай белгіге байланысты топтастырылған:

a)

әр алуан мазмұндық меңгеру ерекшілігіне қарай

b)

атқаратын қызметіне қарай

c)

тұлға құрылымына қарай

d)

танымдық әрекеттің типі мен сипатына қарай

e)

формаларына қарай

6.

Мұғалім күрделі тапсырмалар құрастырып, ізденіс барысын жоспарлайды. Оқушылар проблемалық тапсырмаларды түсініп, ізденіс жолын белгілейді, шешу жолдарын ұсынады. Бұл қай әдістің сипаттамасы:

a)

эвристикалық

b)

зерттеу

c)

проблемалық баяндау

d)

түсіндіру

e)

демонстрациялау

7.

Мұғалім оқушылар алдына дербес зерттеуге арналған проблема қояды. Оқушылар бар білімін, іскерлігі мен дағдысын жаңа жағдайда қолдануды ойластырады, зерттеу жүргізіп, мұғалімнің жетекшілігімен қорытындылар шығарады. Бұл қай әдістің сипаттамасы:

a)

зерттеу

b)

эвристикалық

c)

проблемалық баяндау

d)

түсіндіру

e)

демонстрациялау

8.

Білім көзі бойынша жіктелген оқыту әдістері:

a)

жаңа білімдерді үйрену, білімдерді бекіту және іріктеу

b)

проблемалық, эвристикалық және зерттеу

c)

сөздік, көрнекілік  және практикалық

d)

ынталандыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

e)

индуктивтік, дедуктивтік әдістер

9.

Оқытудың ауызша әдісі:

a)

жаттығу

b)

жарыстыру

c)

байқау

d)

эксперимент

e)

әңгіме

10.

Дебат, кумулятивтік және зерттеушілік әңгіме түрлерін бөліп көрсеткен ғалым:

a)

Александер

b)

Мерсер

c)

Барнс

d)

Флейвелл

e)

Пиаже

11.

Мерсердің ойынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылауларда әңгіменің қай түрі басымдыққа ие болады:

a)

кумулятивтік

b)

дебат

c)

зерттеушілік

d)

дискуссия

e)

этикалық

12.

Практикалық әдістерге жатпайтынын көрсет:

a)

лабораториялық жұмыс

b)

тәжірибелік жұмыс

c)

дидактикалық ойын

d)

оқу-өндірістік еңбек

e)

лекторий

13.

Оқушының іскерлік қабілеті, дағдысы ... процесінде қалыптасады:

a)

бақылау

b)

бағалау

c)

балл қою

d)

жаттығу

e)

ынталандыру

14.

Оқушылардың өз бетімен жаңа материалды меңгеру, ұғыну әдісі:

a)

оқулықпен жұмыс, зертханалық жұмыс

b)

түсіндірмелі-иллюстративті, репродуктивті

c)

үй тапсырмасын тексеру, бағдарламалық бақылау

d)

пәнді дұрыс игеруді қадағалау

e)

әңгіме, дидактикалық ойын

15.

Алған білімді анықтап, жүйелеуді және пайдалануды неғұрлым тиімді қалыптастыратын оқыту әдісі:

a)

жаттығу

b)

танымдық ойын

c)

демонстрация

d)

ситуация

e)

иллюстация

16.

Оқыту үдерісіндегі мұғалім мен оқушылардың, оқушылар мен оқушылардың өзара бірлескен әрекетіне, қоян-қолтық қарым-қатынасына, диалогқа негізделген әдістер:

a)

проблемалық

b)

интербелсенді

c)

танымдық

d)

өндірістік

e)

практикалық

17.

Диалогтың бес үлгісін анықтаған ғалым:

a)

Мерсер

b)

Барнс

c)

Александер

d)

Пиаже

e)

Флейвелл

18.

Мұғалім сыныпқа қайталауға арналған сұрақ қойып, оқушылардың жауаптарын бақылап отырады:

a)

парадигма

b)

модерация

c)

нұсқаулық

d)

технология

e)

ауызша жауап

19.

Оқытудың интербелсенді әдістеріне жатпайтын әдісті көрсет:

a)

түсіндіру

b)

жоба

c)

тренинг

d)

дискуссия

e)

нақты ситуацияларды талдау

20.

Нақты ситуацияларды талдау әдісі:

a)

дискуссия

b)

жоба

c)

кейс-стади

d)

ойын

e)

дебат

21.

Оқу дискуссиясының ерекшелігі :

a)

жаңа материалды игеруге оқушының дайындалуы

b)

оқу материалының логикалық мазмұндалуы мен ақпарат ағымның көптігі

c)

жаңа білімді игеріп, өзінің пікірін бекітіп, өз көзқарасын дәлелдей алуы

d)

оқушылардың сауатты сөйлеуіне мүмкіндік беруі

e)

оқушылардың қоғамдық қажеттікті түсіну деңгейі

22.

Интербелсенді тақтаның, мультимедиалық кешеннің көмегімен видеороликтерді, цифрлық ақпараттарды көрсету әдісі:

a)

көрнекілік

b)

сезімдік

c)

сөздік

d)

бейвербалдық

e)

кинестезиялық

23.

Оқушыларға ғылыми ұғымдарды түсіндіруді және олардың қабылдауын, түсінуін жеңілдетуге мүмкіндік беретін маңызды құралдардың бірі:

a)

оқыту дәстүрлі құралдары

b)

әдістемелік нұсқаулық

c)

жағымды психологиялық ахуал

d)

технологиялық білімдер

e)

ақпараттық-коммуникациялық технологиялар

24.

Ақпаратпен жұмыс жасау үшін арнайы тәсілдер, педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдарды (видео, компьютер, аудио) қолданатын технология:

a)

диалогтік оқыту

b)

сыни тұрғыдан ойлау

c)

педагогикалық технология

d)

оқытудың ақпараттық технологиясы

e)

модульдік технология

25.

Сын тұрғысынан ойлау кезеңдері:

a)

қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой толғаныс

b)

жеке, топтық, лездеме

c)

ауызша, жазбаша

d)

кубизм, әңгімелесу, дискуссия

e)

ой шақыру, кубизм, тренинг

26.

Сыни ойлауды дамытатын оқыту әдісі:

a)

кластер

b)

жоба

c)

кейс

d)

модуль

e)

тренинг

27.

Сын тұрғысынан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдеріне жатпайтынын көрсет:

a)

фишбоун

b)

анкета

c)

миға шабуыл

d)

инсерт

e)

синквейн

28.

Оқушы берілген тапсырманы зерттейді, салыстырады, суреттейді:

a)

инсерт

b)

Т кестесі

c)

кубизм

d)

қызығушылықты ояту

e)

мағынаны тану

29.

Оқушының өзіндік білім деңгейін тексеруге арналған қолайлы әдіс:

a)

семантикалық карта

b)

екі жақты күнделік

c)

қызығушылықты ояту

d)

инсерт

e)

Венн диаграммасы

30.

Мұғалім мен білім алушылардың өзара әрекеттестігін және әртүрлі ішкі байланыстарды айқындайтын ұйымдастыру тәсілі:

a)

оқыту мүмкіндіктері

b)

оқыту құзіреттілігі

c)

оқыту технологиясы

d)

оқыту техникасы

e)

оқыту формасы

31.

Мұғалім мен білім алушылардың арнайы ұйымдастырылған, белгіленген тәртіппен өтетін оқу үдерісінің бөлігі:

a)

семинар

b)

сабақ

c)

тәрбиелік іс-шара

d)

марафон

e)

дидактикалық ойын

32.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

сабақ

b)

факультатив

c)

үй тапсырмасы

d)

экскурсия

e)

үйірме

33.

Оқытудың сынып-сабақтық жүйесінің негізін құрушы:

a)

Я.А.Коменский

b)

К.Д.Ушинский

c)

Ы.Алтынсарин

d)

А.Байтұрсынов

e)

В.А.Сухомменский

34.

Сынып-сабақтық жүйе нені пайымдайды :

a)

жеке өз басының екпінімен ілгерілеуді

b)

ұжымдық танымдық іс-әрекетті

c)

білім берудің мазмұнын дербес таңдауды

d)

басқа оқушылардан бөлек жұмыс жасауды

e)

білім берудің мазмұнын ата-ананың таңдауын

35.

Сабақтың құрылымы дегеніміз:

a)

сабақта қолданылатын әдіс- тәсілдер

b)

дидактикалық міндеттердің шешілуі

c)

бір-бірімен байланысты сабақтың құрылымдық элементтері

d)

оқушылардың оқу жұмыстары

e)

оқытудың заңдылықтары мен принциптері

36.

Сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау – мұғалімнің сабаққа дайындығының ... кезеңі:

a)

екінші

b)

үшінші

c)

төртінші

d)

бірінші

e)

бесінші

37.

Сабаққа тән емес сипаттаманы көрсет:

a)

сабақ кестесіне сәйкес жүргізіледі

b)

білім мазмұнын анықтайтын құжаттарға сай ұйымдастырылады

c)

мұғалім басшылық жасайды

d)

қолөнер технологиясын меңгертеді

e)

оқушыларды ізденіске түсіреді

38.

Дәстүрлі емес сабақ түрі:

a)

диалог сабақ

b)

дәріс сабақ

c)

семинар сабақ

d)

қорытынды сабақ

e)

экскурсия-саяхат

39.

Оқытудың дәстүрлі емес формаларының ерекшеліктеріне жатпайтынын көрсет:

a)

мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас сипатының өзгеруі

b)

пәнге деген қызығушылықты ояту және арттыру

c)

білім алушылардың әрекетін жоспарлы түрде ұйымдастыру

d)

ұжымдық жұмыс формаларының қолданылуы

e)

өздік жұмыс іскерліктері мен дағдыларын дамыту

40.

Іс-әрекетті зерттеу тәсіліндегі басты үдеріс:

a)

мұғалімді зерттеу

b)

оқушыны зерттеу

c)

пәнді зерделеу

d)

сабақты зерттеу

e)

жоспарды зерделеу

41.

Мұғалімдердің белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу:

a)

пәнді зерделеу

b)

оқушыны зерттеу

c)

жоспарды зерделеу

d)

мұғалімді зерттеу

e)

сабақты зерттеу

42.

Lesson study қағидаты:

a)

оқушылармен сұхбаттасу

b)

бірлесіп жоспарлау

c)

мұғалімнің оқуына емес, оқушының оқуына баса назар аудару

d)

ашық зерттеу

e)

сабақ барысын қадағалау

43.

Қазіргі мектепте мұғалім мен білім алушылардың өзара қарым-қатынас стилінің қайсысы тиімді:

a)

демократиялық

b)

авторитарлық

c)

либералдық

d)

қызметтік

e)

жүйелік

44.

Оқушылармен тұрақты араласып, оларды дербестікке ынталандыратын мұғалімнің стилі:

a)

авторитарлық

b)

демократиялық

c)

қызметтік

d)

либералдық

e)

жүйелік

45.

Білім алушылардың әртүрлі әрекет түрлерін меңгеруімен анықталатын білім беру нәтижесі:

a)

оқыту

b)

құзіреттілік

c)

білім

d)

дүниетаным

e)

көзқарас

46.

Мұғалім көшбасшылығын дамытуға әсер ету түрі:

a)

мәтін мағынасын түсіну

b)

сезімталдық қабілетін дамыту

c)

кәсіби білімді құруға және таратуға атсалысу

d)

көру дағдысын жетілдіру

e)

қарапайым түсініктерді меңгерту

47.

Нақты педагогикалық міндеттерді шешудегі үлгі, стандарт:

a)

педагогикалық ойлау

b)

педагогикалық психология

c)

педагогикалық такт

d)

педагогикалық парадигма

e)

педагогикалық рефлексия

48.

Қазіргі білім беру парадигмасы неге бағдарланған:

a)

білімге

b)

бағалауға

c)

нәтижеге

d)

тексеруге

e)

теорияға

49.

Нәтижеге бағдарланған білім беру парадигмасының мәні:

a)

«Нені білуі тиіс?»

b)

«Неге оқытамыз?»

c)

«Қалай жұмыс істеуі қажет?»

d)

«Неге оқимын?»

e)

«Қандай дағдыларды меңгеруі тиіс?»

50.

Білімге бағытталған парадигманың мәні:

a)

«Неге оқытамыз?»

b)

«Нені игеруі тиіс?»

c)

«Нені оқытамыз?»

d)

«Қандай дағдыларды меңгеруі тиіс?»

e)

«Қалай жұмыс істеуі қажет?»

51.

Оқушылар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

үйретуге бағдарланған

b)

қоғамға бағдарланған

c)

мұғалімге бағдарланған

d)

логикаға бағдарланған

e)

оқушыға бағдарланған

52.

Оқушылардың танымдық әрекетінің белсенділігіне зор үлес қосқан педагог-психолог:

a)

М.Н.Сергеева

b)

Д.С.Кондратенко

c)

В.И.Малиновский

d)

Н.В.Петрова

e)

Л.С.Выготский

53.

Даму оқыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді және бұл жағдайда олар (оқыту мен тәрбие) тек жеткен деңгейге ғана сүйенбейді, сонымен қатар оның алдында да жүреді деп түсіндіруші:

a)

Б.Г.Ананьев

b)

Л.И.Божович

c)

Д.Б.Эльконин

d)

Л.С.Выготский

e)

А.Ф.Лазурский

54.

«Жақын арадағы даму аймағы» (ЖАДА) ұғымын ғылымға енгізген ғалым:

a)

Л.С.Выготский

b)

П.Я.Гальперин

c)

В.В.Давыдов

d)

Д.Б.Эльконин

e)

Н.Ф.Талызина

55.

«Баланың дамуы оқыту мен тәрбиеден тәуелсіз, яғни спонтанды, өзінен-өзі жүреді, ол – табиғатынан берілген ішкі қасиет» деп түсіндіруші:

a)

Л.Божович

b)

К.Роджерс

c)

А.Адлер

d)

Ж.Пиаже

e)

А.Маслоу

56.

Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тәжірибесін қадағалау қабілетін дамытады:

a)

эмпатия

b)

метатану

c)

интерпретация

d)

логика

e)

дифференциация

57.

Жаңартылған білім беру бағдарламасының басты мақсаты:

a)

ұзақ, орта және қысқа мерзімді жоспарлау

b)

өмір сүріп жатқан қоғамды жақсарту

c)

бағалауға қатысты көзқарасты өзгерту

d)

білім, іскерлік және дағдыларды тағайындау

e)

функционалдық сауаттылықты дамыту

58.

Функционалдық сауаттылықтың негізі:

a)

білік

b)

білім

c)

құзіреттілік

d)

іскерлік

e)

дағды

59.

Функционалдық сауаттылыққа тән емес сипаттаманы көрсет:

a)

сыртқы ортамен қарым-қатынас жасау

b)

білім қорын молайту

c)

әлеуметтік дағдыларды дамыту

d)

проблеманың шешімін табу

e)

өзгермелі ортаға бейімделу

60.

«Қатаң» дағдылар» (hard skills):

a)

АКТ сауаттылығы

b)

мәселені шешу

c)

көшбасшылық

d)

коммуникация

e)

жауапкершілік

61.

«Икемді» дағдылар» (soft skills):

a)

сыни ойлау

b)

базалық білімдер

c)

болашақ кәсіби әрекетке қажет білімдер

d)

негізгі компьютерлік білім

e)

шет тілдерді меңгеру

Similar Resources on Wayground

Кәсіби Қазақ тілі 1

60 questions

Кәсіби Қазақ тілі 1

quiz

Worksheet

•

University

СЕМ2 казахский 5часть

58 questions

СЕМ2 казахский 5часть

quiz

Worksheet

•

University

Жүк көліктері мен логистика

63 questions

Жүк көліктері мен логистика

quiz

Worksheet

•

University

Адебиет

63 questions

Адебиет

quiz

Worksheet

•

University

Сұрақтар бойынша жұмыс (Желі және маршрутизация)

64 questions

Сұрақтар бойынша жұмыс (Желі және маршрутизация)

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі А1

60 questions

Қазақ тілі А1

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі 4

60 questions

Қазақ тілі 4

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі 1

59 questions

Қазақ тілі 1

quiz

Worksheet

•

University