NEW
Font size
WorksheetsВикторина без названия
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині
қайта жаңғырту
басқару
баланы жетектеу
Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды
эстетика
психология
философия
«Ұлы дидактика» қай автордың еңбегі?
коменский
ушинский
аристотель
Адам тәрбиелеу туралы танымдық білім жүйесінде қол жеткен ұстанымды ғылыми тұрғыдан саралап, оның практикалық жолдары туралы бағдар нұсқау- бұл
педагогиканың мақсаты
педагогиканың міндеті
педагогика принципі
Нарық жағдайында мұғалімдерге қойылатын талаптар
мұғалімдердің бәсекеге қабілеттілігі
білім беру жүйесінің сапалылығы
Барлық жауап дұрыс
Тәрбиенің шығу, даму тарихын зерттейтін сала
п едагогика тарихы
Морфология
ФИЗИОЛОГИЯ
Құқықтық тәрбиенің формалары
сөздік, ақпараттық формалар
қ ұқықтық лекториялар, кинолекториялар, заңтану мектебі, құқықтық білім клубтары
ұқтыру, машықтандыру формасы
Педагогика қандай ғылымдармен тығыз байланыста дамиды?
зоология, хирургия
грамматика, фонетика
п сихология, физиология, социология
Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы
танымдық
аталғандардың барлығы
коммуникативтік(қарым-қатынас
Эстетикалық тәрбиенің құралдары
ө нер, әдебиет, табиғат
оқыту үрдісі
баяндау, әңгімелесу
Пікірталас қандай тәрбие әдістеріне жатады?
өзін-өзі бағалау
қоғамдық сананы қалыптастыру
Ынталандыру
Білім беру саласындағы мемлекеттік саясат принциптері көрініс табатын құжат
ҚР Конституциясы
Қ Р «Білім туралы» Заңы
ҚР «Жоғары білім туралы» Заң
Педагогикалық іс-әрекетте еңбек субъектісі
Мұғалім
Оқушылар
Мектеп директоры
Эстетикалық тәрбиенің мәні
адам мен табиғат арасындағы үндестік
мектепте, қоғамдық жерлерде мінез-құлық ережелерін сақтау, табиғатқа қамқорлық жасау
қ оршаған ортаны қорғауды сөзінде, ісінде көрсету және сұлулықты бағалай білу
Педагогикалық іс-әрекет
Оқу-тәрбие процесіндегі басты негізгі іс-әрекет
Оқытушы мен оқушының арасындағы мақсатқа бағытталған іс-әрекет
Б ілімденушінің тұлғалық, зияткерлік дамуына арналған педагогтың ықпалын айтады
Педагогикалық іс-әрекет компоненттері
М отивация, мақсат, құрал-тәсілдер,нәтиже мен өнім
Зияткерлік, білімденушілік, тұлғалық
Оқыту, тәрбиелеу, білім беру
Адамгершілік мәдениеті:
с ананың, әдеттің, қоғамдағы мінез-құлық әдебінің сезімнің жиынтығы және ол ережелерді, талаптарды өмірде іске асыру
жақсы оқу, табиғат сұлулығын сезіну, оны қорғау
ұжым мүшелерімен ынтымақсаттықта, сыйластықта болу, үлкендерге құрмет көрсету
Я.А.Коменский бойынша оқудың төрт сатысы
А на мектебі, ана тілі мектебі, латын, академия
Бастауыш, орта, жоғары
Бастауыш кәсіби, орта кәсіби, жоғары кәсіби
Тәрбие мақсаты
оқушылар үлгерімінің көрсеткіші
т ұлғаны қалыптастырудың жүйелі нәтижесі
жас ерекшеліктерін ескеру
Педагогиканың ғылыми негізін салған
А.С.Макаренко
К.Д.Ушинский
Я .А.Коменский
Мұғалімнің педагогикалық іскерлігі мен кәсіптік сапаларын қалыптастыру міндеттерінің бірі
Нақты педагогикалық ақиқат жағдайында әсер етуі керек
Қ оғамдық-саяси, психологиялық-педагогикалық және арнайы білімдерді игеру
Мұғалім күн сайын оқу-тәрбие процесін жасайды
Педагогика ғылымының салалары
ме ктепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы, педагогика тарихы, дефектология, әскери педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі
экономика, экология
дене, ақыл-ой, еңбек
Тәрбие жұмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алғаш рет ұсынған кім?
Де мокрит
Коменский Я.А
Выготский Л.С
Тәрбиенің принциптері:
мектептің өмірмен байланысы жас және дара ерекшеліктерді ескеру, оқушылардың шығармашылығы
ж үйелілік және бірізділік, беріктік
адамға деген сүйіспеншілік және қайрымдылық тәрбиенің үздіксіздігі
Тұтас педагогикалық процестің негізгі элементтерін атаңыз:
Оқу құралы,оқушы, мұғалім
М ақсаты, міндеті, мазмұны, формасы, әдіс – тәсілдері, нәтиже
Мақсаты, барысы, көрнекілігі
«Білім беру» ұғымына анықтама беріңіз
Жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б. қасиеттерін дамыту
Ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі
Қ оғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оқыту процесі
Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекеті негізделеді:
Ын тымақтастық, демократиялық, ізгілік, өзара түсіністік, коммуникативтік, перцептивтік қарым – қатынасқа
Либералдық, авторитарлық қарым – қатынасқа
Коммуникативтік, перцептивтік қарым – қатынасқа
Жеке тұлғаның әлеуметтік жетілуін сипаттайтын сапалар
Ж ауапкершілік, өздігінен дамуға, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық
Қайсарлық, біліктілік, эгоистік
Нәтижеге талпынушылық, тапқырлық
Педагогикалық шығармашылық
Педагогтың пәндік білімі
П едагогтың жеке тұлғалық, психикалық, интеллектуальдық күштері мен қабілеттіліктерінің көрсеткіші
Нормативті педагогикалық құжаттардың мазмұның білуі
Даму – бұл:
Тұл ғаның сандық және сапалық қасиеттерінің өзгерістері
Адам еркінен тыс стихиялық процесі
Бала организміндегі сандық өзгерістер
Фундаментальді білімдер негізінде педагогикалық практиканы жетілдіру ретінде анықталатын педагогика ғылымы функциясы
тәрбиелік
ғ ылыми – теориялық
түрлендіру
Дүниетанымды қалыптастыруды анықтайтын шарттар
Біл імді тұрақты сенімге және практикалық іс-әрекетке айналдыру
Табиғат пен қоршаған ортаға сүйіспеншілік
Адамгершілік сезім, мұрат
Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі
Түлек ретінде қалыптасуы
Дағдыларының қалыптасуы
Ж ыныстық және рухани дамуы, Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері
Т еориялық және эмпирикалық зерттеу әдістері
Оқу-тәрбие процесін зерттеу әдістері
Белгілі бір пән мазмұның жетілдіру әдістері
Қазіргі педагогиканың әдіснамасы
Тәрбие құралдары туралы ілім
Ә діс туралы ғылым
Баланың дамуын зерттейтін пән
Педагогиканың негізгі категориялары
Белсендіру
Оңтайландыру
Оқ ыту, Тәрбие, Білім беру
Педагогика ғылымының салаларын атаңыз.
Пед агогика тарихы, Мектепке дейінгі педагогика, Жоғары мектеп педагогикасы,Әлеуметтік педагогика, Салыстырмалы педагогика
Табиғат педагогикасы, Еңбек педагогикасы
Жұмыс істеу педагогикасы
Дүниетанымның формалары
Ағартушылық
Қоғамдық
Миф ологиялық, Діни, Көркемдік
Дүниетаным
Д үниетаным
адамның өзіне, әлемге, өзінің әлемдегі орнына деген көзқарастар жүйесі
Мектептің жағдайына деген көзқарастар жүйесі
Баланың даму кезеңдерiн ең алғаш рет бөлген философ ғалым кiм?
Платон
А ристотель
Я.А. Коменский
Дүниетанымның құрамды бөліктері
б ілім, сенім, мақсат-мұрат, үміт
Дүниетанымның педагогикалық негіздері
Жеке тұлғаның даму үдерісі
>Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі
Өндірістік еңбек
О қу еңбегі, Қоғамдық пайдалы еңбек
Оқудан тыс жасаған еңбек
Педагогикалық процестің мәнін қарастырған ғалым педагогтар
К.Д.Ушинский
А.И.Герцен
М .А.Данилов, Ю.К.Бабанский, Б.Т.Лихачев
Тәрбие түрлері
А заматтық, Құқықтық, Эстетикалық
Психологиялық, Тұлғалық
Ақпараттық, Эстетикалық
Тәрбие түрін атаңыз
Әлеуметтік
Э кологиялық
Психологиялық
Сананы қалыптастыру әдістері
Э тикалық әңгіме, Түсіндіру, Дәріс
Психологиялық әңгіме
Саяси әңгіме
Іс-әрекетті ұйымдастыру мен мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістеріне жатады
Мадақтау
Дәріс
Ж аттығу, Тапсырма беру, Тәрбиелік жағдайлар/
Ынталандыру әдістеріне жатады
Дәріс
Ж азалау, Мадақтау, Жарыс
Тапсырма беру
Тәрбиенің құрал-жабдықтарына қойылатын талаптар
Гиг иеналық талаптарға сай болуы
Қоғамдық талаптарға сай болуы
Экологиялық талаптарға сай болуы
Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:
Студенттік, жастық, Топтық
Ж еке, Топтық, Көпшілік
Бастауыш , орта, жоғары
