WorksheetsLD : เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
Total questions: 6
Worksheet time: 2mins
ข้อใดไม่ใช่ประเภทของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้?
เด็กที่ด้อยความสามารถทางการอ่านและการเขียน
เด็กที่ด้อยความสามารถทางภาษา
เด็กที่ด้อยความสามารถทางการเรียนคณิตศาสตร์
เด็กที่ด้อยความสามารถทางด้านการใช้ความคิดสร้างสรรค์
ข้อใดไม่ใช่สาเหตุของการเกิดความพร่องทางการเรียนรู้
การทำงานของสมองบางตำแหน่งบกพร่อง โดยเฉพาะตำแหน่งที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และการใช้ภาษา
กรรมพันธุ์ มีพ่อแม่ หรือญาติพี่น้องมีปัญหาเดียวกัน
การเกิดอุบัติเหตุที่ทำให้สมองได้รับการกระทบกระเทือนตั้งแต่วัยทารก
ความผิดปกติของโครโมโซม
ข้อใดคือลักษณะของเด็ก LD
ไอคิวสูง ผลการเรียนต่ำ
ไอคิวต่ำ ผลการเรียนสูง
ไอคิวสูง ผลการเรียนสูง
ไอคิวต่ำ ผลการเรียนต่ำ
ข้อใดไม่ใช่ลักษณะอาการเด็ก LD ตามการวินิจฉัย DSM-5
อ่านช้าหรืออ่านไม่ถูกต้อง / ยากลำบากในการทำความเข้าใจความหมายของสิ่งที่อ่าน
ยากลำบากในการคิดสร้างสรรค์ / ยากลำบากในการใช้สายตาเพ่งมอง
ยากลำบากในการสะกดคำ / ยากลำบากในการเขียน
ยากลำบากในการจัดการกับจำนวน ตัวเลข และการคำนวณ / ยากลำบากในเหตุผลทางคณิตศาสตร์
ข้อใดไม่ใช่ข้อปฏิบัติที่ดี หากคนในครอบครัวของท่านมีบุตรหลานที่เป็นเด็ก LD
ชื่นชมเมื่อเด็กทำสำเร็จแม้ในเรื่องเล็กน้อยเพื่อให้เกิดความภาคภูมิใจในตนเอง
อธิบายให้เด็กทราบถึงปัญหาและความบกพร่องเฉพาะด้านของเด็ก รวมทั้งความรู้สึกของเด็กที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ
ปล่อยให้เด็กได้เรียนรู้ข้อบกพร่องตัวเองด้วยตนเอง และเรียนรู้ที่จะปรับปรุงข้อบกพร่องนี้ด้วยตนเอง
เปลี่ยนพฤติกรรมจากการตำหนิลงโทษ เป็นความเข้าใจ และสนับสนุนในการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้ของเด็ก
เด็กคนใดต่อไปนี้ คือเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้
ด.ช.ฟิวส์สามารถเรียนรู้และเข้าใจในสิ่งที่ครูสอนได้เป็นอย่างดี และมีผลการเรียนที่ดี
ด.ญ.ปาล์มมี่สามารถเรียนรู้และเข้าใจเนื้อหาการเรียนตามมาตรฐานแต่ละระดับชั้นได้อย่างดี
ด.ญ.อ้อนสามารถอ่านออกเขียนได้ และคิดคำนวณตัวเลขได้เป็นอย่างดี
ด.ช.ปีเตอร์อยู่ชั้นป.3 แต่ยังอ่านหนังสือผิดๆถูกๆ และเขียนสะกดคำผิดในคำที่ง่ายๆ
