wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ББМ1-50

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Басқару қызметінің нақты түрі, оны жүзеге асыру үшін арнайы амалдар мен әдістер, сондай-ақ тиісті ұйымдық жұмыстар қолданылады:

a)

Ұйымдастыру функциясы

b)

Жоспарлау функциясы

c)

Басқару функциясы

d)

Сәйкестендіру функциясы

e)

Бағыттау функциясы

2.

П.И. Третьяков «Нәтижелер бойынша мектеппен басқару» кітабында басқарудың келесі функцияларын бөлді:

a)

ақпараттық -талдау

b)

уәждеу –мақсаттық

c)

жоспарлы –болжамдық

d)

ұйымдастырушылық–атқарушы

e)

Барлығы дұрыс

3.

Ағылшын тілінен аударғанда «менеджмент» - ол

a)

Басқару

b)

Болжау

c)

Бағдарлау

d)

Бақылау

e)

Бейімдеу

4.

Басқару туралы ғылым

a)

Менеджмент

b)

Mаркетинг

c)

Логистика

d)

Нанотехнология

e)

Этнография

5.

Менеджмент ғылымындағы «ғылыми басқару мектебін» қалаушы:

a)

Э.Мэйо

b)

А.Файол

c)

Тейлор

d)

Ф.Герцберг

6.

Менеджмент ғылымындағы «әкімшілік басқару мектебінің» негізін салған

a)

Ф.Тейлор

b)

Э.Мейо

c)

Ф.Герцберг

d)

А.Файол

e)

В.Врум

7.

Менеджмент негіздері кітабының авторлары

a)

М.Х.Мескон

b)

М.Альберт

c)

Ф.Хедоури

d)

А.Файол

e)

В.Врум

8.

Нәтижелер бойынша мектеппен басқару кітабында басқарудың функцияларын бөлді:

a)

М.Х.Мескон

b)

М.Альберт

c)

П.И.Третьяков

d)

А.Файол

e)

В.Врум

9.

Басқару функциясы

a)

Жоспарлау

b)

Ұйымдастыру

c)

Мотивация (ынталандыру)

d)

Бақылау

e)

Барлығы дұрыc

10.

Әдістемелік бірлестіктің негізгі жұмыс формалары:

a)

Эксперименттер, байқау-сынақтар жүргізу

b)

Дөңгелек столдар, семинар-конференциялар дайындау

c)

Шығармашылық және тәжірибелік есептер өткізу

d)

Әдіс бірлестігі отырыстарын өткізу

e)

Барлығы дұрыс

11.

Бiрлестiк отырыстарында қаралатын мәселелер

a)

Оқушылар бiлiмiндегi олқылықтардың алдын алу және жою жолдары

b)

Озат тәжiрибенi(инновацияны) зерттеу тақырыптары

c)

Оқу-тәрбие үрдiсiнде дидактикалық ойындарды пайдалану

d)

Әдістемелік бірлестік туралы нұсқаулар

e)

Барлығы дұрыс

12.

~~«Көшбасшы» (leader) сөзі қай тілден аударғанда «жетекші, бірінші, алда жүруші» деген мағынаны білдіреді.

a)

ағылшын

b)

түрік

c)

латын

d)

парсы

e)

араб

13.

~~«Көшбасшылықтың теориясы» еңбегінің авторы кім?

a)

Э.В.Вергилес

b)

Э.Мейо

c)

Ф.Герцберг

d)

А.Файол

e)

В.Врум

14.

Көшбасшылық (қай тілден аударғанда lead – басқару, ал leadership – басқара алу қабілеті деген мағынаны білдіреді)

a)

парсы

b)

араб

c)

ағылшын

d)

түрік

e)

латын

15.

Мектеп басқаруда жұмысты (міндеттемелерді) беруші және сол жұмыстардың орындалуына жауап беруші адам.

a)

Басшы (менеджер)

b)

Лидер

c)

Көшбасшы

d)

Педагог

e)

Оқытушы

16.

Мектеп басқаруда адамдарды жандандырады, мақсатқа жетуде болашақты көру қасиеті арқылы адамдарды ортақ мақсатқа бағыттайды

a)

Көшбасшы

b)

Лидер

c)

басшы

d)

Педагог

e)

Оқытушы

17.

"Конфликт" қазақ тілінде:

a)

қақтығыс

b)

егесу

c)

керісу

d)

жанжал

e)

ұрыс

18.

Ғылыми-педагогикалық және психологиялық туындыларға сүйене отырып, қақтығыс (конфлик)тің мынадай түрлерін атауға болады:

a)

«тұлғааралық қақтығыстар

b)

отбасындағы (ерлі-зайыптылар) қақтығыстар

c)

басшы-бағынушылар» арасындағы қақтығыстар

d)

әлеуметтік топтар арасындағы қақтығыстар

e)

барлығы дұрыс

19.

Оқытушы-оқушы арасындағы қақтығыстың ерекшеліктері төмендегідей көріністе болуы мүмкін:

a)

Проблемалық ситуация, жағдайларды дұрыс шешу оқытушының негізгі міндеті.

b)

Қақтығыс мүшелерінің статусы (орны) айырықша (оқытушы-оқушы) –олардың қақтығыстағы құлқы, өзін ұстауы ерекше;

c)

Қақтығыстың шешілуінде олардың өмір тәжірибесі әртүрлі дәрежеде, деңгейде, сондықтан да жауапкершілік те әр түрлі деңгейде болуы қажет

d)

Оқиғаның мәні мен себептерін олар түрліше түсінеді

e)

барлығы дұрыс

20.

Іскерлік қарым-қатынас формалары:

a)

Іскерлік әңгімелесу

b)

Іскерлік келіссөздер

c)

Іскерлік кеңестер

d)

Публикалық баянсөздер

e)

барлығы дұрыс

21.

Педагогикалық процестегі қарым-қатынастың түрлері:

a)

интонация, вербальды, вербальды емес қатынас

b)

мимика

c)

ым

d)

ауызша, жазбаша

e)

барлығы дұрыс

22.

Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас тиімділігін арттыру үшін мынандай жайттар ұсынылады:

a)

мұқият тыңдай білуге дағдылану

b)

өз идеяңды айтпас бұрын айқындап алу

c)

потенциалдық семантикалық проблемаларды қабылдай білу

d)

өзінің дене тұрысыңа, қимылыңа, дауыс ырғағыңа зер салу

e)

барлығы дұрыс

23.

Іскерлік қарым –қатынас мәселелерін шешудің келесі формалары кеңінен пайдаланады:

a)

іскерлік әңгімелесуді жүргізу

b)

іскерлік қарым –қатынасты жүргізу

c)

іскерлік кеңес ұйымдастыру

d)

көпшілік алдында сөз сөйлеу

e)

барлығы дұрыс

24.

Педагогикалық ұжымды басқаруда әрбір педагогтың басқалармен салыстырғанда бірдей жағдайда болуын қарастыратын принцип

a)

басқарудағы жеке тұрғы принципі

b)

ынталандыру принципі

c)

мақсатты үйлесімділік принципі

d)

демократиялық принципі

e)

әр уақытта жаңарту принципі

25.

Педагогтың ғылыми-әдістемелік іс-әрекетін қостау және оқушының іс-әрекетінің нәтижесін бақылаудың психологиялық-педагогикалық жүйесі – бұл:

a)

педагогикалық экзпертиза

b)

педагогикалық диагностика

c)

педагогикалық мониторинг

d)

педагогикалық аттестация

e)

барлық жауаптар дұрыс

26.

Педагогикалық менеджмент дегеніміз не?

a)

оқу-тәрбие үрдісін басқару тиімділігін көтеруге бағытталған принциптер, әдістер, ұйымдастыру формалары мен психологиялық тәсілдер кешені

b)

оқу-тәрбиелік, оқу-танымдық үрдістегі менеджердің еңбегінің жемісі және пәні

c)

іс-әрекет мазмұны (оқу, басқару және басқа да ақпараттар)

d)

бұл мақсаттылық әсер үрдісі немесе ұйым

e)

кез-келген процесті басқару

27.

~~«Менеджмент» ұғымының мәні мен мазмұны  қандай түсінікке ұқсас боп келеді?

a)

басқару

b)

түсіну

c)

йлестіру

d)

ұйымдастыру

e)

ынталандыру

28.

Қазіргі заманда  менеджмент неше қызметті атқарады?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

29.

Ғылыми менеджменттің негізін салушы белгілі ағылшын ғалымы кім?

a)

А.Смит

b)

Ф.У.Тэйлор

c)

Ж.Б.Сэй

d)

Д. Шумпетер

e)

Ф.Файоль

30.

Ф.У.Тэйлор еңбекті ұйымдастыру және өндірісті басқару жүйесі қай ғасырларда пайдалана бастады?

a)

18-19ғ

b)

19ғ

c)

20ғ аяғында

d)

19-20ғ

e)

20ғ ортасында

31.

А.Файоль бойынша менеджменттің неше міндеті бар?

a)

1

b)

2

c)

4

d)

5

e)

7

32.

Оқыту іс-әрекетін басқару, адам тұлғасын және оның басқа да қасиеттерін қалыптастыруды басқару процесі

a)

басқару

b)

оқыту және тәрбиелеу (педагогикалық процесс)

c)

кәсіпкерлік қызмет

d)

педагогикалық шеберлік

e)

педагогикалық менеджмент

33.

Айрықша типтегі еңбек ұжымы, олар тәрбиелу мен білім беру міндеттерін атқарады.

a)

Педагогикалық орта

b)

Педагогикалық топ

c)

Педагогикалық команда

d)

Педагогикалық сынып

e)

Педагогикалық ұжым

34.

Білім беру ұйымдарындағы педагогикалық командалардың қанша түрлері бар?

a)

1

b)

2

c)

4

d)

5

e)

6

35.

«Ұжымдағы психологогиялық атмосфера» атты әдістемесінің авторы кім?

a)

А.Ф.Фидлер

b)

А.В.Филипов

c)

Л.Б.Ительсон

d)

В.И.Каган

e)

Г.Гегель

36.

Педагогикалық процесті ұйымдастыратын кім?

a)

үйірме жетекшісі

b)

педагог, мұғалім, сынып жетекшісі

c)

басқарушы

d)

басқарушы орынбасарлары

e)

педагогикалық кеңес

37.

Педагогикалық ұжымды басқаруда әрбір педагогтың басқалармен салыстырғанда бірдей жағдайда болуын қарастыратын принцип

a)

басқарудағы жеке тұрғы принципі

b)

ынталандыру принципі

c)

мақсатты үйлесімділік принципі

d)

әлеуметтік әділеттілік(демократиялық) принципі

e)

әр уақытта жаңарту принципі

38.

Білім беру менеджері дегеніміз кім?

a)

мемлекетке қажетті маңызды жұмысты орындаушы

b)

адамзат өмірінің жоғары моральдық және этикалық жақтарын сипаттайтын бизнеспен айналысушы

c)

қоғамдық пікірді қалыптастыратын адам

d)

барлық әрекет ету аймағында сыйлы және табысты қызметкер

e)

барлығы дұрыс

39.

Жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау және реттеу функцияларына талдау жасалмаса не болады?

a)

қорытындысы шығарылмайды

b)

нәтиже бермейді

c)

мектеп басшысы логикалық қорытындыға жете алмайды

d)

мақсаттары орындалмайды

e)

қабылданған шешімдері іске аспайды

40.

Педагогикалық процестің педагогикалық құрылымы қалайша анықталады?

a)

мақсат – мазмұн – әдістер – құралдар

b)

мақсат – міндеттер – мазмұн – әдістер – шарттар

c)

мақсат – принциптер – мазмұн – әдістер

d)

мақсат – заңдылықтар – мазмұн – шарттар – құралдар

e)

мақсат – принциптер – мазмұн – әдістер – құралдар

Similar Resources on Wayground

Цифорлық сауаттылық

35 questions

Цифорлық сауаттылық

quiz

Worksheet

•

University

НКТ 2025 ИНФО

43 questions

НКТ 2025 ИНФО

quiz

Worksheet

•

University

саясаттану 41-80

40 questions

саясаттану 41-80

quiz

Worksheet

•

University

30-60

36 questions

30-60

quiz

Worksheet

•

University

Мультимедиа 251-300

40 questions

Мультимедиа 251-300

quiz

Worksheet

•

University

Филос

44 questions

Филос

quiz

Worksheet

•

University

44-87

43 questions

44-87

quiz

Worksheet

•

University

обп 211-281 2 часть

36 questions

обп 211-281 2 часть

quiz

Worksheet

•

University