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Ordinario Elaboración de instrumentos

Total questions: 40

Worksheet time: 52mins

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1.

Son ejemplos de la escala Ordinal...

a)

Ligero, Moderado, Intenso, Muy intenso

b)

Frio y calor

c)

Bien, Aceptable, Regular, Mal

d)

Rojo, Azul, Amarillo, Negro

2.

Son las variables que representan un atributo del individuo o del objeto en cuestión, por lo que su repre­sentación no es numérica...

a)

Cuantitativas

b)

Escala de Intervalos

c)

Cualitativas

3.

Mide actitudes permite valorar la aceptación y/o conformidad así como la enajenación e incorformidad; con una escala de 5 items...

a)

FODA

b)

Examen

c)

Escala de likert

d)

Rapport

4.

¿Es la primera parte de una entrevista y es para darle confianza al paciente o usuario?

a)

Rapport

b)

Escala de likert

c)

Inicio

5.

Dialogo entre 2 personas o más, la meta de este instrumento es conocer y/o profundizar más de un tema en especifico a investigar...

a)

Cuestionario

b)

Entrevista

c)

Encuesta

d)

Test

6.

Son variables cuyos valores representan una categoría o identifican un grupo de pertenencia...

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Razón

d)

Intervalar

7.

Escala en la que, además del orden o jerarquía entre categorías, las etiquetas o números consecutivos establecen distancias iguales en la medición...

a)

Razón

b)

Intervalar

c)

Ordinal

d)

Nominal

8.

¿Qué tipo de escala se encarga de ordenar por categorías según el grado en que los objetos o eventos poseen una determinada característica?

a)

Nominal

b)

Ordinal

c)

Razón

d)

Intérvalo

9.

Es conocida como universo de estudio, meta o marco de muestreo permite identificar mejor a aquellos individuos que cumplan las características requeridas...

a)

Población

b)

Muestra

c)

Individuos

10.

Concepto que se refiere a la capacidad de un instrumento de proporcionar mediciones que correspondan a la realidad que se pretende conocer (exactitud de la medición), así como a la consistencia de la medición en diferentes momentos bajo condiciones similares.

a)

Validez

b)

Confiabilidad

c)

Constructo

11.

Corresponde al grado en que un instrumento logra medir lo que pretende medir.

a)

Validez

b)

Confiabilidad

12.

Son tipos de validez que se pueden encontrar en la elaboración de los instrumentos...

a)

Constructo, criterio y contenido

b)

Constructo, pertinente y confiable

c)

Confiable, criterio y contenido

13.

Es asignar valor a las características o cualidades de los objetos o eventos, a través de instrumentos cuya validez y confiabilidad estén empíricamente demostradas.

a)

Medir

b)

Evaluar

c)

Calificar

d)

Informar

14.

Implica el proceso de juzgar el valor o cantidad asignada a través del proceso de medición, utilizando parámetros conocidos

a)

Medir

b)

Evaluar

c)

Calificar

d)

Exponer

15.

Consiste en aplicar una sola prueba dos veces en un lapso de tiempo de entre 2 y 8 semanas.

a)

CONFIABILIDAD

b)

VALIDEZ

c)

TEST-RETEST

16.

Son las técnicas mediante las cuales se recogen los datos referentes a las características psicológicas de las personas estudiadas

a)

Instrumentos de evaluación psicológica

b)

Test

c)

Pruebas psicométricas  

17.

Es conocida como universo de estudio y permite identificar mejor aquellos individuos que cumplan las características necesarias...

a)

Población

b)

Muestra

c)

Cantidad

18.

Es un subgrupo representativo de la población meta, es decir aquella sobre el cual se recolectaran los datos que a su vez se debe definirse anticipadamente con precisión...

a)

Población

b)

Muestra

c)

Grupo

19.

Es una percepción atenta, racional, planificada y sistemática de los fenómenos relacionados con el objetivo de la investigación, la que se desarrolla en sus condiciones habituales, sin ser provocadas...

a)

Entrevista

b)

Observación

c)

Cuestionario

20.

Consiste en un conjunto de preguntas, normalmente de varios tipos, preparado sistemática y cuidadosamente, sobre los hechos y aspectos que interesan en una investigación o evaluación, y que puede ser aplicado en formas variadas...

a)

Cuestionario

b)

Entrevista

c)

Encuesta

d)

Observación

21.

Se consideran como la idea o enunciado a partir del cual se van a generar las preguntas concretas que se les hacen a los sujetos

a)

Concepto

b)

Indicador

c)

Dimensión

d)

Índice

22.

Proceso por el cual se asignan números o símbolos a atributos del mundo real

a)

Evaluación

b)

Medición

c)

Estadarización

d)

Registro

23.

Involucra las adaptaciones y modificaciones estadísticas y de estructura de las pruebas psicológicas efectuadas en un país o lugar determinado

a)

Adaptación

b)

Validación

c)

Estandarización

24.

Son las técnicas mediante las cuales se recogen los datos referentes a las características psicológicas de las personas estudiadas

a)

Instrumentos de evaluación psicológica

b)

Test

c)

Pruebas psicométricas  

25.

Disciplina del campo de la Psicología Científica, la cual se ocupa de la construcción y elaboración de los instrumentos de medida:

a)

Psicoanálisis

b)

Psicometría

c)

Psicología diferencial

26.

¿Cómo se define el concepto de evaluar?

a)

Capacidad de devaluar cotidianamente las cosas y se relaciona con las áreas afectivas del ser humano.

b)

Instrumento que permite al ser humano desarrollar para calificar un proceso en diseño.

c)

El concepto no es solo rendir cuentas de los aciertos y desaciertos de un plan o programa de estudios o del desempeño profesional, sino también recibir retroalimentación para el mejoramiento académico.

27.

¿Cuál de las siguientes fases enlista el proceso de evaluación?

a)

Planeación del proceso.

-Elaboración de instrumentos.

-Preparación.

-Calificación.

-Resultados.

-Informe resultante.

b)

Planeación del proceso.

-Elaboración de instrumentos.

-Preparación.

-Aplicación.

-Calificación.

-Resultados.

-Informe resultante.

c)

Preparación.

-Aplicación.

-Calificación.

-Resultados.

-Informe resultante.

28.

¿Qué es un reactivo?

a)

Es la capacidad que posee un instrumento de evaluación para obtener información similar acerca de las conductas a evaluar a un estudiante.

b)

Se refiere a una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica a cubrir o acción a realizar.

c)

Grado en que las manifestaciones o respuestas solicitadas en un examen, son corregidas de manera uniforme.

29.

Instrumento indispensable para levantar información en una encuesta:

a)

Cuestionario

b)

Guion

c)

Google

d)

PSPP

30.

3. Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto.

a)

Predecir

b)

Explicar

c)

Describir

31.

Proceso de sistematización de todos los elementos de recogida e interpretación de información

a)

Adaptación

b)

Validación

c)

Estandarización

32.

Es la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, de las cosas o hechos de interés social.

a)

Observación

b)

Registro

c)

Medición

33.

Es el resultado de un proceso de abstracción, en la que se da una categorización de objetos o acontecimientos basándose en cualidades comunes y suele ser indicado por una palabra que permite no confundirlos si no saber que es…

a)

Validez

b)

Concepto

c)

Constructo

34.

Proceso que implica establecer anticipadamente lo que ha de hacerse, como debe hacerse y quien debe realizar cierta actividad, implica la selección de procedimientos, involucra métodos, estrategias y alternativas diseñados para alcanzar el objetivo deseado:

a)

Diseño

b)

Preparar

c)

Plan

d)

Planeación

35.

 

Ideas elaboradas para alcanzar un objetivo o propósito para ello de plantearse de forma organizada antes de realizar alguna acción:

a)

Plan

b)

Diseño

c)

Planeación

36.

Se refiere a una variable categórica con un pequeño número de niveles, que se tiene como posible fuente de variación…

a)

Factor

b)

Concepto

c)

Constructo

37.

Son los principales elementos estadísticos que deben tener los instrumentos de evaluación psicológica para que tengan veracidad y utilidad para el campo en el que se desea utilizar dándole carácter científico:

a)

Números y escalas

b)

Cuantitativo y cualitativo

c)

Confiabilidad y validez

38.

Una escala de medición es...

a)

Un sistema que infiere problemas.

b)

Una categoría que predice condiciones.

c)

Una secuencia de datos relacionados.

d)

Una clasificación que describe una variable.

39.

Medir es un proceso que

a)

trata de reconocer datos inverosímiles.

b)

establece levantar información cualitativa.

c)

asigna valor a una variable de un elemento en observación según reglas.

d)

identifica un atributo de un elemento arbitrario.

40.

Los test permiten cuantificar la conducta humana, lo cual da al psicólogo mayor claridad al emitir un diagnóstico o bien, cuando pretende explicar los comportamientos de una persona.

a)

Verdadero

b)

Falso