wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Викторина без названия

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

оқыту процесінің нәтижелілігін дидактикалық процесті оқыту жағдайымен бірлікте анықтау:

a)

Диагностика

b)

Жүйелеу

c)

Оқыту

d)

Бақылау

e)

Тәрбиелеу

2.

Бағалау-….

a)

Бақылау әдісі

b)

Бақылау құрылымы

c)

Тексеру нәтижесі

d)

Тексеру процесі

e)

Қарама-қарсы байланыс

3.

бақылаудың дидактикалық процестің барлық кезеңінде жүруін талап ететін  принцип:

a)

Саналылық

b)

Ғылымилық

c)

Көрнекілік

d)

Объективтілік

e)

Жүйелілік

4.

И.П. Подласый бойынша оқыту әдістері тобы:

a)

Сөздік

b)

Диагностикалық

c)

Технологиялық

d)

Теориялық

e)

Мазмұндық

5.

оқудан тыс жағдайында оқушылармен ұжымдық жұмыс жүргізу әдістемесін жасаған:

a)

М.И.Калинин

b)

П.П.Демьянов

c)

П.П.Подласый

d)

Н.К.Иванова

e)

И.В.Смирнов

6.

оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

оқыту формасы

b)

оқыту субъектілері

c)

оқытудың бірізділігі

d)

оқыту мен тәрбиенің бірлігі

e)

оқыту тәсілі

7.

ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

бақылау әдістері

b)

бақылау түрлері

c)

тексеру құралдары

d)

диагностика

e)

оықту кезеңдері

8.

Диктант

a)

тексеру процесі

b)

бақылау әдісі

c)

оқу әдісі

d)

диагностика

e)

сабақ элементі

9.

ұжымдық- танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілі бар:

a)

жалпы іс-әрекеттін жоспары болуы

b)

ұжымдық іс-әрекет барысында әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы

c)

іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырым жасау

d)

іс-әрекеттер барысында оқушыға жағдай жасау және оларды басқару

e)

бірынғай мақсаттық жалпы мотивтің болуы

10.

бір мезгілде бір оқушының ауызша жауап беруі, 2-3 оқушының тақтада жұмыс істеп сұрауға дайындалулары, қалғандарының өз орындарында жеке  тапсырмаларды орындауы:

a)

дараланған

b)

топтық

c)

комбинацияланған (нығыздалған)

d)

жекеленген

e)

фронтальді

11.

Проблеманы қою:

a)

қиындық себебін анықтау

b)

болжам жасау

c)

проблеманы шешу жолдарын көрсету

d)

 не белгілі, не белгісіз және нені шешу керектігін анықтау

e)

сұрақты анықтау

12.

Дидактикалық тест

a)

 іскерліктер мен дағдылардың қалыптасу деңгейін анықтайтын жазбаша жұмыстар

b)

оқу материалдарын игеру деңгейін анықтайтын стандарттандырылған  тапсырмалар жиынтығы

c)

бақылау формасы

d)

білімді бақылау процесі

e)

оқыту материалы бойынша сұрақтар жиынтығы

13.

валидтілік, мықтылық, объективтілік

a)

 тест түрлері

b)

тест құрылымы

c)

тестіге қойылатын талаптар

d)

тест нәтижелерін өңдеуге қойылатын талаптар

e)

тест формалары

14.

тестінің валидтілігі:

a)

 жобаланған біліміділік деңгейін анықтауға сәйкестігі

b)

сұрақтардың оқушыларға түсініктілі, анықтығы

c)

  білім беру мақсаты мен міндеттеріне сәйкестігі

d)

 бағдарламаға сәйкестігі

e)

оқушылардың дайындық деңгейіне сәйкестігі

15.

тестінің мықтылығы тәуелді:

a)

тапсырмалардың әртүрлілігінен

b)

 жауаптардың ұзындығынан

c)

тапсырмалар санынан

d)

 тапсырмалар қиындылығынан

e)

 сұрақтың ұзындығынан

16.

түсініктерді, фактілерді, теорияларды, заңдылықтарды игеру:

a)

 іскерлік қалыптасуының көрсеткіштері

b)

тұлғалық қасиеттер қалыптасуының көрсеткіштері

c)

тәрбиелілік көрсеткіші

d)

 білім қалыптасуының көрсеткіштері

e)

дағды қалыптасуының көрсеткіштері

17.

оқыту процесінің компоненті:

a)

оқыту мазмұны

b)

оқыту бағдарламасы

c)

оқу жоспары

d)

сабақ

e)

мұғалім іс-әрекеті

18.

оқыту процесіндегі  бақылау функциясы:

a)

жүйеқұраушы

b)

қалыптастырушы

c)

ынталандыру

d)

жетекшілік

e)

реттеушілік

19.

қандай бақылау принципі оқыту нәтижесін анықтау мұғалім тұлғасынан  тәуелсіз болуын талап етеді?

a)

жүйелілік

b)

салалылық

c)

көрнекілік

d)

объективтілік

e)

беріктік

20.

әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау:

a)

қорытынды бақылау

b)

тақырыптық бақылау

c)

аралық бақылау

d)

ағымдық бақылау

e)

оқыту әдісі

21.

әр түрлі деңгейдегі басқару субъектілерінің оның барлық звен-оларымен (министрліктен оқыту-тәрбие мекемелеріне дейін) жүйелі, жоспарлы және мақсатты бағытталған өз-ара іс-әрекеттері:

a)

білім беруді жобалау

b)

 білім беруді басқару

c)

басқару деңгейлері

d)

 білім беруді дианостикалау

e)

білім беруді жоспарлау

22.

анықталған мақсатқа жетуді қамтамасыз ететін, басқарғанда сақталатын  негізгі ережелер, оған қойылатын талаптар:

a)

басқару принциптері

b)

басқару заңдылықтары

c)

басқару кезеңдері

d)

басқару жағдайы

e)

басқару әдістері

23.

білім беру мекемесінің іс-әрекетін, құрылымын анықтайтын ережелер    жиынтығы:

a)

конституциы

b)

білім беру туралы концепциялар

c)

устав

d)

білім беру туралы заң

e)

оқыту жоспары

24.

демократияландыру және гуманизацияландыру, жүйелілігіr және тұтастық, коллегиялық басқарудағы жекелік:

a)

басқару әдістері

b)

басқару заңдылықтары

c)

бақылау құралдары

d)

басқару принциптері

e)

басқару тәсілдері

25.

мектептегі басқару жүйесінің деңгейлері:

a)

 оқыту жоспары, оқыту бағдарламалары, сбақ жоспары

b)

мұғалімдер, көмекші персоналдар

c)

мектеп директоры, мектеп директорының орынбасары, мұғалімдер,  оқушылар

d)

бастауыш сыныптар, орта сыныптар, жоғары сыныптар

e)

ата-налар, мектеп ұжымы, оқушылар ұжымы

Similar Resources on Wayground

Аудит

20 questions

Аудит

quiz

Worksheet

•

University

педогогика

25 questions

педогогика

quiz

Worksheet

•

University

методика 16

20 questions

методика 16

quiz

Worksheet

•

University

Экологиялық заңнама бойынша тест

20 questions

Экологиялық заңнама бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Лекция8

20 questions

Лекция8

quiz

Worksheet

•

University

ФБС - 6 тақырып

20 questions

ФБС - 6 тақырып

quiz

Worksheet

•

University

Жас ерекшелік психологиясы 2-курс

20 questions

Жас ерекшелік психологиясы 2-курс

quiz

Worksheet

•

University

9 сынып

20 questions

9 сынып

quiz

Worksheet

•

University