Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПМК 243-300

Total questions: 57

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1.

Озат тәжірибелермен әдістемелер талқыланатын орын:

a)

Әдістемелік кеңес

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Сынып жетекшілер бірлестігі

d)

Ата-аналар жиналысы

e)

Пән мұғалімдердің бірлестігі

2.

Тәрбие жұмыстарының жоспарлары

талқыланатын орын:

a)

Пән мұғалімдердің бірлестігі

b)

Ата-аналар жиналысы

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Сынып жетекшілер бірлестігі

e)

Әдәстемелік кеңес

3.

Пән бойынша жазба бақылау жұмыстары мен емтихан сұрақтары талқыланатын орын:

a)

Әдістемелік кеңес

b)

Ата-аналар жиналысы

c)

Педагогикалық кеңес

d)

Пән мұғалімдердің бірлестігі

e)

Сынып жетекшілер бірлестігі

4.

Педагогикалық кеңесті кім басқарады:

a)

Мұғалім

b)

Директор

c)

Орынбасар

d)

Ата-ана

e)

Оқушы

5.

Мектеп директорының адамгершілігіне

қойылатын талаптар:

a)

Психологиялы

b)

Практикалық

c)

Педагогикалық

d)

Өнегелік

e)

Кәсіби

6.

Мектеп директорының ұжыммен ақылдаса

отырып басқару стилі:

a)

Әкімді

b)

Ымырашылдық

c)

Ұжымдық

d)

Өктемдік

e)

Демократиялық

7.

Озат педагогикалық іс-тәжірибе насихаттаудың

ауызша формасы:

a)

Диссертация жазу

b)

Ғылыми еңбек қорғау

c)

Мақала жазу

d)

Ашық сабақ беру

e)

Лекция, баяндама

8.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Оқыту, тәрбиелеу, білім беру

b)

Белсендіру, білім беру

c)

тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру

d)

қыту,оңтайландыру

e)

жетілдіру, жаттықтыру

9.

Оқыту ұстанымдары:

a)

Жүйелілік, көрнекілік, белсенділік

b)

Ұйымдастырушылық, белсенділік, жүйелілік

c)

болжамдылық, белсенділік, жүйелілік

d)

мазмұндық, әдістемелік, белсенділік

e)

Көрнекілік, мазмұндылық, әдістемелік

10.

Басқару іс-әркеттері үдерісіндегі қызметтер:

a)

Жоспарлау, сендіру

b)

ұйымдастыру, жоспарлау

c)

Мақсаттарды айқындау, ұйымдастыру, жоспарлау

d)

Жетекшілік жасау, сендіру

e)

Жетекшілік жасау, жоспарлау

11.

Мектепішілік бақылауға қойылатын талаптар:

a)

Жүйелілік, объективтік, әсерлілік, тексерушунің құзырлылығы

b)

демакротиялық, талдау

c)

Бақылау,ізгілік

d)

Бірізділік, талдау

e)

Демократиялық, әсерлілі

12.

Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі:

a)

Өзіндік қызмет, оқу еңбегі, қоғамдық пайдалы еңбек

b)

Оқудан тыс жасаған еңбек,технологиялық еңбек

c)

Өндірістік еңбек, ойындағы еңбек

d)

Отбасына жасаған еңбек, қоғамдық еңбек

e)

Ойындағы еңбек, технологиялық еңбек

13.

Тәрбие жұмыстары төменде аталған тәрбиелілік іс

-әрекеттерді жүзеге асырады:

a)

Ұйымдастырушылық, бақылаушылық, реттеушілік

b)

Қалыптастырушылық, ақпараттық

c)

Реттеушілік, дамытушылық, психологиялық

d)

Тәрбиелік, дамытушылық

e)

Ақпараттық, реттеушілі

14.

Оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Педагогикалық,философиялық

b)

Философиялық,болжамдылық

c)

дидактикалық, ұйымдастырушылық

d)

Гносеологиялық, жеке

e)

Жобалаушылық, басқарушылық

15.

Баяндау әдісіндегі әңгіме түрлері:

a)

Баяндапайту, әңгімелей отырып баяндау, әңгімелей

отырып бекіту

b)

Әңгімелеп бағыттау, әңгімелеп айту, әңгімелеп

жеткізу

c)

Әңгімелеп мазмұндау, баяндап оқып беру

d)

Әңгімелеп мазмұндау, әңгімелеп жеткізу

e)

аяндапайту, әңгімелепайт

16.

>Өздерінің еңбектерінде оқушылыларда

шығармалықты дамытуға, ойларын жүйелеуге шақырған

қазақтың ағартушылары менпедагогтары:

a)

Ы.Алтынсарин, М.Жұмабаев

b)

А.Құнанбаев, Б.Майлин

c)

Б.Майлин, С.Сейфуллин, М.Дулатов

d)

А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин, М.Жұмабаев

e)

Б.Майлин, С.Сейфуллин, М.Дулатов

17.

Н.Д.Хмель бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары:

a)

Оқушылардың тәрбиелілік деңгейлері, оқушылылардың спортқа деген қызығушылығы, оқушылар ұжымының дамығандығы

b)

Оқушылылардың үлгерімі, оқушылылардың ұжымының қалыптасқандығы, оқушыларың қоғамдық белсендігі

c)

Оқушылардың мұғалімге деген көзқарасы, оқушылылардың үлгерімі

d)

Оқушылардың қоғамдық белсенділігі, оқушылардың үлгерімі

e)

Оқушылардың тәрбиелілік деңгейлері, оқушылар ұжымының дамығандығы

18.

Мұғалімдерді аттестатциялау:

a)

Жариялылық, еріктілік, мазмұндық

b)

Болжамдылық, әдістемелік.

c)

Жариялылық, еріктілік, шынайылық

d)

Көрнекілік, мазмұндық, әдістемелік

e)

Әдістемелік, ғылымилық, болжамдылық

19.

Педагогика әдіснамасының деңгейлері:

a)

Қоғамдық, жеке, жалпы

b)

Жалпып әндік, меммлекеттік, қоғамдық

c)

Жалпы ғылымдық, психологиялық, тарихи

d)

Философиялық, нақтығылымдық,жалпы ғылымдық

деңгейі

e)

Тарихи, жалпы ғылымилық, психологиялық

20.

Тұлға дамуының макрофакторына жатады:

a)

Микросоциум, тәрбие институттары

b)

Діниұйымдар, тұратынаймағы, этнос

c)

Мемлекет, қоғам, мәдениет

d)

Мемлекет, мәдениет, діни ұйымдар

e)

Тәрбие институттары, тұратын аймағы

21.

Мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті

ұйымдастыру әдістері:

a)

Жаттығу, талап, өнег

b)

Үлгі, деват, өнеге

c)

Жаттығу, талап, қоғамдық пікір

d)

Деват, нұсқау, жазалау

e)

Әңгімелесу, үлгі, жазалау

22.

Қазақстанда "Білімтуралы" заңдардың

қабылданған жылдары:

a)

1992,1999,2007

b)

2001,2008,2006

c)

2011,2017,2006

d)

1992,1999,200

e)

2011,2012,2005

23.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері:

a)

Білімді бекіту, жаңа білім материалын хабарлау, білім, білік дағдыларын тексеру

b)

Оқу саяхаттары, факультативтер

c)

Өткен материалды қарастыру, біліктілікті қалыптастыру

d)

Бақылау жүргізу, факультативтер

e)

Білік дағдыларын тексеру, білімін дамыту

24.

И.П.Подласый бойынша оқыту әдістері:

a)

Мазмұндық, психологиялық, практикалық

b)

Практикалық, сөздік, көрнекілік

c)

Психологиялық, технологиялық, теориялық

d)

Мазмұндық, педагогикалық, теориялық

e)

Көрнекілік, сөздік, практикалық

25.

"Тұлға"ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынысын анықтау керек:

a)

Даралық,индивид

b)

Даралық,индивид,адам

c)

Оқушы,білім беру,білім

d)

Тәрбие,педагог,оқушы

e)

Білімберу,оқушы,педагог

26.

Баланың өмірлік жолын айқындайды:

a)

Ата-аналардың материалдық жағдайы

b)

Отбасы жағдайы,ата-аналардың материалдық жағдайы,ата-аналардың кәсіптері

c)

Қоғамдық жағдай,мемлекет саясаты

d)

Сынып ұжымы,мұғалімдер іс-әркеті,мемлекет саясаты

e)

Сынып ұжымы,ортасы

27.

Мұғалімге басқару шешімдерін өңдеуге ақпараттың түрі:

a)

Тақырыптық,негізгі,жалпы

b)

Вариативтік,мазмұндық,жалпы

c)

Вариативтік,мазмұндық,жалпы

d)

Жедел,тактикалық,бастапқы

e)

Жедел,бастапқы,жалпы

28.

Этномәдениет білім беру міндеттері:

a)

Мәдени интеграцияға бағдарлау,техникалық білім беру

b)

Техникалық білімберу,политехникалық білім беру

c)

Көптілді индивид қалыптастыру,мәдени интеграцияға бағдарлау,этномәдени сәйкестілігін жетілдіру

d)

Техникалық білім беру,политехникалық білім беру

e)

Интеллектуалдық қабілетін жетілдіру,дене мәдениетін дамыту

29.

Педагогикалық философиялық негіздер:

a)

Диалектикалықматериализм,квалиметрия

b)

Жүйетану,диалектикалық материализм,прагматизм

c)

Квалиметрия,синергетика,прагматизм

d)

Неопозитивизм,диалектикалық материализм,прагматизм

e)

Неопозитизм,прагматизм,жүйетану

30.

Тәрбие әдісі:

a)

Тәсілдер жиынтығы,мақсатқа жету жолы

b)

Өзара әрекет ету амалы,құралдар жиынтығы

c)

Тәсілдер жиынтығы,өзара әрекет ету амалы,мақсатқа жетужолы

d)

Құралдар жиынтығы,мақсатқа жету жолы

e)

Өзара әрекет амалы,мақсатқажету жолы

31.

Тәрбие әдісі:

a)

Тәсілдер жиынтығы,мақсатқа жету жолы

b)

Өзара әрекет ету амалы,құралдар жиынтығы

c)

Тәсілдер жиынтығы,өзара әрекет ету амалы,мақсатқа жетужолы

d)

Құралдар жиынтығы,мақсатқа жету жолы

e)

Өзара әрекет амалы,мақсатқажету жолы

32.

Ізгілендіру принципі:

a)

Оқушыға қысымшылық жасамай,еркін қатысуына жағдай жасау

b)

Оқушылар тарапынан білімді белсенд іигеру

c)

Оқу материалының баланың дайындық деңгейіне сай жүргізілуі

d)

Әртүрлі көрнекіліктерд іқолдану

e)

Дайындық деңгейіне сай білім беру

33.

Формальдық теория бойынша:

a)

Адамгершілік ке тәрбиелеу

b)

Білім қорын жасау

c)

Ақыл-ойын дамыту

d)

Логикалық дамыту

e)

Белсендігін дамыту

34.

Материалдық теория бойынша:

a)

Адамгершілікке тәрбиелеу

b)

Білім қорын жасау

c)

Логикалық дамыту

d)

Адамгершілікке тәрбиелеу

e)

Ақыл-ойын дамыту

35.

Оқу жоспары қандай бөліктерден тұрады:

a)

Мектептік.жыныстық

b)

Вариативті,жылжымалы

c)

Инвариантты,вариативті

d)

Мектептік

36.

Оқулыққа қандай талаптар қойылады:

a)

Ынталандырушылық

b)

Білімділік,тәрбиелілік

c)

Дамытушылық

d)

Гигиеналық,дидактикалық,эстетикалық

e)

Ізгілендіру

37.

Оқыту әдісі:

a)

Ақиқатқа жету жолы

b)

Әдістердің жеке амалдары

c)

Іс-әрекеттің жеке бөлігі

d)

Мақсатқа жету жолы

e)

Басты ереже

38.

Проблемалы қәдіс дегеніміз не:

a)

Еске түсіру

b)

Мәселе туғызу

c)

Көрнекілік қолдану

d)

Дайын білімді хабарлау

e)

Қайталау

39.

Дидактикаға қазақша анықтама берген:

a)

А.Байтұрсынов

b)

Н.Құлжанова

c)

М.Дулатов

d)

Ж.Аймауытов

e)

М.Жұмабаев

40.

Ежелгі Грецияда оқытуды ұйымдастырудың қандай формасы пайдаланылды

a)

Жеке-топты

b)

Ұжыммен

c)

Топпен

d)

Жұппен

e)

Жеке

41.

Класс-сабақ жүйесін теориялық дәледеп енгізген:

a)

Ж.Руссо

b)

Д.Дьюй

c)

А.Дистерверг

d)

Я.А.Коменский

e)

Песталоцции

42.

Экскурсияның түрлері:

a)

Кіріспе,тақырыптық

b)

Тақырыптық,кезектегі

c)

Кіріспе,кезектегі,қорытынды

d)

Ағымдық,қорытынды

e)

Кезектегі,қорытынды

43.

Сабақ бірліктері:

a)

Дидактикалық,психологиялық.

b)

Логикалық,психологиялық,ұйымдастырушылық

c)

Ұйымдастырушылық,жинақтылық

d)

Көрнекілік,мақсаттылық

e)

Логикалық,дидактикалық

44.

Оқу бағдармаламасы,оқулық,оқу құралдары негізінде жасайтын жоспар:

a)

Айлық

b)

Апталық

c)

Оперативтік

d)

Күнтізбелік

e)

Тақырыптық

45.

Нешінші жылдан бастап оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы сабақ болып енгізілді:

a)

1991

b)

1956

c)

1335

d)

1930

e)

1332

46.

Оқушыны жан-жақты зерттеп тани білу қандай іскерлікке жатады:

a)

Сөйлеу

b)

Танымдық

c)

Қарым-қатынас

d)

Зерттеушілік

e)

Хабарлама

47.

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

a)

К.Д.Ушинский

b)

Р.Оуэн

c)

Ж.Руссо

d)

Ф.Бэкон

e)

Я.А.Коменский

48.

"Тест"сөзі қай тілден енген:

a)

Латын

b)

Неміс

c)

Ағылшын

d)

Орыс

e)

Араб

49.

Дидактикалық концепциялар

a)

4

b)

5

c)

8

d)

3

e)

2

50.

Оқыту ілімінің қазіргі әдіснамалық негізі:

a)

Мазмұнды білім беру

b)

Табиғи

c)

Таным ілімі

d)

Әдіс

e)

Теориялық білім

51.

Педагогика пәніне не кірмейді:

a)

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті

b)

Оқыту процессі

c)

Тәрбие процессі

d)

Педагогикалық процесс

e)

Білім беру жүйесі

52.

Тәрбиелілік мақсат қажетуде кешенді әдістермен тәсілдерді пайдалану тәртібі:

a)

Тәсіл

b)

Әдіс

c)

АКТ

d)

Әдістеме

e)

Амал

53.

Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер:

a)

Замандастары

b)

Әріптестері

c)

Сынып ұжымы

d)

Тұратын жердегі достары

e)

Жолдастары

54.

Жеке тұлғаның объективті,қоғамдық қатынасқа бейімделуі:

a)

Даму

b)

Әдет

c)

Дағды

d)

Әлеуметтену

e)

Интеграция

55.

Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:

a)

Үлгікөрсету,түсіндіру,жаттығу

b)

Қайталау,естесақтау

c)

Білімдібекіту,бағалау

d)

Үлгікөрсету,түсіндіру,естесақта

e)

Мақсаттылық,бағалау

56.

Оқушылар ұжымының атқарушы ұйымы:

a)

Ата-аналар комитеті

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Өзін-өзі басқару ұйымы

d)

Оқушылар комитеті

e)

Сынып жиналысы

57.

Жеке тұлғаның дамуы на әсер ететін ішкі факторлар:

a)

Менталитет

b)

Дүниегекөзқарас

c)

Сезім,қажеттілік

d)

Табиғат

e)

Дүниетаны

Similar Resources on Wayground

педагогика 250-300

52 questions

педагогика 250-300

quiz

Worksheet

•

University

181-240

61 questions

181-240

quiz

Worksheet

•

University

инкл 1 блок 3 сурак

55 questions

инкл 1 блок 3 сурак

quiz

Worksheet

•

University

ИМ3ответы 2

60 questions

ИМ3ответы 2

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

60 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Экономика бойынша тест

60 questions

Экономика бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

Философия 5

55 questions

Философия 5

quiz

Worksheet

•

University

ИҚТ РИК

60 questions

ИҚТ РИК

quiz

Worksheet

•

University