NEW
Font size
Worksheets60-120 дене шыныктыру
Total questions: 60
Worksheet time: 30mins
Танымдық әрекет дегеніміз не?
Ақыл
Мінез
Сана
Ой
Сезімдік қабылдау, теориялық ойлау және практикалық іс-әрекеттің бірлігі.
Қайта тәрбиелеу процесі дегенді қалай түсінесіз?
Тұлғаның санасы мен тәртібін төбегейлі өзгерту.
Сана
Талап
Ес
Ой
Сана мен іс-әрекет бірлестігі жайлы кім айтты?
П.Л.Гальперин
Л.С.Выготский
С.Л.Рубинштейн
И.П.Павлов
Спиноза
Іс-әрекетті қарастырған -
П.Л.Гальперин
Л.С.Выготский
Спиноза
И.П.Павлов
С.Л.Рубинштейн
Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыру әдістері:
Оқыту
Талант
Жарыс, мадақтау.
Ұрсу
Ойландыру
Мектеп жасының қай жас аралықтыранда шапшандық қасиеті ауыспалы түрде өсе түседі
5-6 жас және 8-10 жас
8-10 жас және 13-15 жас
7 жас және 8 жас
15-16 жас және 19 жас
15жас және 16 жас
Қозғалыс дағдыларының биологиялық зандылықтарының қалыптасу шарттары:
үйрету
қозғалыс
кезең
кеңістіктегі із
деңгей
Адамнын денесін жетілдіруге қолданылатын қимыл қозғалыс:
қозғалыс
дене жаттығуы
еңбек қимылы
қимыл
шапшаңдық
Оқытудың осы бағалы компоненті білімдерді қолданумен әрқашанда байланысты. Оның негізгі мазмұны анықтанылған мақсатқа жетуге бағыттанып ақыл-ой және практикалық әрекеттердің келісімді жүйесі болып табылады:
дағды
Оқыту
Оқу
Білім беру
Сабақ беру
Жүйке жүйесі қандай жасушалардан тұрады
рецептор
рефлекс
нейрон
аксон
дендрит
Жүйке жүйесінің қызметі не арқылы жүзеге асады
тітіркендіргіш
рефлекс
импульс
талдағыш
рецептор
Нейронның ұзын тармағы
рефлекс
нейрон
талдағыш
аксон
дендрит
Нейронның қысқа тармағы
талдағыш
нейрон
аксон
дендрит
рефлекс
Рефлекс туралы алғаш айтқан ғалым
И.Павлов
Р.Декарт
И.Сеченев
Аристотель
П.Пирогов
Ақыл-ой әрекетінің сатылап қалыптасу теориясын ашқан кім
Жан Пиаже
И.П.Павлов
Л.С.Выготский
П.Я.Гальперин
П.Пирогов
Адамның қозғалысың реттейтін түйсік қалай аталады
экстерорецептивтік
кинестетикалық
органикалық
статикалық
синестезия
Тұлғаның өзін-өзі саналы түсінуімен байланысты, өзін-өзі реттеу қасиеттерінің жиынтығы
сублимация
интроспекция
өзін-өзі бақылау
идентификация
рефлексия
Жалпыдан жекеге қарай жүретін ой қорытындысы
дедукция
индукция
пайымдау
агглютинация
сублимация
Жекеден жалпыға қарай жүретін ой қорытындысы
субординация
дедукция
индукция
ой қорытынды
сублимация
Объективті шындықты тану жолдары, тәсілдері ретінде анықталатын ұғым:
Білім беру
Оқыту
Оқу
Таным
Сабақ беру
Алған білімді тәжірибеде қолдана алу тәсілін игеру:
Іскерлік
Дағды
Талант
Зейін
Түсінік
Бұлшық еттің жұмыс істеуінің арқасында пайда болған шаршау процессі мен организмнің күресу қабілетін не деп атайды?
күш
ептілік
төзімділік
шапшаңдық
икемділік
Автоматты түрге жеткен іскерлік, жоғарғы дәрежедегі жетістік:
Түсінік
Зейін
Талант
Дағды
Іскерлік
Төмендігілердің қайсысы танымдық процеске жатады
ойлау
қабілет
темперамент
апперцепция
мінез
Танымдық үрдіс -
темперамент
қабілет
ойлау
апперцепция
мінез
Ептілік дегеніміз?
қозғалыс әрекетін тез өзгерту қабілеті
адамның қимыл-қозғалыстарды, уақытты аз жұмсап орындайтын қабілеті
сыртқы қарсыластыққа төтеп беру қабілеті
адамның шапшаң және тура жаңа қиын координациялық қозғалыстарды игеру қабілеті
бұлшық еттің жұмыс істеуінің арқасында пайда болған шаршау мен организмнің күресу қабілеті
Темпераментті алғаш сипаттаған
Демокрит
Гален
Платон
Гиппократ
Аристотель
Темперамент теориясын ұсынған -
Демокрит
Гален
Платон
Аристотель
Гиппократ
Дене шынықтыру және спорт психологияның мақсат - міндеттері қандай?
Дене шынықтыруда, спортта түрлі тәсілдерді ойлап табады
Дене шынықтыруда, спортта тәлім - тәрбие істерінің мазмұнын анықтайды
Дене шынықтыруда, спортта өз басын меңгеру мен бойындағы қасиеттерін дұрыс бағалап, оларды дамытып отыруға баулиды
Дене шынықтыруда, спортта жас ерекшеліктерін ескере отырып зерттейді
Дене шынықтыруда, спортта мінез - құлықты бақылайды
Дене шынықтыру және спорт психология -
Дене шынықтыруда, спортта түрлі тәсілдерді ойлап табады
Дене шынықтыруда, спортта тәлім - тәрбие істерінің мазмұнын анықтайды
Дене шынықтыруда, спортта өз басын меңгеру мен бойындағы қасиеттерін дұрыс бағалап, оларды дамытып отыруға баулиды
Дене шынықтыруда, спортта жас ерекшеліктерін ескере отырып зерттейді
Дене шынықтыруда, спортта мінез - құлықты бақылайды
Туа біткен рефлекс
шартты
шартсыз
жинақтау
тежеу
тежелу
Сана қалыптасуының негізгі себебі
үлгі мен өрнек
қоршаған орта
тума қасиеттер
тіл мен еңбек
инстинкт
Сананың пайда болуы
қоршаған орта арқылы
тума қасиеттер арқылы
тіл мен еңбек арқылы
үлгі мен өрнек арқылы
инстинкт арқылы
Жүйке жүйесі жеке клеткалардан құралған
нейрон
афференс
импульс
катод
анод
Ми қабығы 4 бөлімге бөлінеді
маңдай, төбе, желке, самай
желке, жұлын, мойын, омыртқа
төбе, желке, жұлын, омыртқа
маңдай, төбе, жұлын, жүйке
жұлын, омыртқа, жүйке, төбе
Орталық жүйке жүйесіне жататындар
рефлекс, ми
жұлын, ми
клетка, жұлын
рецептор, нейрит
импульс, рефлекс
Сырттан немесе іштен келетін тітіркендіргіштерге организмнің қайтаратын жауап реакциясы
қозу
рецептор
биотоктар
рефлекс
имнульс
Қыз балалардың қай жас аралықтарында координациялық қабілеттері жақсы дамиды?
14-15 жастарында
12-14 жастарында
13-15 жастарында
11-13 жастарында
10-11 жастарында
Тежелу деген
жүйке жүйесінде белсенді қызмет атқаратын процесс
үнемі қозғалыстағы күй
уақытша ойлау қабілеті
жүйке жүйесін тыныштандыратын процесс
жүйке жүйесінің қорғаныс процессі
Дамудың төменгі сатысында тұрған жануарларда кездесетін мінез- құлықтың қарапайым нәсілдік формасы
стереотип
инстинкт
кемістік
рефлекстік доға
тежелу
И.П. Павлов ми қабығының негізгі қызметтерін көрсетті
талдау және жинақтау
кешігу және тежелу
айырбастау
тұжырымдау
ажырату
Зерттеуге әр ғылым өкілдері қатысып, бір объектіні жан-жақты зерттеу әдісі
комплексті
лонгитюд
аутотренинг
бақылау
эксперименттік
Жүйке жүйесінің типтерін көрсетіңдер:
сангвиник, холерик , флегматик, меланхолик
күшті ,әлсіз,ұшқалақ
меланхолик , интроверт
күшті, әлсіз (ұстамсыз,ширақ, баяу)
экстраверт , интроверт , күшті тип
Психиканың физиологиялық негізі :
жүйке
ми
сана
қиял
ой
Қай ғалым психологиялық зерттеу пәні ретінде санасыздықты алды?
Д.Эббингауз
В.Вундт
Норман
З.Фрейд
В.Вертгеймер
Жүйке процестерінің қасиеттері ?
қозғалғыштық және өткізгіштік
қозу және тежелу
ұзақтық және еселік
саналылық және санасыздық
күші , тепе – теңдігі , қозғалғыштығы
Мәдени – тарихи теорияның негізін салған ресейлік психолог -
Л.С.Выготский
П.Я.Гальперин
А.В.Брушлинский
А.Н.Леонтьев
С.Л.Рубенштейн
Есту кемістігі бар балалардың психикасын зерттейді:
сурдопсихология
жас ерекшелігі
тифлопсихология
олигофренопсихология
салыстырмалы психология
Бала дамуын зерттейтін психология саласы
жалпы психология
спорт психологиясы
жас ерекшелік психологиясы
заң психологиясы
медициналық психология
Қабылдау қандай бақылау формасына кіреді?
психикалық іс-әрекет
психикалық күйлер
психикалық процестер
тұлға қасиеттері
мидың рефлекторлық іс-әрекеті
Қабылдау -
мидың рефлекторлық іс-әрекеті
тұлға қасиеті
психикалық іс-әрекет
психикалық процесс
психикалық күй
Түрлі кажеттерді өтеуге байланысты, белгілі мақсатқа жетуге бағытталған процесс:
инстинкт
дағды
әрекет
шығын
тәртіп
Адамның қажеттіліктерін қанағаттандыру -
іс-әрекет
шығын
тәртіп
дағды
инстинкт
Ата-аналардан табиғи берілген қабылеттер -
қызығушылықтар
дағдылар
ептілік
шартты рефлекстер
нышандар
Қабілеттің түрлері:
көлемді, арнайы
арнаулы, жалпы
тұрақты, уақытша
жалпы опперцепция
ерікті, жалпы
Спорт ойынның қозғаушы күші
тілек, мақсат
қызығу, шаршау
болдыру, шаршау
анықтау, есептеу
спортшының тілегі, қызығуы
Спорт
болдыру, шаршау
анықтау, есептеу
спортшының тілегі, қызығуы
қызығу, шаршау
тілек, мақсат
Бұқаралық спорттық жарыстарды ұйымдастыруда тазалыққа байланысты қойылатын талаптар
Тазалық талаптары
Жалпы талаптар
Санитарлы - гигиеналық талаптар
Жеке басының тазалығы
Еңбек әрекетінің негізгі ерекшелігі
жоспарлылыгы, шығармашылығы
мәнділігі
түрақтылығы
жүйелілігі
жоспарлылығы, белгілі тәртіпке бағынатындығы
Қимыл дағдысын қайта құру мүмкіншілігі немен қамтамасыз етіледі
қимыл ірекеттерініс қалыптасуымен.
рефлекторлық реакцияныс ұзаруы.
қимыл дағдысының тұрақсыздығымен.
қимыл дағдысының тұрақтылық өлшемімен.
ағзаныс қажауымен.
