WorksheetsLev Vygotsky
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
¿Cuál es la principal diferencia entre la teoría de Vygotsky y la de Piaget en relación al aprendizaje de los niños?
Los niños aprenden por dominio propio
Los niños aprenden con la ayuda de un adulto
Los niños aprenden por condicionamiento operante
Los niños aprenden por imitación
¿Qué consideraba Vygotsky como importante en el desarrollo de los procesos mentales superiores?
La herencia
La genética
El condicionamiento clásico
La cultura y las relaciones sociales
Según Vygotsky, ¿cómo se relaciona la educación con el aprendizaje cognitivo?
La educación no tiene relación con el aprendizaje cognitivo
La educación es independiente del aprendizaje cognitivo
La educación solo se enfoca en el desarrollo potencial del individuo
La educación está correlacionada con la actividad sociocultural
¿De dónde provienen los significados según la perspectiva de Vygotsky?
Del medio interno del individuo
De la genética
Del medio externo, pero se asimilan en el medio interno de cada persona
De la imitación de significados
¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
La etapa de la vida en la que se adquieren los procesos mentales superiores
La diferencia entre el desarrollo potencial y el desarrollo real
El proceso de interiorización de significados
La correlación entre el aprendiz y el enseñante
¿Cuál es el enfoque principal de la teoría de Vygotsky?
El enfoque biológico
El enfoque conductista
El enfoque humanista
El enfoque sociocultural
¿Qué tipo de psicología caracterizaba Vygotsky a su teoría?
Psicología instrumental, cultural e histórica
Psicología cognitiva
Psicología del desarrollo
Psicología clínica
¿Cuál es el papel del lenguaje según Vygotsky en la conducta humana?
El lenguaje es innato en los seres humanos
El lenguaje influye en la conducta humana y se desarrolla a lo largo de la vida de la persona
El lenguaje es solo un medio de comunicación
El lenguaje no tiene influencia en la conducta humana
¿Qué es el desarrollo real según el texto?
El nivel actual de desarrollo que un individuo ha adquirido
El nivel máximo de desarrollo que un individuo puede alcanzar mediante el aprendizaje con un mediador.
El nivel máximo de desarrollo que un individuo puede alcanzar sin la ayuda de nadie.
El nivel actual de desarrollo que un individuo puede alcanzar mediante la ayuda de un mediador.
Según Vygotsky, ¿cómo se relaciona la educación con el desarrollo cognitivo y cultural?
La educación es la adquisición de medios tecnológicos existentes en la sociedad.
La educación implica el desarrollo potencial del individuo y el crecimiento histórico de la cultura humana.
El aprendizaje viene correlacionado con la adquisición de medios tecnológicos existentes en la sociedad.
La educación es una correlación entre el aprendiz y el enseñante.
¿Cuál es el papel de las relaciones interpersonales en el proceso intelectual de doble línea según Vigotski?
Las relaciones interpersonales dificultan el proceso intelectual de doble línea
El proceso intelectual de doble línea solo se da a nivel individual, sin intervención de otras personas.
Las relaciones interpersonales no tienen ninguna influencia en el proceso intelectual de doble línea.
Las relaciones interpersonales son parte fundamental del proceso intelectual de doble línea.
¿Qué considera Vygotsky que implica la educación?
La transmisión de información por parte de los educadores a los estudiantes.
La adquisición de conocimientos y destrezas específicas.
El desarrollo potencial del individuo y la expresión y el crecimiento histórico de la cultura humana.
La adaptación a las normas y valores de la sociedad.
¿Cuáles son los procesos mentales superiores según Vigotsky?
Procesos biológicos regulados y ligados al desarrollo natural.
Memoria, percepción, atención y sensación
vestibular, propioseptivo, olfato, gusto, tacto, vista y audición
Procesos cognitivos y sensoriales comunes a otras especies.
¿Cuál es el papel del mediador en el proceso de interiorización del aprendizaje?
Intervenir y ayudar a cubrir la necesidad del sujeto.
Imitar significados adquiridos para reconstruirlos en el sujeto.
Buscar formas de llamar la atención y obtener lo que el sujeto necesita.
Apoyar la asimilación y adquisición de significados por parte del sujeto.
¿Qué es el desarrollo potencial según el texto?
El nivel máximo de desarrollo que un individuo puede alcanzar mediante el aprendizaje con un mediador.
El nivel actual de desarrollo que un individuo ha adquirido.
El nivel actual de desarrollo que un individuo puede alcanzar mediante la ayuda de un mediador.
El nivel máximo de desarrollo que un individuo puede alcanzar sin la ayuda de nadie.
¿En qué se diferencia la teoría de Vigotsky respecto a la de Piaget en cuanto al aprendizaje de los niños?
Los niños aprenden por dominio propio.
Los niños aprenden espontáneamente sin ayuda de otra persona.
Los niños aprenden por acomodación y asimilación.
Los niños aprenden gracias a la interacción con un adulto.
¿Cuál es el objetivo del proceso de interiorización del aprendizaje según Vigotski?
El objetivo es que el sujeto evite cualquier tipo de mediación en el aprendizaje.
El objetivo es que el sujeto imite los significados de los demás.
El objetivo es que el sujeto asimile y adquiera nuevos significados.
El objetivo es que el sujeto no pueda adquirir significados por sí mismo.
¿Qué es la interiorización del aprendizaje según el texto?
El proceso mediante el cual el sujeto busca intervenir y ayudar a cubrir una necesidad.
El proceso mediante el cual el sujeto imita significados adquiridos.
El proceso mediante el cual el sujeto busca llamar la atención para obtener un objeto.
El proceso mediante el cual el sujeto adquiere significados a través de un mediador.
¿Cuál es la relación entre aprendiz y enseñante según Vygotsky?
El enseñante depende completamente del aprendiz para enseñar.
El aprendiz depende completamente del enseñante para aprender.
Ambos sujetos crean la correlación de aprendizaje y uno no puede existir sin el otro.
Ambos sujetos deben aprender de forma individual sin depender del otro.
¿Cuál es una característica de la zona de desarrollo próximo según Vigotski?
Es el espacio donde el sujeto imita significados adquiridos.
Es el espacio donde el sujeto adquiere significados a través de un mediador.
Es el espacio donde el sujeto busca intervenir y ayudar a cubrir una necesidad.
Es el espacio donde el sujeto busca llamar la atención para obtener un objeto.
