орта білім беру мазмұнын жаңарту құзыреті шегінде сынып жетекшісі

психологиялық-педагогикалық қолдау мамандары.

психологиялық-медициналық-педагогикалық кеңес беру мамандары

психологиялық-педагогикалық түзеу кабинетінің мамандары

мектеп кеңесінің психологтары

оқу жоспарын өзгерту және оны өзгерту тәсілдері

арнайы психологиялық- педагогикалық қолдау көрсету

оқыту формасын таңдау мүмкіндігі: жалпы сынып немесе арнайы сынып .

емдеу-профилактикалық қолдауды ұйымдастыру

оқыту форматы: қашықтықтан оқыту, сыныптық

оптикалық

акустикалық

фонематикалық

анализаторлық

тұрақтылық

орта мектептерді оқулықтармен, оқу-әдістемелік кешендермен және Брайль шрифтімен басылған әдебиеттермен қамтамасыз ету

тифлотехникалық құралдарды қолдану

қалдық көруді қорғау және дамыту бойынша сабақтар өткізу

кедергісіз орта құру, әмбебап дизайн

оқушылардың сөйлеу тілінің даму деңгейін ескере отырып, екінші және үшінші тілді меңгеру

шектеулі және баяу есту қабылдауы

, жаттығуларда есептің сөздік шарттарын түсінудің қиындығы

ауызша сөйлеуді пайдалана отырып, коммуникациялық дағдылардың жеткіліксіз дамуы

ата-аналар мен тәрбиешілер тарапынан үнемі қолдау қажет;

p тифлотехникалық құралдарға қажеттілік

басқаларға негізсіз тәуелділік

қарым-қатынас дағдыларының төмендігі

мазасыздықтың жоғарылауы, невроздар

когнитивтік деңгейдегі басымдық

ұмтылудың жеткілікті деңгейі

церебральды сал ауруы

қалдық сатысында полиомиелиттің салдары

туа және жүре пайда болған дамымаған тірек-қимыл аппараты

теріс климаттық әсерлер

қолайсыз орта

психикалық және сөйлеу әрекетін біріктірудегі қиындықтар

шаршау және шоғырлануды сақтау қиындықтары

көру, есту және моторикадағы проблемалар

қарым-қатынас дағдыларын дамыту

фрагменттелген көрнекі қабылдау

сөйлеу дыбыстарының айтылуының бұзылуы

сөйлеудің темп-ритмдік ұйымдастырылуының бұзылуы

ауызша тілді қолданудағы қиындықтармен байланысты шектеулі коммуникациялық қабілеттер

жұмыс қарқынын бәсеңдету

қабылдаудың бөлшектенуі

оқу материалын игерудің жеке қарқыны мен үлгерімінің қажеттілігі

мамандандырылған компьютерлік технологияларды қоса алғанда, арнайы әдістер, әдістемелер мен оқу құралдарының қажеттілігі

сөйлеу бұзылыстарын жоюға немесе азайтуға көмектесетін физикалық реабилитацияны қоса алғанда, бірқатар медициналық қызметтерді алу қажеттілігі

көру қабілеті зақымдалған адамдар үшін дыбыстық анықтамалық ақпаратты қайталау

табиғи ым-ишара мен мимиканы, дене қимылын қолдану

адамдармен кездейсоқ байланыс орнату мүмкіндігінің болмауы

бейвербалды мінез-құлық ерекшеліктері (ым-ишараның, мимиканың, қимылдың өзіндік ерекшелігі)

эмоционалды эмпатияға және сезімдерді адекватты білдіруге қабілетсіздігі

әлеуметтік бейімделу және әлеуметтік депривация

басқалардың жағдайлары мен әрекеттерінің мағынасын түсіну қиындықтары

сыныпта эмоционалды жайлы орта құру

визуалды ынталандыруға сүйену

тапсырмаларды автоматты түрде орындауға қол жеткізу үшін бастапқы оқытуға көбірек уақыт қажет

коммуникативті жағдаяттардың барлық спектрінде сөйлеуді қолдану қабілетін меңгеру

вербалды және вербалды емес қарым-қатынас қабілеттерін дамытуға ерекше көмек көрсету

танымдық белсенділікті тұрақты ынталандыру

тұрақты, тұрақты, болжамды -жаттығу режимін құру

білім, білік және дағдыны меңгеру ерекшеліктерін ескере отырып оқу процесін ұйымдастыру

Материалды «кезеңмен» таныстыру, мұғалімнің өлшенген көмегі

коммуникация құралдарын, конструктивті қарым-қатынас және өзара әрекеттесу әдістерін дамыту

танымдық белсенділік пен мінез-құлықты түзетуге бағытталған арнайы психологиялық-педагогикалық көмек

физикалық зорлық-зомбылық

жыныстық зорлық-зомбылық

психологиялық зорлық-зомбылық

немқұрайлылық

психикалық зорлық-зомбылық