қауіпсіздік

білім беру

материалдық әл-ауқат

әлеуметтену

байланыс

қараусыз, тастанды және эмоционалды қабылдамау жағдайында тәрбиеленген балалар

сөзсіз мойынсұнушылық ортасында өскен балалар

интеллектісі жоғары балалар

«шамадан тыс қорғаныста» тәрбиеленген балалар

эмоционалды интеллекті жоғары балалар

білім және жалпы хабардар болу

оқыту тілі

әлеуметтік дағдыларды дамыту

соматикалық және психикалық денсаулықты сақтау және нығайту

сындарлы қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу әдістерін дамыту

акустикалық

артикуляциялық-акустикалық

оптикалық.

аграмматикалық

кеңістіктік

дисграфия

дислексия

дискалькулия

құқық бұзушылық

ауытқу

оқушының мектепке, мұғалімдерге, сыныптастарына деген оң көзқарасы

жалпы білім беретін, қысқартылған немесе жеке бағдарлама шеңберіндегі академиялық табыс

оқушының әлеуметтік бейімделуі

оқуға деген ынтасының төмендігі

мектептің бұзылуы

вариативті, арнайы оқыту әдістерін қолдану;

оқыту нәтижелерін бағалау әдістерін (рәсімдерін) өзгерту

сыныптағы оқыту кеңістігін анықтау және бейімдеу

медициналық көмек көрсету

ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыға арналған тапсырмаларды орындау

реактивті күйлер, қолайсыз жағдайлардан туындаған жүйке-психикалық бұзылулар

психопатия

психастения

сөзжасамдағы қиындықтар

визуалды талдау жүйесінің жеткіліксіз дамуы

«шамадан тыс өрескелдік немесе дөрекі мінез-құлық

басқа адамдарға немесе жануарларға қатыгездік

өртеу, ұрлық, өтірік айту, сабаққа келмеу

сыныпта айғайлап, ақымақтық әрекет көрсету

барлығына ұнамды болу ниеті

аутистік спектрі зақымдалған балалардың эмоционалдық-еріктік және тұлғалық даму проблемаларымен байланысты қажеттіліктер

аутизмі бар баланы білім беру ортасына енгізуді қамтамасыз ететін қажеттіліктер

оқу материалын меңгерудегі қиындықтармен және әмбебап тәрбиелік әрекеттерді дамытумен байланысты қажеттіліктер

медициналық -әлеуметтік сараптама комиссиясының сараптамасы қажет

әлеуметтік сауалнама қажеттілігі

аутист бала мен мұғалімнің оқу қызметін ұйымдастыруға көмектесетін маман арасында эмоционалды байланыс орнату

мұғалімнің балаға жеке көңіл бөлуіне мүмкіндік беретін баланың сыныбы мен жұмыс орнын ұйымдастыру

сенсорлық жайлы және эмоционалды тұтас, сабақтың және бүкіл мектеп өмірінің жағымды атмосферасы

бағдарламаны меңгеру үшін оқу дағдыларын қалыптастыру

мектеп әкімшілігін бақылау және инклюзивті білім беруді қолдау бойынша ресурстық орталықтарды ашу

логопед

психолог

арнайы педагог

бастауыш сынып мұғалімі

білім беру ұйымының әкімшілігі

психологиялық-педагогикалық түзету кабинетінде

аутизм орталығында

оңалту орталығында

ерте араласу бөлмесінде

медициналық-педагогикалық кеңесте

мінез-құлықтық

дамытушылық

сенсорлық-перцептивті

көмекшілік

тәрбиелік