NEW
Font size
WorksheetsИнклюзив 50-100
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Инклюзивті білім беру жағдайындағы мұғалімнің психологиялық даярлығына не жатпайды?
Инклюзивті білім беру жағдайында сабақты жобалай алу
Балалардың оқу іс-әрекетін қалыптастыру
Оқытудың қолайлы әдісін іздеу
Балалардың мінез-құлық әрекетін диагностикалау
Ата-аналарға кеңес беру
«Бала өмірге келген сәттен бастап оқыту басталады» отбасындағы алғашқы тәрбие әдістемесі пікірінің авторы:
И.Песталоцци
Г.Бабеф
Л.Лепелетье
Ж.Кондорсе
Ф.Фребель
Сурдопедагогика – келесі жандарға қолданылатын арнайы педагогика саласы:
Есту бұзылыстары бар
Психикалық дамуы тежелген
Көру бұзылыстары бар
Зерде бұзылыстары бар
Күрделі бұзылыстары бар
«Сау тәнге-сау жан» сөзінің және «тәрбиелiк оқыту» терминінің авторы:
Дж.Локк
И.Песталоцци
И.Гербарт
В.Ратке
Ж.Руссо
«Жай қабылдайтындарды үйрету» статьясының авторы
Добролюбов Н.А.
Герцен А.И.
Белинский В.Г.
Чернышевский Н.Г.
Ковалевский П.И.
Олигофренопедагогика дамуында маңызды роль атқарған, дәрігер-психиатр.
Ковалевский П.И.
Добролюбовь Н.А.
Герцен А.И.
Белинский В.Г.
Чернышевский Н.Г.
«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:
Я.Коменский
Л.Толстой
К.Ушинский
А.Макаренко
К.Гельвеций
«Жай қабылдайтындарды үйрету» статьясы қайда жарияланған?
Тәрбиешілерге арналған журналда
Е.Х. Маляревтың еңбектерінің жинағында
Ғылыми конференцияда
Әдістемелік еңбектерде
Психологтардың ғылыми мақалаларының жинағында
Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:
Я.Коменский
В.Ратке
А.Макаренко
Ж.Руссо
Дж.Локк
интеграциялаудың негізгі формасын көрсетіңіз
толық жетілдіру
толық дифференциация
ішінара дифференциация
стихиялық интеграция
ішінара интеграция
Тифлопедагогика–аталмыш жандарды оқытумен тәрбиелеу туралы ғылым:
Көру бұзылыстары бар білім алушылар
Тірек-қимыл бұзылыстарыбарбілім алушылар
Тіл бұзылысы барбілім алушылар
Зерде бұзылысы бар білім алушылар
Есту бұзылыстары бар білім алушылар
Дидактикадағы «Сынып», «Сабақ», «Үзіліс», «Оқыту» терминдерінің авторы:
Я.Коменский
Д.Дьюи
К.Ушинский
П.Пиаже
И.Гербарт
Олигофренопедагогика – аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылыми білімдер жүйесін ұсынатын ғылым:
Зерде бұзылысы бар білім алушылар
Церебралды сал ауруы барбілім алушылар
Мүмкіншілігі шектеулібілім алушылар
Эмоциялық-еркін аясындағы бұзылыстары бар білім алушылар
Танымдық іс-әрекет бұзылысы барбілім алушылар
Ерекше білімге қажеттілігі бар балалардың пәндерді оқу ерекшеліктері
жеке оқу қарқыны
адамдарға эмпатияның болмауы
махаббат көріністеріне немқұрайлылық, физикалық байланыс
сәлемдесуге жағымсыз реакциялар
бетпе-бет байланыс пен мимикалық реакцияның жеткіліксіздігі
18 жасқа дейінгі дене немесе психикалық бұзылысы бар, заңды түрде расталған, туа біткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулармен немесе жарақаттану салдарымен қамтылған тіршілік әрекеті шектелген балалар:
ЕБҚББ
Контингент
Оқушылар
Педагогикалық үдерістің қатысушылары
Жасөспірім балалар
Я.Коменский бойынша табиғатқа сәйкестілік принціпінің мәні:
Табиғатқа тән, жалпы заңдылыққа сәйкес болуы
Табиғат және тәрбие ұқсас
Балалар тәрбиесі табиғатқа сәйкес болуы тиіс
Табиғатпен келісім тәрбиесі
Тәрбие табиғат аясында болуы тиіс
«И.В. Малярев доктордың емді-тәрбиелік мекеме» қандай негізде жұмыс істеді?
Ақылы
Мемлекеттік
Жартылай ақылы
Иесінің есебінен
Тегін
Дидактиканы оқыту теориясы ретінде негізін қалаушы:
Я.Коменский
В.Ратке
Р.Лемберг
Ж.Руссо
И.Песталоцци
Жалпы педагогикалық әдістер мен құралдар көмегімен білім алуы қиындатылған немесе мүлдем мүмкін еместігіне байланысты физикалық және психикалық бұзылысы бар жандарға арнайы білім берудің теориясы мен тәжірибесі (практикасы):
Коррекциялық педагогика
Психология
Арнайы психология
Логопедия
Деонтология
Қажеттіліктің жеткіліксіз қанағаттандырылуын білдіретін терминді көрсетіңіз
Депривация
Оңалту
Компенсация
Абилитация
Түзету
Инклюзивті білім беру балаларға қандай мүмкіндіктер береді?
Барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға
Оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге
Өз мүмкіндіктерін іске асыруға
Достарымен жақсы қарым-қатынаста болуға
Еңбектік іс-әркеттерде жетістікке жетуге
«Жұмыс міндеттерін өзара бөлісу, іс-тәртібін анықтау және жасау, ұжым іс-әрекетін іріктеу, оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселеелері» мектепті басқару әдістерінің қай түріне жатады:
психологиялық-педагогикалық
әлеуметтік-психологиялық
педагогикалық-ұйымдастыру
дидактикалық
технологилық
Баланың өсіп-жетілуіндегі жас ерекшеліктерін негізге ала тұра, оқудың төрт сатылы кезеңін, төрт түрлі мектеп оқуының жүйесін (ана мектебі, бастауыш мектеп, гимназия, академия) ұсынған кім?
Аристотель
Я.А.Коменский
Ж.Ж.Руссо
Д.Локк
Платон
«И.В. Малярев доктордың емді-тәрбиелік мекеме» дәрігерлік бөлімде медициналық көмекті қандай әдәспен көрсетті?
Дәстүрлі әдісі бойынша
Э.Сеген, Е.Х Маляров әдісі бойынша
Күнделікті қолданылатын әдісі бойынша
И.Песталоцци, Ж.Руссо әдісі бойынша
Я.Коменский, В.ратке әдісі бойынша
Инклюзивті білім беру жағдайында баланы мектепке қабылдау үшін ата-аналар тарапынан қандай құжатттар қажет?
Ата-аналардың өтініші; әкімшілік шешімі
Ата аналардың өтініші мен ПМПК-ның шешімі
ПМПК-ның шешімі; мұғалімдердің шешімі
Дефектолог мамандардың шешімі
Балалардың өтініші; әкімшілік шешімі
Мектеп басқарудың коллегиялық органы:
педагогтық кеңес
әдістемелік бірлестік
кәсіподақ комитеті
жалпы жиналыс
ата-аналар жиналысы
Балаларға білім мен тәрбие беретін мектептен тыс мекемелер:
әртүрлі сауықтыру орындары
жеке пәндерден ұйымдастырылатын олимпиядалар
оқушылар сарайы
факультативтер
әртүрлі үйірмелер
«Қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігін жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тәрбиелеу мен оқыту процесі» - нені білдіреді:
оқыту
тәрбиелеу
білім беру
қосымша білім беру
үздіксіз білім беру
Жас кезінен бастап прогрессивсіз топтарды біріктіретін, бірақ моторлық бұзылыстар синдромының ауысып тұруы және бас ми қыртысының дұрыс қалыптаспауы мен қайталанып бұзылуы болып табылады.
Мүмкіндігі шектеулі балалар
Тірек-қимыл аппаратының бұзылуы
Сөйлеу тілінің бұзылуы
Жүрек – қан тамырлар тобы
БЦП балалар
Қандай да бір бұзылыс түрі бар баланы қалыпты деңгейде дамып келе жатқан балалармен бір мектепке дейінгі топтарда, сыныптарда оқыту-бұл интеграцияның қай түрі?
Тұрақты интеграция
Толық интеграция
Жартылай интеграция
Уақытша интеграция
Тұрақсыз интеграция
Тірек-қимыл аппаратының бұзылуына мынандай себептер әсер етеді.
Екіқабат кезіндегі ананың денсаулық жағдайы
Жалқаулық
Қоршаған орта әсерінен
Босану сәтті өткенде
Тіршілік ету барысында пайда болған
«Инклюзивті білім беру ерекшеліктерін білу» – бұл мұғалімнің ... даярлығы.
Психологиялық
Педагогикалық
Кәсіби
Толеранттылық
Эмпатиялық деңгейі
Тірек-қимыл қозалыс аппараты бұзылған оқушылар білім алатын жер
Мектеп
Жоғары оқу орны
Арнайы мектеп
Балабақша
Даярлық сынып
Жалпы орта білім беру сатылары:
үйелмендік тәрбие, мектеп, кәсіптік мектеп
мектеп дасына дейінгі тәрбие, негізгі мектеп
бастауыш саты, негізгі саты, жоғары саты
негізгі мектеп, жоғары білім беру
бастауыш саты, жоғары саты, кәсіптік білім
Ерекше білімге қажеттілігі бар балалардың қайда білім алуын анықтайтын мекеме
Директор
Дефектолог
ПМПК
Логопед
Ата-ана
Кәсіптік білім беруге қайсы элементтер жатады:
кәсіптік бастауыш білім беру
кәсіптік орта білім беру
барлығы
кәсіптік жоғары білім беру
қосымша кәсіптік білім беру
Дж.Локк тәрбиенің негізгі құралдарына мыналарды жатқызды:
Еңбек, оқыту.
Баланың айналасы, еңбек.
Үлгі, орта, бала айналасы.
Қызығушылық, іс-әрекет, ойын.
Үлгі, еңбек, орта.
Мектеп жұмысының жалпы жоспары қандай бөлімдерден тұрады:
ата-аналармен жұмыс жасау
оқушылардың оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру
оқу, тәрбие, бірлестік, кадр, қаржы, шарушылық, педагогикалық кеңес
әдістемелік бірлестіктерді ұйымдастыру
педагогикалық кеңестің жұмыстары
Толық интеграцияны инклюзивті білім беру тәжірибесіне енгізген мемлекет.
Қазақстан
Ұлыбритания
Ресей
Америка
Германия
Инклюзивті білім беруді Қазақстанда алғаш зерттеген ғалым.
А.С.Батырғалиев
Р.А.Сулейменова
М.Ж.Буркиев
М.Ж.Адырбаев
К.Д.Ушинский
Әлеуметтік педагог лауазымдық міндеттері мен жұмыс жоспарына сәйкес қандай отбасылардың балаларына көмек көрсетеді?
Жағдайы төмен
Әлеуметтік қатері бар
Жағдайы жақсы
Әлеуметтік ақысы бар
Әлеуметтік жағдайы орташа
Әлеуметтік педагог көмегінің қажеттілігін не анықтайды?
ӘБҚ
ӘПКК
ӘПҚ
ПМПК
ОӘҚ
Жеке көмекшінің қызметіне қанша функция кіреді?
4
3
2
6
7
«Үш түрлі жанға – үш түрлі тәрбие –дене, адамгершілік, ақыл-ой тәрбиесі – сәйкес келеді», -деген кім?
Сократ
Аристотель
Платон
Демокрит
Квинтилиан
Психикалық немесе дене дамуының бұзылысын жоюға немесе әлсіретуге бағытталған педагогикалық және емдік шаралар жүйесі ... болып табылады.
Абилитация
Түзету
Оңалту
Компенсация
Депривация
Психикалық және дамуы бұзылған балаларға мамандардың қызметтерін ұсыну неше негізде жүзеге асырылады?
16
20
15
17
30
Мұғалім қандай әдістерді ұштастыра отырып, барлық сынып үшін оқытудың қарапайым әдістерін қолдану қажет?
Жеке оқу және дидактикалық
Арнайы және баламалы
Талқылау және айырмалау
Психологиялық және педогогикалық
Қысқартылған әдістер
Инклюзивті білім беру мыналарға негізделеді:
қатаң бекітілген, реттелген оқу жүйесі
оңалту немесе емдеу кезінде
бастапқы бұзылыстын дәрежесі мен сапасы
оқу процесінің икемділігі
бастапқы бұзылыстын пайда болу мерзімі (уақыты).
Аталмыш ғылымдардың негізгі білімдер жиынтығы арнайы педагогика үшін оның клиникалық негіздерін құрамайды:
Лингвистика
Арттерапия
Патопсихология
Невропатология
Тифлотехника
Арнайы білім беру:
педагогикалық феномен
түзете-дамыта оқыту
әлеуметтік құбылыс
баламен тіл табысу
оқушымен жұмыс
Қазіргі уақытта даму мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс жасаудағы өзекті мәселе:
Педагогикалық, психологиялық
Инклюзивті білім беру
Кәсіби білім беру
Заманауи білім беру
Технологиялық аспект
