Free Printable 1-20 критериалды

1.

Бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалауды қанша уақыт аралығын қамтитындай етіп жоспарлау ұсынылады

a)

15-20 минут

b)

30-35 минут

c)

25-30 минут

d)

35-40 минут

e)

20-25 минут

2.

Ортақ критерийлер дегеніміз- ………

a)

барлық оқушылар бірдей критерийлер бойынша бағаланады

b)

белгіленген ортақ критерийлерге қатысты өлшенетін бағалау

c)

бағалаушылар бағалау стандарттары мен критерийлерін нақты біледі

d)

оқушылардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу

e)

оқу үдерісінде бағалаудың қызметі мен мүмкіндіктері

3.

Критериалды бағалаудың қағидаттарында оқыту мен бағалаудың өзара байланысы дегеніміз

a)

Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады.

b)

Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.

c)

Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады

d)

Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады

e)

Бағалау оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады, ол оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты.

4.

Рубрика –

a)

Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады

b)

бағалау критерийлеріне сәйкес оқу жетістігінің деңгейлерін көрсеру құралы.

c)

Бағалау оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады, ол оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты.

d)

Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.

e)

Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады.

5.

Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны:

a)

Білім алушының жетістігі, Бағалау құралдары, кері байланыс.

b)

Бағалау мақсаты, бағалау міндеті, күтілетін нәтиже

c)

Бағалау түсінігі, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс

d)

Бағалау стандарты, бағалау үдерісі, бағалау құралдары, нәтиже

e)

Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, диагностикалық бағалау.

6.

Бағалау түрлері:

a)

Бағалау стандарты, бағалау үдерісі, бағалау құралдары, нәтиже

b)

Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, диагностикалық бағалау

c)

Бағалау түсінігі, қалыптастырушы бағалау, кері байланыс

d)

Бағалау мақсаты, бағалау міндеті, күтілетін нәтиже

e)

Білім алушының жетістігі, Бағалау құралдары, кері байланыс

7.

Бөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар құрастырылады:

a)

Білім алушының жетістігі мен Бағалау құралдарына сәйкес

b)

Оқу мақсаттары мен бағалау критерийлеріне сәйкес

c)

Бағалау стандарты мен бағалау үдерісіне сәйкес

d)

Бағалау түсінігі мен қалыптастырушы бағалауға сәйкес

e)

Қалыптастырушы бағалау мен жиынтық бағалауға сәйкес

8.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте:

a)

Жиынтық бағалау кестесі

b)

Бағалау стандарты

c)

Оқу мақсаттары

d)

Қалыптастырушы бағалау

e)

Балл қою кестесі

9.

Критериалды бағалаудың қағидаттарында шынайылық, анықтық және валидтілік:

a)

Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады.

b)

Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады

c)

Бағалау оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады, ол оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты.

d)

Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады

e)

Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады.

10.

Жиынтық бағалаудың түрлері:

a)

Бөлім/ортақ тақырып бойынша, жиынтық бағалау

b)

Бөлім/ортақ тақырып бойынша, Тоқсандық, Білім беру деңгейі бойынша

c)

Тоқсандық жиынтық бағалау, қалыптастырушы бағалау

d)

Бағалау стандарты, бағалау үдерісі, бағалау құралдары, нәтиже.

e)

Қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, диагностикалық бағалау

11.

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктерінің күтілетін нәтижесі арқылы қалыптасқан тұжырым

a)

Бөлім бойынша жиынтық бағалау

b)

Рефлексия

c)

Оқу мақсаты

d)

Рубрика

e)

Блум таксономиясы

12.

Критериалды бағалаудың қағидаттарында ашықтық пен нақтылық:

a)

Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады.

b)

Бағалау оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады, ол оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты.

c)

Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады.

d)

Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады

e)

Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.

13.

Критериалды бағалаудың қағидаттарындағы үздіксіздік:

a)

Бағалау білім алушылардың, мұғалімдердің, мектептің, білім беру саласының даму бағытын анықтайды және ынталандырады.

b)

Бағалау дәл және сенімді ақпаратты ұсынады.

c)

Бағалау оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады, ол оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты

d)

Бағалау түсінікті, айқын ақпараттарды ұсынады, сондай-ақ, барлық оқу үдерісіне қатысушылардың қызығушылығын, жауапкершілігін арттырады

e)

Бағалау білім алушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.

14.

Критериалды бағалау жүйесінің мазмұнындағы «Бағалау үдерісі» бөліміне:

a)

Бағалау стандарты және диагностикалық бағалау

b)

Қалыптастырушы бағалау және жиынтық бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау және кері байланыс

d)

Бағалау мақсаты және күтілетін нәтиже

e)

Білім алушының жетістігі және кері байланыс

15.

Критериалды бағалаудың дәл және сенімді ақпаратты ұсынатын принципі:

a)

Дамытуға бағытталғандық

b)

Шынайылық, анықтық және валидтілік

c)

Ашықтық және нақтылық

d)

Үздіксіздік

e)

Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы

16.

Көптеген өзара байланыстағы элементтер арқылы оқу мен бағалауды кіріктіруге мүмкіндік беретін мұғалімнің тәжірибесі:

a)

Рубрика

b)

Дескриптор

c)

жиынтық бағалау

d)

қалыптастырушы бағалау

e)

Диагностикалық бағалау

17.

Кері байланыс беруші және сыныптасының жұмысын зерделеуші білім алушылар өз нәтижелерін келешекте айтарлықтай жақсартады:

a)

дұрыс жауап жоқ

b)

(Геффрой Э. К., 1997)

c)

Д.Уильям (2015)

d)

Кларк (2013)

e)

Блэк(2011)

18.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау пәндерден алынады:

a)

Кез келген пәннен

b)

Ғылыми-жаратылыс пәндерден

c)

Әлеуметтік-гуманитарлық -тілдің пәндерден

d)

Ғылыми-жаратылыс және тілдік пәндерден

e)

Әлеуметтік-гуманитарлық пәндерден

19.

Бағалау жүйесінің ерекшеліктері:

a)

21 ғасыр дағдыларын біріктіру

b)

Мұғалімнің білімі мен дағдыларын дамыту

c)

Жоспарлау үдерісін ақпараттандыру

d)

Ілгерілеуді көрсетеді, алуан түрлі іс-әрекеттерді қолдану

e)

Есептерді шешу, сын тұрғысынан ойлау

20.

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі:

a)

Бағалау критерийлері

b)

Критералды бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Ойлау деңгейлері

e)

Сөйлеу әрекеті

1-20 критериалды

Total questions: 20

Worksheet time: 10mins

Similar Resources on Wayground