Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 100-150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Арнайы білім беру шарттары:

a)

Түзете-дамыту бағдарламалардың болуы

b)

Арнайы білім беру

c)

Түзету мекемелерінің жүйесі

d)

Әлеуметтік бейімделу

2.

Оқыту мен тәрбие үдерістерінің түзету-педагогикалық бағыты келесіде көрінеді:

a)

Емдік-сауықтыру және дене шынықтыру жұмысын жүзеге асыруда

b)

Білім жүйелерін  орын-орнымен дұрыс қалыптастыруда

c)

Жеке білім беру маршрутын таңдау

d)

Әлеуметтік тәжірибеге сүйенуде

3.

Қазақстан Республикасында мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзете қолдау іс-әрекетін атқаратын мекемелер: 

a)

Халықты әлеуметтік қорғау

b)

Құрылыс

c)

Көліктік

d)

Денсаулық сақтау

4.

Медициналық қызмет көрсетулер:

a)

Патологияның тереңдетілген диагностикасы

b)

Балаларға жалпы білім беру мен тәрбие беру

c)

Әлеуметтік қолдау

d)

Әлеуметтік бейімдеу

5.

Зерде бұзылыстары бар балаларды жалпы сыныпқа қосу үшін қандай бағдарлама құрастырылады?

a)

Оқыту бағдарламасы

b)

Жазу бағдарламасы

c)

Бағалау  бағдарламасы

d)

Жалпылама оқу бағдарламасы

6.

Қазақстан Республикасында мүмкіншілігі шектеулі балаларға дәрігерлік көмек көрсететін мекемелер:

a)

Кеңестік-диагностикалық емханалар

b)

Жалпы білім беру мекемелері

c)

Мектепке дейінгі тәрбие беру мекемелері

d)

Түзету орталықтары

7.

Арнайы білім беру қызметтеріне жатады:

a)

Еңбекке баулу, кәсіби диагностика

b)

Медициналық түзету

c)

Патологияны анықтау

d)

Әлеуметтік көмек көрсету

8.

Арнайы әлеуметтік қызмет көрсетуге жатады:

a)

Отбасыға кеңестік көмек көрсету

b)

Профориентация (кәсіби бағдар ету)

c)

Скрининг

d)

Білім беру мен тәрбиелеу

9.

ПМПК МШ балаларды тексерудің мақсаты:

a)

Түзетушілік қолдауды тағайындау

b)

Әлеуметтік бейімделу

c)

Техникалық құралдармен қамтамасыз ету

d)

Білім, білік, дағдыларды қалыптастыру

10.

Арнайы білім берудегі тәрбиелеу үдерісінің ерекшеліктері:

a)

Көпфакторлық

b)

Объективті

c)

Субъективті

d)

Жүйелілік

11.

Мемлекеттік ерте түзету педагогикалық көмек көрсетуде қолданылмайды:

a)

Түзету мекемелерді құру

b)

Психофизикалық тексеру

c)

Түзету

d)

Ғылыми-әдістемелік қамтамасыздандыру

12.

Медицинада ағзаның бұзылған функцияларын, сондай-ақ науқастар мен мүмкіндігі шектеулі балалардың еңбекке қабілеттілігінің әлеуметтік функцияларын қалпына келтіруге (немесе өтеуге) бағытталған медициналық-педагогикалық және әлеуметтік шаралар кешені.

a)

Оңалту

b)

Түзету

c)

Депривация

d)

Абилитация

13.

Оқшауланумен, қарым-қатынасқа мұқтаждықтың болмауымен, басқалармен қарым-қатынастан гөрі өзінің ішкі әлемін артықшылықпен сипатталатын психиканың күйі қалай аталады?

a)

Аутизм

b)

Даун синдромы

c)

Зерде бұзылыстар

d)

ПДТ

14.

Мүмкіндігі шектеулі баланың басты проблемасы:

a)

Мәдени құндылықтардың қолжетімді болмауы

b)

Қоршаған ортамен қарым – қатынастың орнықты болуы

c)

Құрдастарымен қарым-қатынас болмауы

d)

Табиғатпен серуеннің жиірек болуы

15.

Адамның жеке тұлғасының дамуына , өз – өзіне құрмет көрсетуге ынталануына кедергі келтіретін модель:

a)

Аяушылдық білдіру моделі

b)

Қоғамға қауіп төндіру моделі

c)

Даму моделі

d)

Сырқат адам моделі

16.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

a)

Түсіндіру

b)

Бұйрық

c)

Мадақтау

d)

Үйрету

17.

Өмірінің шектелуіне әкеп соқтыратын және оларды әлеуметтік қорғау қажеттілігін тудыратын аурулардың, жарақаттардың немесе бұзылыстардың салдарынан дене функцияларының тұрақты бұзылуы бар балалар.

a)

Ерекше қажеттіліктері бар балалар

b)

Дарынды балалар

c)

АҚТҚ жұқтырған

d)

ЖИТС-пен ауыратындар

18.

Әдет- ғұрыпты қалыптастыру әдістері:

a)

Жаттығу

b)

Сөйлесу

c)

Түсіндіру

d)

Диспут

19.

Естімейтін баланың қарым қатынас құралына жатпайды

a)

Тіл

b)

Эмоция

c)

Ым-ишара

d)

Сенсорика

20.

Зерде бұзылысы бар балалардың ең күрделі түрі

a)

бас миының терең зақымдануы

b)

бас миының жеңіл зақымдануы

c)

бас миының орташа зақымдануы

d)

бас миының органикалық бұзылуы

21.

Үйден оқыту -  

a)

Дамуында бұзылысы бар бала аптасына 1 рет үй жағдайында білім алады 

b)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында  оқыту үрдісі  жекеше оқыту жоспары бойынша іске асады

c)

Білім беру формасы, яғни бала  үй жағдайында оқытуда жалпы оқыту жоспары бойынша іске асады

d)

Бала үй немесе басқа да жерде білім алып, оқу жоспары бойынша іске асады 

22.

Инклюзивті оқытудың негізгі принципі

a)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын жартылай кеңейтеді

b)

Жан- жақтылық адам өмірінің даму аясын толық кеңейтеді

c)

Барлық адам бір-біріне қажет емес

d)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы емес

23.

Күрделi бұзылыс дегеніміз

a)

дене және психикалық бұзылыс бір адамда болуы

b)

психикалық бұзылыстын болуы

c)

созылмалы аурулардын салдарынан болған бұзылыс

d)

білім алуында қиындығы бар болуы

24.

Логопедия -  .... балаларды оқыту және тәрбиелеумен айналысатын  ғылым

a)

тіл бұзылысы бар

b)

естімейтін

c)

Көру қабілеті зақымдалған

d)

зияты зақымдалған

25.

Сурдопедагогика - аталмыш жандарды оқыту мен тәрбиелеу туралы ғылым

a)

Есту қабілеті бұзылған балаларды тәрбиелеу және оқыту

b)

Психикалық дамуы тежелген балаларды тәрбиелеу және оқыту

c)

Көру қабілеті төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

d)

Оқу үлгерімі төмен балаларды тәрбиелеу және оқыту

26.

Отандық психологияда, педагогикада  мектеп жасына дейінгі балалардың жетекші дамытушы іс-әрекеті

a)

Оқу

b)

Сурет салу

c)

Үйрену

d)

Еңбек ету

27.

Күрделі бұзылыс кезінде

a)

бір индивидтің бойында  екі және одан да көп екіншілік бұзылыстар кездеседі 

b)

бір индивидтің бойында екіншілік бұзылыстар кездеседі

c)

бір индивидтің бойында бір ғана біріншілік бұзылыс кездеседі 

d)

бір индивидтің бойында бірнеше бастапқы бұзылыстардың болуы

28.

Ерекше білімге қажеттілігі бар балалар қалыпты балалармен бірге оқығанда пайда болатын қасиеттер

a)

Ынтасы артып, өмірге құлшынысы жоғарлайды

b)

Қалыпты балалармен бірдей сөйлемейді

c)

Өзін басқаша ұстап,ыңғайсыздықты сезеді

d)

Ортаға кіруге қысылады

29.

Зерде бұзылысы бар балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселесін қарастыратын арнайы педагогиканың саласы

a)

Олигофренопедагогика  

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопсихология

d)

Логопедия

30.

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар, кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмектесетін

a)

Педагог-ассистент

b)

Координатор

c)

Педагог-логопед

d)

Педагог-психолог

31.

Педагог- ассистенттің арнайы дайындығы болуы қажет

a)

Баланы сыныпқа бейімдеуі үшін

b)

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқытуда

c)

Балалардың ата-анасымен қарым-қатынас жасауда

d)

Мінез-құлқында ерекшелігі бар баламен жұмыс жасауда

32.

Бағалау мен қолдауды тікелей жүргізетін маман

a)

Әлеуметтік педагог жүргізеді

b)

Арнайы педагог жүргізеді

c)

Мұғалім жүргізеді

d)

Психолог жүргізеді

33.

Мұғалімнің оқушыны қолдау тәсілдеріне жатпайтыны

a)

бақылау материалдарын өзгерту

b)

оқу нәтижелерін бағалау тәсілдерін өзгерту

c)

сабақта жеке оқу материалдарын қолдану

d)

сыныптағы оқу орнын белгілеу және бейімдеу

34.

Егер оқушыда мұғалімнің жекелік көмегіне қарамастан бір немесе бірнеше пән бойынша оқу бағдарламасын меңгеруде қиындықтары сақталса, онда мұғалім

a)

Мектептік психологиялық-педагогикалық қызметінен көмек сұрайды

b)

ПМПК  қызметінен көмек сұрайды

c)

Баланыңата-анасынанкөмексұрайды

d)

Мұғалімдерден көмек сұрайды

35.

Мектеп ортасын даярлауға жатпайтын

a)

оқушының жақын даму аймағына сәйкес оқу мақсаттарын анықтау

b)

әрбір оқушыны теңдей қабылдауы

c)

білім беру процесінің барлық қатысушылары мен техникалық қызметкерлердің төзімді мінез-құлық мәдениетімен қамтамасыз ету

d)

ЕБҚ бар оқушыны оқудан тыс мектеп іс-шараларына қоспау

36.

Жас ерекшеліктері тұрғысынан оқу үдерісіне қатысты тәсілді белгіле:

a)

Оқудағы танымдық тәсіл

b)

Оқыту мәселелері

c)

Өз бетінше ойлау дағдылары

d)

Сауалнама тәсілі

37.

Психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін құру туралы бұйрық шығарады

a)

Арнайы маман

b)

Директор орынбасары

c)

Сынып жетекші

d)

Дефектолог

38.

Қолдау көрсету мамандары мен педагогтардың өзара әрекеттесуін реттейді

a)

Педагог-ассистент

b)

Психолог

c)

Сынып жетекші мен пән мұғалімдері

d)

Директор

39.

Мектептің психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету қызметін жүргізуге қатыспайтын адам

a)

Директор

b)

Логопед

c)

Психолог

d)

Ата-ана

40.

Арнайы білім берудің көптеген мәселелерін шешу мақсатында медицина және педагогика өзара қарым-қатынаста болу керек:

a)

Үздіксіз

b)

Мүлдем

c)

Алшақ

d)

Тығыз емес

41.

Зерде бұзылыстарының пайда болу себептері:

a)

Хромосомдардың санында және құрылыстарының бұзылулар

b)

Отбасындағы жағдайлар

c)

Достарымен қарым-қатынас

d)

Ортамен қарым-қатынастың дұрыс-болмауы

42.

Арнайы білім беру:

a)

Мүмкіндігі шектеулі балаларға беретін білім

b)

Тілдер туралы ғылым

c)

Қалыпты балаларды оқытатын ғылым

d)

Қосымша сабақтар

43.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің негізгі міндеттері:

a)

Дене дамуына жоғары жағдай жасау

b)

Отбасына қолдау көрсету

c)

Киімін алып беру

d)

Отанға деген сүйіспеншідігін арттыру

44.

Арнайы білім берудегі тәрбиелеу үдерісінің ерекшеліктері:

a)

Мақсатты, көпфакторлық

b)

Жүйелілік

c)

Міндеттілік, рухани

d)

Көпфакторлық, жүйелілік

45.

Педагогикалық бақылаудың неше түрі бар?

a)

10

b)

6

c)

8

d)

5

46.

Арнайы білім берудің эволюциялық дамуының III кезеңінде Батыс Европада ашылған арнайы мектептер:

a)

Интелектісі бұзылған балаларға арналған

b)

Жүйке жүйесі  бұзылған балаларға арналған

c)

Ата -аналармен қарым-қатынасы бұзылған  балаларға арналған

d)

Ми жүйесі бұзылған балаларға арналған

47.

Арнайы білім беру жүйесіндегі педагог бойында болу керек

a)

Педагогикалық бағыттылық, эмпатия

b)

Сүйіспеншілік, жағымпаздық

c)

Әдімілік, қарапайымдылық

d)

Жоғары педагогикалық білім, сұлулық

48.

Аутизм белгілері (Л. Каннер бойынша)

a)

Аутистикалық толғанулар, уайымдаушылық

b)

Өзін ұстай алмауы

c)

Көпшілікпен жақсы қарым-қатынастың болуы

d)

Керемет жаңалықтармен бөлісуі

49.

Командалық тәсілдеме өкілдері

a)

М.А. Мастропиери, Т.Е. Скрагтс

b)

Л.С. Выготский, И.М.Соловьев

c)

Л.В.Занков,  Д. Синельников

d)

Белинский В.Г.

50.

Зерде бұзылыстары бар балаларды оқыту, дамыту және тәрбиелеу мәселерін қарастыратын ғылым

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдо педагогика

d)

Логопедагогика

Similar Resources on Wayground

куиз1

50 questions

куиз1

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

150-200

51 questions

150-200

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Викторина без названия

50 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

12th Grade

инклюзив 350-400

50 questions

инклюзив 350-400

quiz

Worksheet

•

12th Grade

Дайындалу сұрақтары

47 questions

Дайындалу сұрақтары

quiz

Worksheet

•

12th Grade