wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Әлеумметік педагогика

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

Әлеуметтiк педагогиканың негiзгi түсiнiктерi

a)

Әлеуметтiк тәрбие, әлеуметтiк оқу, әлеуметтiк бiлiм беру, әлеуметтiк iс-әрекет

b)

Тәрбие, оқу, бiлiм беру, оқыту процесi

c)

әлеуметтендiру, тәрбиелеу, дамыту

d)

әлеуметтiк қызмет, тәрбиелеу, дамыту

2.

Әлеуметтену ұғымына сипаттама берiңiз

a)

тұлғаның қоғамдық қарым-қатынастар жүйесiне енуi мен әлеуметтiк тәжiрибелердi игеру процесi

b)

адамның мақсатқа бағытталған арнайы мiндет көздеген жұмысы

c)

iшкi және сыртқы факторлардың ықпалы нәтижесiнде жеке адамның қалыптасу процесi

d)

адамның саналы түрде белгiлi бiр мақсат көздеп өзiнiң бойына қалыптастыратын қасиетi

3.

Әлеуметтендiру факторларын атаңыз

a)

тәрбие, орта, тұқымқуалаушылық факторлар

b)

мего, макро, мезо, микро факторлар

c)

географиялық орта, отбасы ортасы, қоғамдық орта, әлеуметтiк орта

d)

тәрбие, бiлiм беру, оқыту

4.

Жеке адам деген не

a)

адамның қоғамдық сипатын танытып, оның өмiр барысында өзiне топтаған әлеуметтiк сапалар мен қасиеттерiнiң жиынтығы

b)

әлеуметтiк сапа мен қасиеттердi игерген тұлға

c)

қоғамда белгiлi бiр орны бар, өзiндiк көзқарасы қалыптасқан адам.

d)

ешкiмге ұқсамайтын, дара қасиеттерiмен ерекшеленетiн адам

5.

Әлеуметтендiру дегенiмiз

a)

тұлғаның шығармашылық қабiлеттерiн насихаттау

b)

тiрi организмнiң орта жағдайына бейiмделуi

c)

әлеуметтену

d)

тұлғаның жеке қасиеттерiн дамыт

6.

Тұлғаны әлеуметтендiруге әсер етушi факторлар

a)

мего, макро, мезо, микро факторлар

b)

тәрбие, орта, тұқымқуалаушылық

c)

тәрбие, оқыту процесi, отбасы ортасы

d)

адамды iскерлiкке ынталандыратын жағдайлар мен шарттар

7.

Әлеуметтiк-педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

балалар үйiндегi қызмет

b)

әлеуметтiк қамқорлыққа мұқтаж адамдармен жұмыс

c)

қарттармен жұмыс

d)

мүгедектермен жұмыс

8.

Әлеуметтiк педагогиканың зерттеу обьектiсi

a)

адамның ортамен өзара қарым-қатынасының жиынтығы негiзiнде оның қоғамдағы даму процесi

b)

бала тәрбиесiн жетiлдiру

c)

адамның өмiрге бейiмделуi

d)

баланы қоғамдаеңбек етуге даярлау

9.

Әлеуметтендiрудегi табиғатқа сәйкестiлiк принципiн атаңыз

a)

бала бойындағы ұнамды қасиеттерге арқа сүйеу, балалардың жас ерекшелiктерiн ескеру, қалыптан ауытқуына байланысты балалардың дара ерекшелiктерiн ескеру

b)

ғылымилық, көрнекiлiк, жеңiлдiлiк, түсiнiктiлiк

c)

сұрақ-жауап, анкета, сұхбат, әңгiмелесу

d)

пед.процес, оқу процесi, отбасы тәрбиесi

10.

Әлеуметтiк педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

зерттеушiлiк, ұйымдастырушылық, қорытушылық тәрбиелеушiлiк, оқытушылық, дамытушылық

b)

диагностикалық, делдалдық, реттеушiлiк, қорғаушылық, алдын алушылық

c)

ұйымдастырушылық, құрабiлушiлiк, тiл тапқыштық

d)

болжаушылық, iс-әрекеттiк, шешiм қабылдағыштық

11.

Жетiм балаларды қамқорлыққа алудың жолдары

a)

ақшалай көмек көрсету, уақытша қамқорлыққа алу, құқықтық қорғау

b)

асырап алу, мемлекет қамқорлығына беру, мектеп интернаттарда тәрбиелеу

c)

мектеп интернаттарда тәрбиелеу, приюттерде тәрбиелеу

d)

киiм-кешек тарату, тегiн тамақ беру, қайырымдылық iстер ұйымдастыру

12.

Балалар үйiнiң негiзгi мiндеттерi

a)

балаларға ата-ана қамқорлығын қамтамасыз ету

b)

балаларды оқытып, тәрбиелеп, дамыту

c)

балалар денсаулығын қамтамасыз ету, балалардың бiлiм алуын , өзiн-өзi дамытуына жағдай жасау

d)

балаларды қамқорлыққа алу

13.

Әлеуметтік педагогика мынадай ғылымдармен байланысады

a)

педагогика тарихы, этнопедагогика

b)

педагогика, психология, философия, тарих

c)

физика, география, биология

d)

философия, мектеп педагогикасы, кәсіби педагогика

14.

Әлеуметтік тәжірибені берудің қажеттігі неден туындайды

a)

адамзат қоғамының пайда болуымен

b)

оқытудың техникалық құралдарының пайда болуымен

c)

адамзат қоғамының пайда болуымен

d)

білім мазмұнын талдау барысында

15.

Оқыту мен тәрбиелеудің нақты шарттары ескеріліп, ғылыми тұрғыда қойылған тәжірибе, бұл

a)

эксперимент

b)

бақылау

c)

тәжірибелерді зерделеу

d)

педагогикалық процесс

16.

Зерттеушілерге анкеттік әдіс не береді

a)

белгілі бір деректер жинап алуға және сұраныстардың зерттеліп отырған педагогикалық құбылыстарға қатынасын анықтауға мүмкіндік береді

b)

бір ғана байқаумен ашыла қоймайтын іс жүзіндегі материалдарды жинауға көмектеседі

c)

зерттеуші тәрбиенің тиімді тәсілдері мен әдістерін зерттейді

d)

оқушылардың дербес қабілетін байқауға көмектеседі

17.

Жетім балаларды әлеуметтік қамқорлыққа алу мекемелері

a)

асырап алу, уақытша қамқорлыққа алу, мемлекеттік мекемеге тапсыру

b)

балалар үйі, сәдилер үйі, мектеп-интернаттар, уақытша қамқорлыққа алу алу мекемелері, приют

c)

туыстарға беру, бөтен отбасыларының асырап алуы

d)

мемлекеттік және әлеуметтік қамқорлыққа алу

18.

Әлеуметтендіру институттары

a)

мектеп, отбасы, мектептен тыс тәрбие мекемелері, балалар ұйымдары

b)

мектеп, үйірмелер, факультативтер

c)

отбасы, мектеп, жұртшылық

d)

әртүрлі әлеуметтендіру орталықтары, тәрбие мекемелері

19.

Әлеуметтік жетім

a)

ата-анасы тірі, бірақ ата-аналық құқығынан айырылған адамдардың балалары

b)

ата-анасы қайтыс болған балалар

c)

қараусыз қалған балалар

d)

қоғамға сіңіп кете алмаған балалар, ортадан шеттеп қалғандар

20.

Девиантты мінез-құлықтың белгілері

a)

сабаққа бармау, дөрекілік көрсету, нашақорлыққа әуестену, тәртіп бұзушылық

b)

мінезінде ауытқуы бар балалар, сабақты нашар үлгіретіндер

c)

тәртібі қиын балалар, тәртіп бұзатындар

d)

қабілеті төмен, ықыласы төмен, мінезі дөрекі, қылығы теріс

21.

Девиантты мінез-құлықтың пайда болуына әсер ететін факторлар

a)

тәрбие, орта, тұқымқуалаушылық

b)

биологиялық, психологиялық, әлеуметтік-педагогикалық, экономикалық, моральдық этикалық

c)

мего, макро, мезо, микро

d)

білім, тәрбие, әлеуметтену

22.

Дене жағынан ауытқудың белгілері

a)

ауру, көздің көрмеуі, естімеу, іс-қимылындағы кемшіліктер

b)

психикалық дамудағы тежелу, ақыл-есінің кемістігі, эмоционалдық еріктік сферадағы кемшілік

c)

білім алудағы ауытқулар, тәртіп пен жүріс-тұрысындағы үйлесімсіздік

d)

жетімдік, мінез-құлқтағы ауытқу, алкоголь, қаңғыбастық

23.

Педагогикалық ауытқудың белгілері

a)

психикалық дамудағы тежелу, ақыл-есінің кемістігі, эмоционалдық еріктік сферадағы кемшілік

b)

ауру, көздің көрмеуі, естімеу, іс-қимылындағы кемшіліктер

c)

білім алудағы ауытқулар, тәртіп пен жүріс-тұрысындағы үйлесімсіздік

d)

жетімдік, мінез-құлқтағы ауытқу, алкоголь, қаңғыбастық

24.

Педагогикалық ауытқудың белгілері

a)

білім алудағы ауытқулар, тәртіп пен жүріс-тұрысындағы үйлесімсіздік

b)

ауру, көздің көрмеуі, естімеу, іс-қимылындағы кемшіліктер

c)

психикалық дамудағы тежелу, ақыл-есінің кемістігі, эмоционалдық еріктік сферадағы кемшілік

d)

жетімдік, мінез-құлқтағы ауытқу, алкоголь, қаңғыбастық

25.

Әлеуметтік ауытқудың белгілері

a)

жетімдік сезім, мінез-құлқтағы ауытқу, алкоголь, қаңғыбастық

b)

ауру, көздің көрмеуі, естімеу, іс-қимылындағы кемшіліктер

c)

психикалық дамудағы тежелу, ақыл-есінің кемістігі, эмоционалдық еріктік сферадағы кемшілік

d)

білім алудағы ауытқулар, тәртіп пен жүріс-тұрысындағы үйлесімсіздік

26.

Девиантты мінез-құлықтың пайда болу себептері

a)

еліктеушілік, ұнамсыз әсерлер, ортаның ықпалы

b)

отбасындағы ата-аналардың ұрыс-керісі, ажырасуы, қараусыздық, әлеуметтік тарығушылық, ішімдік пен жағымсыз ықпалдар

c)

тәрбиенің осалдығы, ата-ананың ажырасуы, дөрекі қарым-қатынас

d)

аурудың салдары, ата-ананың жағымсыз өнегесі

27.

Отбасының типтерін атаңыз

a)

психологиялық ахуалы жағымды отбасы, психологиыдық ахуалы жағымсыз отбасы

b)

толық отбасы, толық емес отбасы, үлкен отбасы

c)

әлеуметтік қорғалған отбасы, қорғалмаған отбасы

d)

көп балалы отбасы, баласыз отбасы

28.

Әлеуметтік педагогтың қызметтерінің түрлері

a)

педагогикалық, делдалдық, ұйымдастырушылық, зерттеушілік, алдын ала болжаушылық

b)

педагогикалық, психологиялық, әлеуметтік, саяси

c)

басқарушылық, тәрбиелеушілік, құрастырушылық

d)

педагогикалық, психологиялық, басқарушылық

29.

Бала асырап алушы отбасыларымен жүргізілетін жұмыстар

a)

отбасындағы мүшелердің келісімін білу, отбасы қаржысын есептеу

b)

отбасы жағдайын зерттеу, ата-аналар қызметімен танысу, жұмыстан мінездеме алу

c)

отбасыларын зерттеу, бала асырап алушы отбасыларымен сұхбат, отбасы жағдайын көру

d)

арызын қарау, отбасын зерттеу, баланың келісімін сұрау

30.

Әлеуметтік педагог қызметінің сипаты

a)

зерттеушілік, түзетушілік

b)

педагогикалық, әлеуметтендірушілік, психологиялық

c)

делдалдық, болжаушылық

d)

ұйымдастырушылық, басқарушылық

31.

Төмендегі мекемелердің қайсысы әлеуметтендіру институты бола алады

a)

отбасы

b)

емхана

c)

құқық қорғау органдары

d)

қарттар үйі

32.

"Тәрбие дегенiмiз - жастарды қоғамда өмiр сүруге және еңбек етуге бейiмдеу" деп анықтама берген қай ғалым-педагог

a)

Қоянбаев Ж.Б.

b)

Әбиев Ж.Н

c)

Жұмабаев М.

d)

Алтынсарин Ы.

33.

"Бiлiм беру" ұғымын ең алғаш рет ендiрген кiм

a)

Пестолоцци И.Г.

b)

Маркс К.

c)

Коменский Я.

d)

Луначарский

34.

Үлкен адамдар тобының жеке адамның әлеуметтенуiне тигiзетiн әсерiн қандай фактор деймiз

a)

Мезофактор

b)

макрофактор

c)

микрофактор

d)

мегофактор

35.

Мего, макро, мезо, микро - бұл :

a)

тәрбие факторлары

b)

әлеуметтендіру факторлары

c)

қалыптастыру факторлары

d)

дамыту факторлары

36.

Әлеуметтену ұғымына сипаттама берiңiз

a)

адамның мақсатқа бағытталған арнайы мiндет көздеген жұмысы

b)

тұлғаның қоғамдық қарым-қатынастар жүйесiне енуi мен әлеуметтiк тәжiрибелердi игеру процесi

c)

iшкi және сыртқы факторлардың ықпалы нәтижесiнде жеке адамның қалыптасу процесi

d)

адамның саналы түрде белгiлi бiр мақсат көздеп өзiнiң бойына қалыптастыратын қасиетi

37.

Әлеуметтік-педагогикалық қызмет, бұл

a)

әлеуметтік тәрбие және әлеуметтік-педагогикалық қорғаныс мәселелерін шешуге бағытталған қызмет

b)

әлеуметтік тәрбие мәселелерін шешу

c)

белгілі бір пән бойынша баланың білімін жетілдіру

d)

әлеуметтік-экономикалық проблемаларды шешу

38.

Жеке адам деген не

a)

әлеуметтiк сапа мен қасиеттердi игерген тұлға

b)

адамның қоғамдық сипатын танытып, оның өмiр барысында өзiне топтаған әлеуметтiк сапалар мен қасиеттерiнiң жиынтығы

c)

қоғамда белгiлi бiр орны бар, өзiндiк көзқарасы қалыптасқан адам.

d)

ешкiмге ұқсамайтын, дара қасиеттерiмен ерекшеленетiн адам

39.

Әлеуметтендiру дегенiмiз

a)

әлеуметтiк қарым-қатынас жүйесiндегi тұлғалық интеграция

b)

тұлғаның жеке қасиеттерiн дамыту

c)

тiрi организмнiң орта жағдайына бейiмделуi

d)

тұлғаның шығармашылық қабiлеттерiн насихаттау

40.

Әлеуметтiк-педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

балалар үйiндегi қызмет

b)

әлеуметтiк қамқорлыққа мұқтаж адамдармен жұмыс

c)

қарттармен жұмыс

d)

мүгедектермен жұмыс

41.

Педагогикалық қызметтiң мәнi

a)

педагогикалық iскерлiктi дамытуда

b)

жеке тұлғаның талпыныстарын қанағаттандыруда

c)

танымдық мiндеттердi шешудiң тәсiлдерiн меңгеруде

d)

аға ұрпақтың тәжiрибенi беруiнде

42.

Әлеуметтiк педагогиканың зерттеу обьектiсi

a)

бала тәрбиесiн жетiлдiру

b)

адамның ортамен өзара қарым-қатынасының жиынтығы негiзiнде оның қоғамдағы даму процесi

c)

адамның өмiрге бейiмделуi

d)

баланы қоғамдаеңбек етуге даярлау

43.

Әлеуметтiк педагогиканың зерттеу обьектiсi

a)

адамның ортамен өзара қарым-қатынасының жиынтығы негiзiнде оның қоғамдағы даму процесi

b)

бала тәрбиесiн жетiлдiру

c)

адамның өмiрге бейiмделуi

d)

баланы қоғамдаеңбек етуге даярлау

44.

Әлеуметтендiрудегi табиғатқа сәйкестiлiк принципiн атаңыз

a)

ғылымилық, көрнекiлiк, жеңiлдiлiк, түсiнiктiлiк

b)

бала бойындағы ұнамды қасиеттерге арқа сүйеу, балалардың жас ерекшелiктерiн ескеру, қалыптан ауытқуына байланысты балалардың дара ерекшелiктерiн ескеру

c)

сұрақ-жауап, анкета, сұхбат, әңгiмелесу

d)

пед.процес, оқу процесi, отбасы тәрбиесi

45.

Әлеуметтiк педагогикалық қызметтiң жүйесi

a)

диагностикалық, делдалдық, реттеушiлiк, қорғаушылық, алдын алушылық

b)

зерттеушiлiк, ұйымдастырушылық, қорытушылық тәрбиелеушiлiк, оқытушылық, дамытушылық

c)

ұйымдастырушылық, құрабiлушiлiк, тiл тапқыштық

d)

болжаушылық, iс-әрекеттiк, шешiм қабылдағыштық

46.

Жетiм балаларды қамқорлыққа алудың жолдары

a)

асырап алу, мемлекет қамқорлығына беру, мектеп интернаттарда тәрбиелеу

b)

ақшалай көмек көрсету, уақытша қамқорлыққа алу, құқықтық қорғау

c)

мектеп интернаттарда тәрбиелеу, приюттерде тәрбиелеу

d)

киiм-кешек тарату, тегiн тамақ беру, қайырымдылық iстер ұйымдастыру

47.

Балалар үйiнiң негiзгi мiндеттерi

a)

балаларды қамқорлыққа алу

b)

балалар денсаулығын қамтамасыз ету, балалардың бiлiм алуын iске асыру, балалардың өзiн-өзi дамытуына жағдай жасау

c)

балаларды оқытып, тәрбиелеп, дамыту

d)

балаларға ата-ана қамқорлығын қамтамасыз ету

48.

Әлеуметтік педагогика мынадай ғылымдармен байлансады

a)

педагогика, психология, философия, тарих

b)

физика, география, биология

c)

философия, мектеп педагогикасы, кәсіби педагогика

d)

педагогика тарихы, этнопедагогика

49.

Әлеуметтік тәжірибені берудің қажеттігі неден туындайды

a)

оқытудың техникалық құралдарының пайда болуымен

b)

адамзат қоғамының пайда болуымен

c)

педагогика ғылымының дамуымен

d)

білім мазмұнын талдау барысында

50.

Отбасынын басты функциясы

a)

тәрбие

b)

оқыту

c)

баланың дене бітімін дамыту

d)

баланың бастамашылдығын дамыту

51.

Отбасының тәрбиелік әсерінің төмендеуінің себебі болып табылады

a)

адамгершіліктің төмендеуі

b)

өмір сүру деңгейінің төмендеуі

c)

ұрпақ қақтығыстарының шиеленісуі

d)

қоғамдық прогресс

52.

Сабақ беру, бұл

a)

теория мен практиканың байланыстылығы принципін жүзеге асыру

b)

оқушылардың оқу-танымдық әрекетін басқару

c)

нақтылы танымдық міндеттер шеңберіндегі икемділіктерді басқару

d)

оқушыларға білім, білік, дағдыны беру

53.

Оның мүшелері өздіктерінен сайлау органдары арқылы ұжымды басқаруды қалай атайды

a)

өзін-өзі басқару

b)

ұжымшылдық

c)

жинақылық

d)

сайлаулық

54.

"Білім беру" ұғымына анықтама беріңіз

a)

қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық , мәдени және дене дамуы мен кәсіби біліктілігінің

b)

ғылымда жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

c)

жеке адамның көзқарасын, адамгершілігін және т.б. қасиеттерін дамыту

d)

оқытушы мен оқушы арасындағы мақсатты бағытталған өзара қарым-қатынастың нәтижесі

55.

"Оқыту" ұғымын қалай түсінесіз

a)

тұлғалық қасиеттерді қалыптастыру

b)

жеке адамның қалыптасу процесіне ішкі және сыртқы факторлардың ықпалы

c)

адамның арнайы мақсат көздеген әрекеті

d)

оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі

56.

"Өздігінен білім алу" ұғымын қалай түсінесіз

a)

педагогтардың басқаруымен жүретін оку процесі

b)

адамның мақсатқа бағытталған арнайы міндетті көздеген танымдық жұмысының нәтижесі

c)

оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде өзара әрекет жасау процесі

d)

адамның өз бетінше бойында қасиеттерін жетілдіруге деген талпынысы

57.

Жеке адам дегеніміз

a)

адамның қоғамдық мәнін анықтайтын әлеуметтік сапалар мен тұлғалық қасиеттерінің жиынтығы

b)

моральдық және әлеуметтік сапалар жиынтығы

c)

адамгершілік қасиеттердің жиынтығы.

d)

дара және әлеуметтік сапалар жиынтығы

58.

"Жеке адамның дамуы" ұғымын қалай түсінесіз

a)

ескі жағдайдан жаңа жағдайға карай қозғалу процесі

b)

ішкі және сырткы басқарылатын, басқарылмайтын факторлардың ықпалымен жеке адамның жетілу процесі

c)

организмдегі өсу мен қозғалу процесі

d)

баланың ақыл-ой және дене жағынан жетілуі

59.

Бақылау, бүл

a)

мәліметтерді таңдап іріктеу

b)

әдеттегі жағдайда педагогикалық кұбылыстарды қабылдау арқылы тану

c)

арнайы ұйымдастырылған зерттеу обьектісін қабылдау

d)

санадағы қабылданған мәліметтердің өңделуі

60.

Оқыту мен тәрбиелеудің нақты шарттары ескеріліп, ғылыми тұрғыда қойылған тәжірибе, бұл

a)

тәжірибелерді зерделеу

b)

эксперимент

c)

тестілеу

d)

экспертиза

61.

Әлеуметтік тәжірибені берудің қажеттігі неден туындайды

a)

оқытудың техникалық құралдарының пайда болуымен

b)

адамзат қоғамының пайда болуымен

c)

білім мазмұнының жаңаруымен

d)

әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы

62.

Ата-анадан балаға берілетін қасиеттер

a)

ойлау қабілеттері

b)

жүйке-жүйе типі, темперамент

c)

көзінің, терісінің түсі, қанының тобы

d)

мінез-құлкының ерекшелігі

63.

"Тұлға" түсінігінің сипаттамасы

a)

адамның қоғамдық мәні

b)

адамның жеке қасиеттері

c)

табиғи белгілер мен қасиеттер

d)

адамның материалдық жағдайы

64.

Педагогикалық қызметтің міндеттері

a)

пән мазмұнын түсінушілік

b)

гармониялы тұрғыда дамуға жағдай туғызу

c)

қарым-қатынастық функцияларды жүзеге асыру

d)

еңбек пен демалысты алмастыру

65.

Педагогикалық қызметтің мәні

a)

аға ұрпақтың тәжірибені беруінде

b)

жекелеген тұлғаның талпыныстарын қанағаттандыруында

c)

педагогикалық іскерлікті дамытуында

d)

танымдық міндеттерді шешудің әдістерін меңгеруде

Similar Resources on Wayground

Менеджмент 2

70 questions

Менеджмент 2

quiz

Worksheet

•

11th Grade

General Hygiene Test Questions (1-21)

69 questions

General Hygiene Test Questions (1-21)

quiz

Worksheet

•

11th Grade