wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика 100-200

Total questions: 63

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Педагогика ғылымы:

a)

мектептегі оқу - тәрбие процесін

b)

оқушының даралығын

c)

оқыту мен тәрбиенің заңдылығын

d)

оқыту, білім беру және тәрбиелеу процесінің заңдылығын

2.

Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:

a)

мектеп директорына

b)

сынып жетекшісіне

c)

пән мұғаліміне

d)

сынып старостасына

3.

Ынталандыру әдістеріне не жатады:

a)

мадақтау

b)

педагогикалық талап

c)

қоғамдық пікір

d)

әңгімелесу

4.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формалары:

a)

факультатив

b)

үй тапсырмасы

c)

сабақ

d)

экскурсия

5.

Практикада біліктілік пен дағдыны қалыптастырудағы оқу жұмысының әдістері:

a)

 мектеп лекциясы

b)

жаттығу, лабораториялық сабақ

c)

ауызша сұрау

d)

оқулықпен жұмыс

6.

    Жеке тұлғаны қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлардың бірі:

a)

өзін-өзі тәрбиелеу

b)

орта

c)

тәрбие

d)

тұқым қуалаушылық

7.

    Педагогика ғылымының объектісі –

a)

білім

b)

педагогикалық процесс

c)

оқушы

d)

мұғалім

8.

     Тұтас педагогикалық процесстің қозғаушы механизміне не жатады:

a)

 мақсаты мен міндеттері, мазмұны

b)

қарама-қайшылық

c)

құралдары, формалары, әдістері мен тәсілдері

d)

оқытудың техникалық құралдары

9.

Ынталандыру әдістеріне жататындар:

a)

жазба жұмыстарды жоспарлау

b)

мадақтау және жазалау

c)

лабораториялық-тексеру жұмыстары

d)

әңгіме-лекция

10.

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

a)

Я. А Каменский

b)

Ф. Бэкон

c)

Ж. Ж. Руссо

d)

К. Д. Ушинский

11.

    Педагогика тығыз мынадай ғылыммен байланысты – 

a)

археологиямен

b)

психологиямен

c)

өлкетанумен

d)

статистикамен

12.

Тәрбие - педагогиканың негізгі категориясы ретінде:

a)

оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу әрекеттерін қалыптастыруды ұйымдастыру

b)

нақтылы тәрбие міндеттерін шешу мен жеке тұлғаны қалыптастыру мақсатына бағытталған, ұйымдастырылған процесс

c)

мұғалім мен оқушының біріккен іс - әрекеті

d)

сабақ өтетін жер мен уақытын, оқушы құрамын анықтайтын ұйымдастырылған процесс

13.

  Дидактика “Жалпыға бірдей өнер, барлығын бәріне үйретеді”,-деп түсіндірген:

a)

В.Ратке

b)

Я.А.Коменский

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

И.Г.Пистолецци

14.

  Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым:

a)

 андрогогия

b)

антропология

c)

педагогика 

d)

 андропогия

15.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерін анықта:

a)

үлгі - өнеге

b)

табиғи эксперимент

c)

рейтинг

d)

қоғамдық пікір

16.

«Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:

a)

басқарушы

b)

жетектеуші

c)

көмекші

d)

мұғалім

17.

“Оқыту принципі” – бұл:

a)

ережелер

b)

 дидактикалық  процесті ұйымдастыру мен өткізудегі нормативті талаптар, жетекші идеялар

c)

дидактикалық заңдар

d)

дидактикалық заңдылықтар

18.

Білім беру жүйесі дегеніміз:

a)

 оқу - тәрбие мекемелерінің жиынтығы

b)

білім, іскерлік, дағдының көлемі

c)

белгілі мақсатқа жету жолы

d)

арнайы ұйымдастырылған тәрбиелік іс - шаралар

19.

Тәрбие мен өзін - өзі тәрбиелеудің бірлігі:

a)

тәрбиенің принципі

b)

тұтас педагогикалық процестің заңдылығы

c)

тәрбие әдіс

d)

тұтас педагогикалық процестің принциптері

20.

   Тұтас педагогикалық процесс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:

a)

 Р.Г.Лемберг

b)

Н.Д.Хмель

c)

К.Бержанов

d)

Н.Көшекбаев

21.

Қазақстанда педагогика ғылымының негізін қалаушысы кім:

a)

А. Құнанбаев

b)

Ы.Алтынсарин

c)

М. Жұмабаев

d)

А. Байтұрсынов

22.

Педагогиканың теориялық қызметтері:

a)

Түсіндіру

b)

Баяндау

c)

Бағыттау

d)

Оқыту

23.

Дидактика:

a)

Оқытудың жалпы теориясы

b)

Танымдық процестің заңдылықтары

c)

Оқыту принциптері

d)

Оқу  процесінің құрылымы

24.

Педагогиканың негізгі бөлімдерін атаңыз:

a)

Дидактика, тәрбие теориясы, мектептану, жалпы негіздері

b)

Кибернетика, информатика

c)

Психология, физиология

d)

 Философия, әлеуметтану

25.

А.С. Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблем:

a)

дидактика проблемасы

b)

ұжым

c)

шығармашылық

d)

таным проблемасы

26.

   Оқыту принциптеріне жататындар:

a)

 көпшілдік

b)

 коммуникативтілік

c)

ғылымилық, белсенділік, көрнекілік

d)

жоғары сыйластық және оқушыға талап қоюшылық, мүмкіндігінше жоғары деңгейдегі сыйластық

27.

Дидактика категориясы:

a)

адамгершіліктің дамуы

b)

оқыту процесі

c)

тәрбие мақсаты

d)

тұлғаны әлеуметтендіру

28.

Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар:

a)

білім берудің зайырлы сипаты

b)

 ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы

c)

үздіксіз білім беру

d)

барлық азаматтардың тең құқылығы

29.

«Дидактика»ұғымын алғаш ғылымға енгізген:

a)

А. С. Макаренко

b)

Ратке

c)

Я. А. Каменский

d)

А. Дистерверг

30.

 Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші

a)

 қарама-қайшылық

b)

тәрбие принципі

c)

тәрбие әдісі

d)

өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

31.

Эстетикалық тәрбиесінің мақсатына не жатады:

a)

 эстетикалық мәдениетті қалыптастыру

b)

еркін тұлға қалыптастыру

c)

өзін-өзі рухани жетілдіру

d)

рухани қажеттіліктерді қалыптастыру

32.

Оқытуды ұйымдастырудың формасы:

a)

жеке-дара, топтық, ұжымдық

b)

жаппай, жеке-дара, топтық

c)

топтық, фронталды, ұжымдық

d)

ұжымдық, топтық, жаппай

33.

Педагогика 

a)

 қазіргі қоғамда адамды тәрбиелеу жөніндегі ғылым 

b)

 тұлғаның педагогикалық ерекшеліктерін зерттейтін ғылым

c)

тұлғаның физиологиялық даму  заңдылықтарын зертейтін ғылым

d)

ғылыми танымның қасиеттері жөніндегі ғылым

34.

Қарым-қатынас стилі бойынша тәрбие бөлінеді:

a)

демократиялық 

b)

адамгершілік

c)

адамгершілік

d)

діни

35.

Ұжымдық-шығармашылық істердің алғашқы кезеңі:

a)

ҰШ-қ істерді жоспарлау

b)

ҰШІ-дің болашағы туралы алғашқы әңгіме

c)

ҰШ-қ істерді дайындау

d)

Ұжым болып қортынды жасау

36.

   Сауалнама түрлері:  

a)

Психологиялық

b)

Аралас

c)

Практикалық

d)

Талдау

37.

   Білім мазмұнын анықтайтын құжат:

a)

күнделік

b)

оқу жоспарлары

c)

класс журналдары

d)

жиналыс хаттамасы

38.

   Жас еркешелік педагогикасына қатыстылар:

a)

сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

b)

сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғары мектеп педагогикасы, ересектер педагогикасы.

c)

педагогиканың тарихы

d)

салыстырмалы педагогика

39.

   А.С: Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушыларының өзіндік әрекеттері

40.

   Экологиялық тәрбиенің міндеті

a)

табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

b)

мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру

c)

 спорт және дене шынықтырудың мәні мен қоғамдық маңызы оқушылардың білім жүйесін байытады

d)

оқушыларда мәдени мінез-құлықты және тәртіптілікті қалыптастыру

41.

   Эстетикалық тәрбиенің құралдары:

a)

табиғат, әдебиет, өнер

b)

әңгіме, өнеге, әңгімелеу

c)

жаттығу

d)

мадақтау

42.

   Тәрбие мақсаты:

a)

тәрбиеленушілерді өзгертуге бағыттылық

b)

тәрбиеленуші шешетін міндеттер

c)

тәрбие сипаттамасы

d)

ата-ана міндеттері

43.

   Дидактикалық бірлікті кеңейтетін педагогикалық технологияның авторы

a)

П.М. Эрдниев

b)

В.Ф. Шаталов

c)


Л.В. Тарасов

d)

С.Н. Лысенкова

44.

   Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар:

a)

жүйелілікті қамтамасыз ету

b)

білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері 

c)

 оқытудағы көрнекілік принципті сақтау

d)

жан-жақты білім берілуі 

45.

   Педагогика іс-әрекеттерінің нәтижелері

a)

үздік бағалар

b)

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы, білімділігі, тәрбиелілігі

c)

жақсы денсаулығы

d)

жақсы психологиялық ахуалы

46.

   Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:

a)

Әңгімелесудегі эксперимент әдісі

b)

Жасампаз эксперимент

c)

Анықтаушы эксперимент

d)

Сауалнамалық эксперимент

47.

   Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:

a)

Сөз, ауыз әдебиеті, ата-ана беделі,еңбек, оқу, табиғат

b)

Көлікті жөндеу құралдары

c)

Мақсатқа жетудегі іс-әрекеттер

d)

Тәрбие үрдісін жоюдағы көрнекіліктер

48.

   Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:

a)

Көрнекіліктермен жақсы жабдықталу; тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек

b)

Оқушылар үшін ұғымды, қысқа және қызықты болуы; оқу бағдарламасынан тыс жазылуы керек

c)

Оқу процесінде тексерілген соң ғана баспадан шығуы тиіс

d)

Тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы керек немесе күрделі ғылыми стильде жазылуы тиіс

49.

   Дүниетанымның компоненттері:

a)

 ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы, сенімі, адамның (адамгершілігі) идеалы

b)

қоғамдық пікір

c)

біртұтас бағыт - бағдар

d)

мақсатқа бағыттау

50.

   Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар:

a)

Шолушылық

b)

Аналитикалық

c)

Прагматикалық

d)

Ақпараттық

51.

   Оқушылырдың білімін, біліктілігін және дағдысын тексеру және бағалау

a)

күнделікті бақылау, сабаққа баға қою, бақылау жұмыстары, үй тапсырмаларын тексеру

b)

әңгіме, кітаппен жұмыс

c)

жаттығу, лабораториялық сабақ, әңгімелеу

d)

әңгіме, лекция, әңгімелесу

52.

   Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:

a)

Тескеру эксперименті

b)

модельдеу әдістері

c)

Әнгімелесудің экпериментті әдісі

d)

Сауалнамалық эксперимент әдісі

53.

   Тәрбие әдістері

a)

ересек адамның жеке өнегесі

b)

кітап, мерзімдік баспасөз басылымдар мазмұны

c)

класс сағаты

d)

сауалнама

54.

   Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:

a)

биологиялық

b)

флегматикалық, меланхоликалық

c)

психикалық

d)

физиологиялық

55.

   Мектептің оқыту мен тәрбиені жақсарту үшін отбасына көрсететін көмек формалары (түрлері)

a)

ұйымдастырушылық, педагогикалық ағартушылық жұмыстар

b)

класс сағаты

c)

экскурсия

d)

бақылау

56.

   Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма

a)

әдебиетті бірлесе оқу

b)

спорттық жарыстар

c)

туристік саяхат

d)

үйірме жұмыстары

57.

   Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:

a)

Дағдыларының қалыптасуы

b)

Тұлғаның қасиеттерінің қалыптасуы

c)

Оқуға деген ынтасының дамуы

d)

 Өмірге деген көзқарасы

58.

    Педагогикалық зерттеудің теориялық әдістері:

a)

Абстрактілеу

b)

Эксперимент

c)

Түсіндіру

d)

Бақылау

59.

   Мұғалімдерді аттестациялау (сараптау) принциптері:

a)

Шынайылық

b)

Әдістемелік

c)

Болжамдылық

d)

Мазмұнлдық

60.

   Жаңа материалды өткен материалдармен байланыстыратын оқытудың дидактикалық принципі:

a)

бірізділігі

b)

жеткіліктілігі

c)

 оқытудың көрнекілігі

d)

ғылымилығы

61.

   Өздерінің еңбектерінде оқушыларда шығармашылықты дамытуға, ойларын жүйелеуге шақырған Қазақтың ағартушылары мен педогогтары:

a)

Ш.Уалиханов

b)

М.Жұмабаев 

c)

М.Мақатаев

d)

М. Дулатов 

62.

   Тәрбие әдісіне жататындар:

a)

ересектердің жастарға үлгі-өнегесі

b)

кітап мазмұны

c)

тәрбие сағаты

d)

тақырыптық кеш

63.

   Тәрбие - бұл:

a)

әлеуметтік тәжірибені беріп отыру

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

адамды мамандыққа даярлау

d)

бейресми бірлестіктерде

Similar Resources on Wayground

тгс 50/4

58 questions

тгс 50/4

quiz

Worksheet

•

University

орг хим 248-312

65 questions

орг хим 248-312

quiz

Worksheet

•

University

Пилосопия 101-160 (3)

60 questions

Пилосопия 101-160 (3)

quiz

Worksheet

•

University

философия

60 questions

философия

quiz

Worksheet

•

University

философия 5

62 questions

философия 5

quiz

Worksheet

•

University

188-250 сұрақтар

62 questions

188-250 сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

НКТ Педпгогика

61 questions

НКТ Педпгогика

quiz

Worksheet

•

University

Философиялық Тест

60 questions

Философиялық Тест

quiz

Worksheet

•

University