Font size
S
M
L
XL
Worksheetsпед 1
Total questions: 100
Worksheet time: 8mins
Name
Class
Date
1.
Шикізат пен материалдарды айыру мен өңдеудің әдістері мен құралдары жиынтығы:
a)
Педагогикалық технологиялар
b)
Техника
c)
Білім беру технологиялары
d)
Оқытудың технологиясы
e)
Еңбек технологиясы
2.
Адамның қалыптасуына жоспарсыз ықпал ететін фактор
a)
әлеуметтік орта
b)
әлеуметтік қатынастар
c)
тәрбие
d)
отбасы
e)
үлгі өнеге
3.
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері:
a)
оқушыларды ғылыми, берік, терең біліммен қаруландыру
b)
белігі бір іскерлік, дағдыларды түсіндіру
c)
ғылыми дүниетаным қалыптастыру
d)
адамгершілік тәртіп қалыптастыру
e)
белгілі бір дағдыны түсіндіру
4.
Бастауыш мектепте сабақтың қай типі ең көп таралған:
a)
ертегі сабағы
b)
бекіту сабақтары
c)
қайталау сабағы
d)
аралас сабақ
e)
бақылау сабағы
5.
Қазіргі отбасының дағдарысы сипатталады:
a)
әлеуметтік құрылымның жедел өзгеруімен және отбасылардың жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға баяу бейімделуімен
b)
ата-аналардың ой- өрісінің тарылуымен
c)
азаматтық некені қолдауымен
d)
некеге тұру мен оны бұзудағы еркіндікпен
e)
ата-аналар беделінің күрт төмендеуімен және ұрыс-жанжалдың өсуімен
6.
Мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі:
a)
диагностика
b)
акмеология
c)
жантану
d)
геология
e)
таным
7.
Оқу бағдарламаларының түрлері
a)
типтік
b)
оқу-жұмыс
c)
адами
d)
авторлық
e)
мектеп
8.
Педагогикалық технология қолдану деңгейіне қарай нешеге бөлінеді:
a)
программалық дифференциялдық, компьютерлік
b)
даралап, әрекет технологиясы, шығармашылық
c)
жалпы, жеке пәндік саласы, логикасы
d)
модульдік, әдістемелік, элементарлық
e)
мазмұндық, бағдарлы, алгоритмді
9.
Педагогикалық ұстаным бойынша оқыту:
a)
оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны меңгеруіне қол жеткізу
b)
оқу материалын түсінікті баяндау
c)
оқуға мәжбүрлеу
d)
ғылыми білім жинақтауына қол жеткізу
e)
пәнді дұрыс игеруін қадағалау
10.
Сөздік көрнекілік , практикалық әдістер болып оқыту әдістерін қандай принципке байланысты бөледі:
a)
дидактикалық мақсатына
b)
оқушылардың танымдық әрекеттеріне
c)
оқытудың мақсаты- міндетіне
d)
білім көздеріне
e)
оқушылардың қызығушылығын ескеру
11.
Тәрбие -
a)
тұлғаның дамуына мақсатты түрде әсер ету процесі мен нәтижесі
b)
әр түрлі әсерлердің нәтижесінде тұлғаның қалыптасуы
c)
әр түрлі факторлар әсерінің маңызды формалары
d)
ішкі қарама-қайшылықтар арқылы айқындалатын оның іштей қажетті өзіндік өзгерісі
e)
адамның ақпараттық-операциялық дамуының жетекші күші
12.
Тәрбие бағыттары:
a)
азаматтық-патриоттық, экономикалық
b)
көпшілік-интернационалдық, азаматтық
c)
шыдамды-төзімділік, имандылық
d)
кәсіби-бағдарлық, экологиялық
e)
әдеби-шығармашылық
13.
Тұтас педагогикалық процес теориясын Қазақстанда қалыптастырушы:
a)
Н.Д.Хмель
b)
С.Бабаев
c)
С.Иманбаева
d)
Н.Көшекбаев
e)
Қалиев С.
14.
Ұжым туралы ұғымды қалыптастырған ғалымды атаңыз
a)
А.Макаренко
b)
А.Дистервег
c)
К.Ушинский
d)
А.Искаков
e)
П.П.Блонский
15.
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялык жағдайы:
a)
жеке адамдар арасындағы карым-катынас
b)
сын тұрғысынан қарау
c)
креативті ойлау
d)
ашық қарым-қатынас
e)
экологиялық қарым-қатынас
16.
"Балаға жүрек жылуы" еңбегінің авторы
a)
В.А.Сухомлинский
b)
Н.К.Крупская
c)
М.Н.Скаткин
d)
С.Т.Шацкий
e)
М.Н.Покровский
17.
"Қалай оқудың жолын үйрену" бойынша жүргізілген ауқымды зерттеу барысында Кембридж университетінің зерттеушілері қандай жобаны ұсынды?
a)
"Оқушы үні"
b)
"Қара жәшік"
c)
"Креативтілік"
d)
"Блум таксаномиясы"
e)
"Сындарлылық"
18.
"Оқуды үйретудің" қозғаушы күші ..... болып табылады
a)
"метатану"
b)
диссемиляция
c)
әлеуметтік
d)
"симуляция"
e)
эмоция
19.
"Педагог" ұғымының сөзбе-сөз аудармасы:
a)
баланы жетектеу
b)
бейімдеу
c)
тәрбиелеу мен оқыту өнері
d)
баланы өмірлік жетектеу
e)
бағдарлау
20.
"Рефлексивтік практик" деген ұғымды ашқан танымал философтар, педагог-ғалымдар:
a)
Дональд Шон
b)
Мерсер
c)
Роджерс
d)
Стернберг
e)
Брунер
21.
"Технология- бұл іс-әрекетті ұйымдастыру және жүзеге асыруда құралдарды таңдау ережесі" деген анықтама берген ғалым:
a)
В.В. Гузеев
b)
Б.Т. Лихачев
c)
С. Сполдинг
d)
П.И. Пидкасистый
e)
В.В. Сериков
22.
Жүйелік-әрекеттілік оқыту технологиясының негізін салушы:
a)
Н.Ф.Талызина
b)
З.А.Решетова
c)
Л.А.Петровская
d)
В.С.Безрукова
e)
Н.А.Обухова
23.
... құбылыстарды, процестерді заттарды табиғи жағдайда таныстыру үшін қолданылатын әдіс
a)
демонстрация
b)
иллюстрация
c)
модульдік
d)
зертханалық жұмыс
e)
тәжірибелік жұмыс
24.
... мектептегі оқыту, тәрбие, еңбекті ұйымдастыру мәселелері талқыланатын ең жоғарғы алқалы орган
a)
педагогикалық кеңес
b)
ұйым
c)
әдістемелік кеңес
d)
педагогикалық оқулар
e)
педагогикалық конференциялар
25.
...принципінің жүзеге асуы мұғалiмнiң сөйлеу мәдениетіне байланысты
a)
түсініктілік
b)
оқытудың іс-әрекетпен байланысы
c)
кеңістік
d)
тұрақты
e)
оқытудың өмірмен және қоғамдық еңбекпен байланысы
26.
“Ел боламын десең, бесiгiңдi түзе” деген жазушы
a)
М.Әуезов
b)
М.Ғабдуллин
c)
С.Көбеев
d)
С.Торайғыров
e)
А.Құнанбаев
27.
“Педагогика”терминінің шыққан жері:
a)
Ертедегі Греция
b)
Македония
c)
Римде
d)
Чехияда
e)
Қытайда
28.
«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы
a)
Әл-Фараби
b)
Ж. Баласағұни
c)
Қ.А. Иассауи
d)
М. Қашқари
e)
С.Бақырғани
29.
«Акселерация» сөзінің қазақша баламасы ...
a)
жеделдеу
b)
қалыптасу
c)
ынталану
d)
даму
e)
әлеуметтену
30.
«Бiлiм мазмұны» дидактикалық категория ретінде
a)
“ненi оқыту керек?” деген сұраққа жауап береді
b)
“қалай оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
c)
«не нәрсеге үйрету керек?» деген сұраққа жауап береді
d)
«не себепті оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
e)
«қанша жыл оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді
31.
«Бала дамуының ең жақын аймағы» ұғымын енгізе отырып, оқушының тапсырманы ездігінен орындауға әзірлігінің дәрежесін есепке алуды ұсынған педагогты атаңыз
a)
Выготский Л.С.
b)
Эльконин Д.Б.
c)
Занков Л.В.
d)
И.П.Иванова
e)
Бабанский Ю К.
32.
«Жеке тұлға» ұғымы:
a)
биологиялық және әлеументтік қасиеттерді ендіреді
b)
тек қана биологиялық қасиеттерді біріктіреді
c)
өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді енгізеді
d)
бір немесе бірнеше адамдарға тән қасиеттерді өз бойына жинақтайды
e)
ерекше қасиеттерді жинақтайды
33.
«Инновация» сөзінің қазақ тіліндегі баламасы
a)
жаңалық
b)
өзгеріс
c)
ілгерілеу
d)
тәуекелшілдік
e)
басқару
34.
«Қара жәшік» ішіндегі жұмыс
a)
оқушымен бірге критерийлерді талдау
b)
ақпараттық деректерді жинақтау
c)
оқушыларға стратегиялар ұсыну
d)
мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
e)
жаңашыл идеяларға ашық болу
35.
«Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі:
a)
қайта тәрбиелеу
b)
қайта ұқтыру
c)
қайта оқыту
d)
өзiн-өзi тәрбиелеу
e)
қайта жаттықтыру
36.
«Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн» деген талапты бастаған қазақ педагогы:
a)
А. Байтұрсынов
b)
А. Құнанбаев
c)
Ы.Алтынсарин
d)
М. Жұмабаев
e)
Естен А.
37.
«Өзгелерден қарағанда өзінің оқуының қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем
a)
Өз білімін жетілдіру
b)
Есте сақтау
c)
Тез шешім қабылдау
d)
Ойлау қабілеті
e)
Икемді
38.
«Өмiр, практика - таным көзi» деген ережеге негізделетін принцип
a)
теория мен практиканың байланысы
b)
оқытудың өнермен байланысы
c)
ғаламдық
d)
серіктестік
e)
мәселелі
39.
«Педагогикалық менеджмент» ... ұжымның үздіксіз дамуын, адам құқығын, шығармашылығын тану, жеке және ұжымдық басқаруды тиімді ұштастыру
a)
мәні
b)
дамуы
c)
әдісі
d)
алғысөз
e)
тәсілі
40.
«Принцип» сөзiнің қазақ тіліндегі мағынасы:
a)
негіз
b)
қозғаушы күш
c)
жылдамдық
d)
айла
e)
құрал
41.
«Экология» сөзінің қазақша баламасы
a)
баспана
b)
табиғат
c)
жер
d)
ғарыш
e)
су
42.
…«Қиын», өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі:
a)
жеткіншек шақ
b)
сәбилік шақ
c)
бастауыш сынып
d)
нәрестелік шақ
e)
қарттық
43.
…өз еңбектерінде диалог сабақта оқушылардың қызығушылығын арттырумен қатар олардың білім деңгейінің өсуіне үлес қосатынын атап көрсетеді:
a)
Мерсер мен Литлтон
b)
Барнс
c)
Выготский
d)
Ходжкинсон
e)
Хэтти
44.
300 оқушыны оқытуға болатын оқыту түрі:
a)
сынып-сабақ
b)
сатылы
c)
белл-ланкастер
d)
мангейм жүйесі
e)
трамп жоспары
45.
А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі
a)
Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
b)
Мектепті басқару
c)
Шығармашылық
d)
Таным теориясы
e)
Интеллект
46.
Адамгершілік тәрбиесінің ең көп тараған формалары
a)
этикалық әңгіме, пікірталас, дискуссия, кездесу, оқырмандар конференцисяы
b)
сынып сағаттары, тәрбиелік іс шаралар
c)
саяси хабарламалар, қабырға газеттері
d)
кішіпейілділік
e)
экскурсиялар, үйірмелер, секциялар
47.
Адамгершілік тәрбиесінің мазмұнына төмендегі қасиеттерді қалыптастыру жатады:
a)
адалдық
b)
үнемшілдік
c)
кәсіби бағдар беру
d)
салауатты өмір сүруге баулу
e)
еңбек етуге үйрету
48.
Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері
a)
отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық
b)
эстетикалық талғам, қабылдау
c)
денсаулық, күштілік, ептілік
d)
ұқыптылық, үнемшілдік
e)
заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау
49.
Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, физикалық тәрбие – бұл
a)
тәрбиенің бағыты
b)
тәрбие құралы
c)
тәрбиенің моделі
d)
тәрбиенің мақсаттары
e)
тәрбие жүйесі
50.
Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымының саласы
a)
педагогика тарихы
b)
салыстырмалы педагогика
c)
отбасылық педагогика
d)
коррекциялық педагогика
e)
жалпы педагогика
51.
Адамның дүниетанымының компоненттері
a)
Ғылыми білім, көзқарас, сенім мен идеал жиынтығы
b)
Қоғамдық және жеке адамның пікірі
c)
Қоғамдық және тәрбие мақсаты
d)
Тұлға,қоғам,адам
e)
Мінез- құлық, іс-әрекет
52.
Акселерация дегеніміз:
a)
балалар мен жеткіншектердің дене және психикалық дамуының жылдамдығы
b)
жеке тұлғаның белсенді қызметі
c)
жеке тұлғаның жеке күштерінің қалыптасу жылдамдығы
d)
мақсатқа жетудегі табандылық
e)
сыртқы белгілерінің өзгеруі
53.
Акыл- ой тәрбиесінің міндеті:
a)
оқушылардың ойлау қабілеті, дүниеге ғылыми көзқарасын жетілдіру және қалыптастыру
b)
мінез-құлық нормалары жайында біліммен қаруландыру
c)
оқушыларды іскерлікке , еңбек дағдысына үйрету
d)
отанды қорғау ісіне даярлау
e)
мәдениетті адамды қалыптастыру
54.
Ақиқаттың нақтылы сол ғылым зерттеуге алынатын саласы-бұл:
a)
нысана
b)
зерттеу мақсаты
c)
пән
d)
категория
e)
ақиқат
55.
Ақпараттарды жеткізу құралдарын, технологияларын оқу- тәрбие процесіне енгізіп, жаңарту шаралары
a)
білім беруді ақпараттандыру
b)
ақпараттық сауаттылық
c)
ақпаратпен жұмыс
d)
үйреншікті мәтіндердің ығыстырылуы
e)
ақпараттық мәдениет
56.
Ақпаратты- бейнелі, бағдарлы- реттеуші, бағалау- дүниетанымның негізгі:
a)
қызметтері
b)
деңгейі
c)
элементтері
d)
құрамды бөліктері
e)
бөлшектер
57.
Ақпараттық оқыту қорларына жатпайды
a)
оқулықтар, сөздіктер
b)
тестілеуші бағдарламалар
c)
бағдарлама – жаттықтырушылар
d)
модульдеуші бағдарламалар
e)
мультимедиялық бағдарламалар
58.
Ақыл- есі кем балаларды оқыту мен тәрбиелеумен айналысатын педагагика ғылымының саласы:
a)
олигофренопедагогика
b)
ересектер педагогикасы
c)
сурдопедагогика
d)
салыстырмалы педагогика
e)
әскери педагогика
59.
Ақыл-ой әрекетін кезеңді қалыптастыру теориясының авторы
a)
Гальперин П.Я.
b)
Махмутов М.Н.
c)
Керимов Л.К
d)
Селиванова Н.Л.
e)
Гуткина Л.Д
60.
Алғаш рет «дидактика» терминін ез шығармасында оқыту өнері мағынасында қолданған педагог кім?
a)
Ратке В
b)
Коменский Я.А
c)
Гербарт И.Ф
d)
Песталоцци И
e)
Дистервег А
61.
Алынған білім, іскерлік, дағды мен өмірлік тәжірибені нақты контексте, жағдаятта жетістікке жету мақсаты үшін кіріктіру қабілеттілігі -бұл:
a)
нәтижеге бағытталған білім құзыреттілігі
b)
базалық құзыреттілік
c)
тірек пәндік құзыреттілік
d)
білім беру құзыреттілігі
e)
мектептік білім беру құзыреттілігі
62.
Ата-анадан балаға тұқымкуалаушылық аркылы беріледі:
a)
мінез –құлық белгілері
b)
әртүрлі іс-әрекетке қабілеті
c)
ойлау қабілеті
d)
нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі
e)
адамдарға қарым-қатынас
63.
Ата-аналар комитетінің басты міндеті -
a)
ата-аналарға педагогикалық білім беруді ұйымдастыру және жүзеге асыру
b)
қолайсыз отбасыларымен жұмыс
c)
тәрбие жұмысының барысын және нәтижесін талдау
d)
тұрғын аудандарда жұртшылықтың тәрбиелік жұмыстарын ұйымдастыру
e)
тәрбиешілердің функцияларын анықтау
64.
Ата-аналардың қандай қасиеттері балаларына беріледі :
a)
жүйке жүйесінің типтері, темперамент
b)
интелектуалдық іс-әрекеттің ерекшеліктері
c)
әлеуметтік тәжірибе
d)
адамгершілік сапалары
e)
моральдік қасиеттері
65.
Б. Есипов, Н. Болдырев, Г.Щукина жасаған сабақтар жіктемесінің негізі
a)
дидактикалық міндеті
b)
білім көзі
c)
пән мазмұны
d)
пәнаралық байланыс
e)
пәнішілік байланыс
66.
Б.Т. Лихачев тұтас педагогикалық процес ретінде қарастырады:
a)
оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелілік функцияларының бірлігі
b)
оның даму жағдайы
c)
оқу-тәрбие процесіне қатынасушылардың оқудан тыс уақыттағы өзіндік әрекеттері
d)
оқушылардың өзара қатынастарының сипаты
e)
тәрбие мен оқытудың бірлігі
67.
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі
a)
Оқушыларды өзін – өзі, өзара бағалауға араластыру
b)
Оқушыға жеткен деңгейіне сәйкес шешім шығарылуы
c)
Оқушының оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенуі
d)
Оқушылардың ішкі және сыртқы тестілер тапсыруы
e)
Оқушылардың әрқайсысына жеке тапсырма даярлау
68.
Бағдарламалы оқытудың мәні:
a)
оқу бағдармаларын пайдалану
b)
бағдарламаланған оқулық бойынша өзіндік жұмыс
c)
материалды аз мөлшермен оқып үйрену
d)
жиі-кері байланыстың оқытуды дараландыру
e)
оқыту автоматтандыру
69.
Бағдарламаның күрделі тараулары мен тақырыптарынан өтетін бірінші сабақ
a)
кіріспе сабақ
b)
пысықтау сабағы
c)
жаттығу сабағы
d)
тексеру сабағы
e)
қорытынды сабақ
70.
Бақылау - бұл
a)
арнайы ұйымдастырылған зерттеу объектісін қабылдау
b)
мәліметтерді таңдап іріктеу
c)
мектептегі оқушылар әрекеті туралы білім
d)
санадағы қабылданған мәліметтердің өңделуі
e)
сезім органдары арқылы қабылдау
71.
Бала ағзасының күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді?
a)
бастауыш сынып жасында
b)
мектеп жасына дейінгі
c)
жоғары мектеп жасында
d)
жеткіншек
e)
жасөспірім
72.
Бала ағзасының мүмкін болатын күштерін ояту - бұл ...орта компоненттерінің қызметі
a)
табиғи және географиялық
b)
әлеуметтік және мезорта
c)
макроорта және микроорта
d)
шағынорта және көптікорта
e)
мега және мезоорта
73.
Бала интеллектісін дамыту теориясын жасаған ғалым
a)
Ж.Пиаже
b)
Л.С.Выготский
c)
Л.В.Занков
d)
Д.Б.Эльконин
e)
В.Ф.Шаталов
74.
Балалар ұжымымен жұмыстар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби маңызды қасиет-сапаларын зерттеген ғалым:
a)
К.Успанов
b)
В.Д.Овсянников
c)
Д.И.Мещеряков
d)
М.В.Волошин
e)
Л.И.Новикова
75.
Балаларды келісімге негізделген бірлестік әрекеттерде оқыту, топты жағымды психологиялық жағдайда оқыту - бұл оқытудың ... принципі
a)
оқытудың топтық және жеке тәсілдері
b)
күрделіліктің жоғары деңгейінде оқыту
c)
кешенді және беріктілік
d)
саналылық, белсенділік және дербестік
e)
жүйелілік, бірізділік және кешенділік
76.
Баламалы шарттардың және іс – әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылады
a)
Модельдеу
b)
Алгоритмдеу
c)
Салыстыру
d)
Кірістіру
e)
Бағалау
77.
Баланың дүниетанымының қалыптасуының негізгі жолдары
a)
Мектептегі оқу, оқу пәндері
b)
Сыныптан тыс оқу, өзін-өзі тәрбиелеу
c)
Факультативтік және қосымша сабақтар
d)
Пәндік үйірмелер, олимпиада
e)
Өндірістік оқулар
78.
Баланың жеке ерекшелiктерiне сай бiлiм алуына мүмкiндiк беретін оқу жоспарының бөлігі
a)
вариативтік
b)
міндетті бөлік
c)
қосымша
d)
мектеп әкімшілігі айқындайтын бөлік
e)
базалық бөлік
79.
Баланың ойлау қабiлетiн дамытудың негiзгi құралы
a)
ғылыми – жаратылыстану пәндер
b)
политехникалық білімдер
c)
кәсіптік білім мазмұны
d)
гуманитарлық пәндер
e)
эстетикалық бағыттағы пәндер
80.
Басқару іс-әрекеттері үдерісіндегі қызметтер:
a)
жоспарлау
b)
кеңес беру
c)
иландыру
d)
жетекшілік жасау
e)
бағыттау
81.
Басқарудағы әртүрлі іс-әрекеттік, құндылық бағдар, қзін-өзі жетілдіруді басқару қызметі-бұл:
a)
басқару мәдениеті
b)
басқару қабілеті
c)
басқару деңгейі
d)
басқару компоненті
e)
жетекші міндеті
82.
Бастауыш мектеп балаларының есінің басым түрі
a)
механикалық
b)
логикалық
c)
әрекет
d)
эмоциялық
e)
бейнелік
83.
Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарым – қатынасын анықтауда әсер етушілір:
a)
ата – анасының пікірі
b)
құрдастарының пікірі
c)
мұғалімнің пікірі
d)
өзінің пікірі
e)
ұжымның пікірі
84.
Бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог:
a)
И.Г.Песталоцци
b)
К.Д. Ушинский
c)
Ж.Ж.Руссо
d)
Завельский Ю.В.
e)
В.А. Сухомлинский
85.
Бастауыш мектептегі оқыту процесі … мәдениетін тәрбиелеуге бағытталады
a)
зейін
b)
ерік
c)
жігер
d)
сана
e)
эстетика
86.
Бастауыш сынып оқушылары табиғат байлығын ауыл шаруашылығында пайдалану жайлы алғашқы ұғымды алатын оқу пәні
a)
еңбекке баулу
b)
үйрену
c)
физика
d)
бейнелеу өнері
e)
шеберлік
87.
Бастауышта сирек қолданылатын сабақтың түрі:
a)
жаңа білімді хабарлау
b)
жүйелеу
c)
жазбаша
d)
ішінара
e)
білімді дамыту
88.
Бейіндік тереңдетілген, ғылыми -педагогикалық бағытта жүргізетін білім түрі:
a)
магистратурада
b)
бакалавриатта
c)
докторантурада
d)
аспирантурада
e)
резидентурада
89.
Бейнелеу көрнекілігіне жатады
a)
макет
b)
диапозитивтер
c)
минералдар
d)
диаграмма
e)
өсімдіктер
90.
Білік:
a)
Тәжірибеде игерілген білімдерді қолдану тәсілдері
b)
Автоматтық деңгейге жеткізіл-
ген, практикада алған білімдерді қолдануда жақсы жетілген әрекет
c)
Білімдерді бекітуге бағытталған әрекет
d)
Білімдерді мағыналауға
бағытталған әрекет
e)
Дағдылардың жиынтығы
91.
Біліктілік арттыру курсы бағдарламасының міндеттерінің бірі:
a)
тақырыптық талдау
b)
жиынтық бағалау жүйесін меңгеру
c)
дәстүрлі сабақты жетілдіру
d)
қалыптастырушы бағалауды қолдана алу
e)
тоқсандық жиынтық тапсырмаларын құрастыра алу
92.
Білім беру мазмұны теориясын ұсынғандар: Краевский В.В., Леднев В.С., ... .
a)
Лернер Л.Я.
b)
Козлова О.Н.
c)
Шилова М.И.
d)
Усманов А.А.
e)
Онищук В.А.
93.
Білім беру мазмұнын анықтайтын мемлекеттік құжаттар...
a)
оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар
b)
оқулықтар, күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар
c)
сабақ жоспары, оқулық, оқу бағдарламасы
d)
оқу кестесі, оқу құралдары
e)
күнтізбелік-тақырыптық жоспарлар, оқу бағдарламасы
94.
Білім беру мемлекеттік стандарттарына жауап беретін талаптар:
a)
білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері
b)
оқытудағы көрнекілік принципті сақтау
c)
жоспарлы түрде педагогикалық қызмет көрсетілуі
d)
жан-жақты білім берілуі
e)
жүйелілікті қамтамасыз ету
95.
Білім беру мен педагогикалық процесстің негізгі заңдылықтарын зерттейді:
a)
жалпы педагогика
b)
жеке әдістеме
c)
қоғамдану
d)
кәсіптік педагогика
e)
медицина
96.
Білім беру принциптері мынаны ескереді:
a)
білімді қадағалауды
b)
оқу жоспарын құруды
c)
сыныпқа мінездеме беруді
d)
тәртіп ережелерін
e)
білім берудің көрнекілігін
97.
Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар :
a)
ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы
b)
білім берудің зайырлы сипаты
c)
үздіксіз білім беру
d)
жалпы орта білімнің ақысыз оқытылуы
e)
барлық азаматтардың тең құқылығы
98.
Білім берудің қызметі – мемлекеттік жалпы міндетті стандарт негізінде білім беру
a)
жалпы
b)
қосалқы
c)
негізгі
d)
бастауыш
e)
кәсiптiк
99.
Білім берудің мазмұнын анықтайтын құжаттар:
a)
оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар
b)
мұғалімнің күнтізбелік, күнделікті сабақ жоспарлары
c)
күнделіктер
d)
білім беру теориясы
e)
жоспар – сабақ конспектісі
100.
Білім мазмұны -
a)
оқушылардың оқу процесінде ғылыми білім, біліктілік және дағдыны меңгеруі
b)
оқу процесінде қажетті ғылым мен білім, біліктілік және дағдыларды, дүниетанымдық идеяларды меңгеруі
c)
оқушының күнделікті сабаққа дайындалу
d)
оқушылардың оқу процесінде игеруге қажетті ғылыми білімдер жүйесі, біліктілі және дағдыларды, дүниетанымдар және адамгершілік-эстетикалық идеяларды игеруі
e)
оқушылардың оқу процесінде қажетті ғылыми білім жүйесін меңгеруі
Reset
