wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

QUIZ KELAS VIII (35 SOAL)

Total questions: 34

Worksheet time: 31mins

Name
Class
Date
1.

Pengertian dari nasionalisme adalah

a)

Pengorbanan diri demi orang lain

b)

Memberikan bantuan kepada orang lain yang kesusahan

c)

Kesadaran penuh dalam semangat mencintai tanah air

d)

Mencintai masyarakat bernegara

2.

Bangkit dari keterpurukan dan menyongsong masa depan dengan memperbaiki, meningkatkan, atau mempertahankan prestasi yang sudah ada adalah makna dari

a)

Kesadaran nasional

b)

Kekuatan nasional

c)

Kebangkitan personal

d)

Kebangkitan nasional    

3.

Salah satu contoh faktor ekstern pendorong lahirnya nasionalisme adalah

a)

perlakuan yang semena-mena oleh penjajah asing

b)

Adanya kaum intelektual/ terpelajar, menyadari nasib bangsanya yang sedang tidak baik – baik saja, menjadi pemimpin dan penggerakrasa tertekan dan melawan

c)

Adanya kesadaran bangsa untuk berjuang memerdekakan bangsa dengan cara berpolitik dan berperang

d)

Kemenangan jepang atas rusia 1904 – 1965, menyadarkan bangsa bahwa asia sudah bisa menaklukan eropa

4.

Keinginan generasi muda di zaman kebangkitan nasional untuk merdeka tidak cukup hanya berbekal semangat patriotisme harus di dukung oleh......

a)

kesadaran, kerelaan berkorban demi nusa dan bangsa

b)

kerja sama, kesetiakwananan sosial, disertai semangat cinta tanah air

c)

semangat patriotisme, nasionalisme, dan kerelaan berkorban

d)

rasa persatuan dan kesatuan nasional oleh rasa kebangsaan Indonesia

5.

Semangat kebangkitan nasional berart

a)

Rasa perjuangan yang minim

b)

Memiliki rasa nasionalisme dan rasa memiliki yang besar terhadap bangsa Indonesia

c)

Mudah menyerah dalam menghadapi berbagai permasalahan

d)

Tidak memikirkan persatuan bangsa

6.

Faktor pendorong (internal) dari Kebangkitan Nasional adalah…

a)

Kekalahan Rusia tahun 1905 setelah dilawan oleh Jepang, sehingga membuat bangsa Asia berani melawan bangsa barat.

b)

Kemunculan paham komunisme

c)

paham-paham baru yang masuk ke Indonesia, seperti paham dari Eropa dan Amerika berupa nasionalisme, sosialisme, liberalisme, serta demokrasi

d)

perlakuan diskriminatif, penindasan, serta penderitaan yang dialami rakyat

7.

Pada rapat kedua, Kongres Pemuda II membahas masalah....

a)

Pelatihan kemandirian bangsa

b)

Pendidikan kebangsaan dan demokrasi.

c)

Pembentukan Ikrar Sumpah Pemuda.

d)

Mempersiapkan konggres-konggres pemuda berikutnya

8.

Iistilah nama Indonesia pertama kali digaungkang pada  peristiwa ...

a)

kebangkitan nsional

b)

Proklamasi Kemerdekaan

c)

Sidang BPUPKI

d)

Sumpah Pemuda

9.

Pada masa penjajahan, rasa nasionalisme muncul di tengah Indonesia setelah adanya politik etis. Istilah lain dari politik etis adalah…

a)

Politik balas budi

b)

Politik balas dendam

c)

Politik perjungan

d)

Politik sengketa

10.

Pelaksanaan politik Etis meliputi 3 bidang kecuali….

a)

pendidikan

b)

pertanian

c)

peternakan

d)

kependudukan

11.

Konggres pemuda I dilaksanakan pada tanggal....

a)

30 April-2 Mei 1926

b)

30 April-2 Mei 1928

c)

23 April-2 Mei 1926         

d)

23 April-2 Mei 1928

12.

Politik etis menciptakan kaum intelektual/ terpelajar yang mendorong kaum terpelajar tersebut menciptakan “organisasi” dan melawan penjajahan melalui jalur politik. Yang bukan merupakan organisasi politik etis tersebut ialah…

a)

Budi Utomo

b)

Serikat Dagang Indonesia

c)

Muhammadyah

d)

BPUPKI

13.

Tujuan Sumpah Pemuda adalah ...

a)

Menambah kegiatan gerakan pemuda Indonesia

b)

Mempersatukan seluruh kekuatan gerakan pemuda Indonesia

c)

Mempersatukan seluruh bangsa Indonesia

d)

Mempercepat proses pencapaian kemerdekaan

14.

Peristiwa Sumpah Pemuda tahun 1928 menunjukkan bahwa …

a)

Perjuangan mencapai Indonesia Merdeka dirintis oleh kaum terpelajar

b)

Bangsa Indonesia biasa terjajah sehingga untuk merdeka harus dibicarakan terlebih dahulu.

c)

Persatuan dan kesatuan para pemuda bangsa merupakan kekuatan utama untuk merdeka.

d)

Sumpah Pemuda sebagai sumpah setia atas perjuangan organisasinya

15.

Seharusnya dengan mengenang sejarah Sumpah Pemuda, kita bisa meneladani dan meniru sikap dan perilaku mereka, yaitu …

a)

Tidak ada organisasi yang rangkap jabatan dalam kepanitiaan Kongres Pemuda

b)

Semangat perjuangan para pemuda yang mampu menggelorakan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia untuk merebut kemerdekaan

c)

Mereka saling mempererat solidaritas organisasi kedaerahannya, bukan menggoyahkannya.

d)

Tekad untuk mencapai kemerdekaan demi mengangkat harkat dan martabat hidup bangsa

16.

Pengaruh Sumpah Pemuda bagi perjuangan bangsa Indonesia adalah …

a)

Mempercepat proses kemerdekaan

b)

Belanda bersikap lunak kepada pejuang Indonesia.

c)

Meningkatkan kesadaran nasional

d)

Memperkuat semangat dan tekad para pemuda untuk bersatu.

17.

Contoh peran pemuda dalam perjuangan menuju kemerdekaan adalah …

a)

Ikut dalam berbagai kegiatan melalui organisasi pemuda.

b)

Mengikuti perkembangan kepemudaan di dunia

c)

Pemuda selalu sadar akan perannya.

d)

Dicetuskannya ikrar Sumpah Pemuda.

18.

Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang menghasilkan Ikrar Pemuda membawa pengaruh besar terhadap aktivitas Pergerakan Nasional Indonesia di antaranya adalah …

a)

Sebagai pemicu lahirnya nilai-nilai persatuan dalam organisasi pergerakan.

b)

Memperkuat landasan perjuangan dalam bentuk persatuan untuk mencapai kemerdekaan

c)

Menunjukkan dominannya peran serta golongan pemuda dalam memperjuangkan kemerdekaan.

d)

Pemuda memposisikan dirinya sebagai pemerhati organisasi-organisasi pergerakan nasional Indonesia.

19.

Perhatikan nama-nama berikut !

1. Sugondo Joyopuspito 2. Muhammad Yamin 3. Amir Syarifuddin 4. Moh. Hatta 5. Soekarno

Kongres Pemuda II tanggal 28 Oktober 1928 yang kemudian menghasilkan Ikrar Pemuda dengan beberapa tokoh yang memegang peranan penting saat kongres, ditunjukkan oleh nomer …

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

1, 3, dan 4

d)

2, 3, dan 5

20.

Perhatikan data-data berikut !

1. Persatuan dan kesatuan 2. Semangat kebangsaan

3. Semangat berorganisasi 4. Kerja sama

5. Keikhlasan

Nilai-nilai karakter Kongres Pemuda 28 Oktober 1928 yang masih sangat relevan sampai saat ini antara lain ditunjukkan oleh nomer …

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 2, dan 4

c)

 1, 3, dan 4

d)

2, 3, dan 5

21.

Makna dan arti penting yang dapat kita petik dari peristiwa Kongres Pemuda II yang menghasilkan Sumpah Pemuda antara lain ...

a)

Memperkuat keterikatan organisasi-organisasi dalam menyongsong Indonesia merdeka

b)

Sebagai momentum sejarah bangsa dalam memperkuat peranan pemuda pada setiap perubahan.

c)

Menjadi landasan persatuan yang kuat untuk membangun Indonesia sampai saat ini.

d)

Menunjukkan perbedaan pendapat yang membawa perubahan kehidupan dalam mencapai kemerdekaan.

22.

Sebagai seorang pelajar, pemuda yang akan menjadi penerus bangsa, sikap yang masih   relevan dengan Kongres Pemuda II yang perlu dilakukan antara lain ... 

a)

Mematuhi dan melaksanakan "Janji Siswa".

b)

Mengikuti upacara bendera dengan khidmad.

c)

Menghindari perbedaan pendapat dengan guru.

d)

  Tetap menjaga persatuan dan kesatuan sesama siswa.

23.

Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Sikap rela berkorban (2) Cinta bangsa dan tanah air

(3) Meningkatkan semangat gotong royong atau kerja sama (4) Mengutamakan kepentingan kelompok

(5) Sulit menerima dan menghargai perbedaan

Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam Sumpah Pemuda ditunjukkan nomor ...

a)

1, 2, dan 3

b)

1, 3, dan 5

c)

2, 3, dan 4

d)

3, 4, dan 5

24.

Salah satu bentuk sisi positif dari masyarakat Indonesia setelah adanya Politik Etis yaitu...

a)

Ketidakadilan bagi seluruh masyarakat pribumi yang mengenyam pendidikan

b)

Golongan yang terpelajar menjadi sebuah pelopor dari perlawanan politik dan juga pergerakan nasional.

c)

Rakyat Indonesia yang melahirkan golongan dari elite.

d)

Munculnya sebuah kesenjangan di dalam dunia pendidikan.

25.

Pelopor kebangkitan nasional adalah…

a)

golongan orang tua

b)

golongan bagsawan

c)

golongan radikal

d)

golongan terpelajar

26.

Semangat dan komitmen kebangsaan para pendiri negara yang perlu diteladani dan diterapkan untuk membangkitkan semangat generasi muda saat ini adalah ...

a)

Berani berkompetisi adu kekuatan fisik dengan orang lain.

b)

Memiliki kemampuan berinteraksi dengan orang lain.

c)

Menjalin persatuan dan kesatuan tanpa memandang perbedaan suku, agama, ras.

d)

Selalu mengikuti perkembangan teknologi dan informasi.

27.

Makna dari naskah Sumpah Pemuda adalah ...

a)

Memperkukuh persatuan dan kesatuan.

b)

Terusirnya penjajah dari bumi indonesia.

c)

Indonesia sejajar dengan bangsa-bangsa lain

d)

Hapus kebodohan dam kemiskinan bangsa

28.

Bagaimana pemuda Indonesia berkontribusi dalam upaya reformasi pada tahun 1998?

a)

Melakukan aksi demonstrasi besar-besaran

b)

Membentuk partai politik baru

c)

Menyusun UUD baru

d)

Mempertahankan status quo politik

29.

Guna dalam meningkatkan pada hasil panen, pemerintah dari kolonial Belanda berusaha untuk membangun sebuah irigasi untuk dapat mengairi tanah pertanian. Hal ini juga sesuai dengan isi dari sebuah kebijakan politik etis yaitu....

a)

urbanisasi

b)

subsidi air

c)

irigasi

d)

mitigasi

30.

Nilai luhur yang tersirat dalam gambar terebut merupakan cerminan dari nilai ...

a)

menerima dan menghargai perbedaan

b)

intoleransi

c)

semangat gotong royong

d)

perbedaan

31.

Nilai persatuan dan kesatuan dalam Sumpah Pemuda mengajarkan untuk...

a)

Memecah belah bangsa

b)

Menjaga persaingan antar suku

c)

Mempertahankan keberagaman

d)

Menyatukan seluruh elemen bangsa

32.

Salah satu nilai luhur yang dijunjung tinggi dalam Sumpah Pemuda adalah...

a)

egoisme

b)

nasionalisme

c)

diskriminasi

d)

imperialisme

33.

Berikut merupakan penerapan nilai-nilai sumpah pemuda di era sekarang, kecuali..

a)

Menghargai perbedaan

b)

Membantu orang yang sedang kesusahan

c)

Bersikap acuh dalam segala hal

d)

Ikut serta dalam bela negara

34.

Bagaimana nilai gotong royong tercermin dalam semangat Sumpah Pemuda.....

a)

Menyalurkan kepentingan pribadi

b)

Mempertahankan keegoisan individu

c)

Berkerja sama demi kepentingan bersama

d)

Menjauhi tanggung jawab sosial