NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPCE - Tema 1 - Masterprof UMH 2.0
Total questions: 32
Worksheet time: 1hrs 4mins
Name
Class
Date
1.
¿Cuántas leyes de educación ha habido en España hasta la actualidad?
a)
8 - 10
b)
10 - 12
c)
6 - 8
d)
12 - 14
2.
La educación infantil se divide en...
a)
Primer ciclo (0-3) Segundo ciclo (3-6)
b)
Inicial ciclo (0-2) Preescolar ciclo (3-5)
c)
Ciclo temprano (0-4) Ciclo tardío (4-6)
d)
Etapa inicial (0-2) Etapa preescolar (3-6)
3.
La educación primaria se divide en...
a)
Primer ciclo (1º y 2º), Segundo ciclo (3º y 4º), Tercer ciclo (5º y 6º)
b)
Primer ciclo (1º y 4º), Segundo ciclo (5º y 8º), Tercer ciclo (9º y 12º)
c)
Primer ciclo (1º y 3º), Segundo ciclo (4º y 6º), Tercer ciclo (7º y 8º)
d)
Ciclo elemental (1-6) Ciclo superior (7-12)
4.
¿Cuándo se produce la evaluación de diagnóstico de las competencias adquiridas?
a)
4º de primaria y 2º de ESO
b)
5º de primaria y 3º de ESO
c)
3º de primaria y 1º de ESO
d)
6º de primaria y 4º de ESO
5.
¿Cuántos bachilleratos existen? ¿Cuáles?
a)
4 (artes, ciencias, humanidades, general)
b)
3 (tecnológico, científico, humanidades)
c)
5 (artes, ciencias, letras, técnico, general)
d)
2 (científico, general)
6.
¿De qué se compone el perfil de salida?
a)
Objetivos, competencias clave y descriptores operativos
b)
Objetivos, habilidades y valores
c)
Descriptores, competencias transversales
d)
Objetivos, metas y habilidades
7.
¿Que elementos del curriculum van ligados a las Situaciones de Aprendizaje?
a)
Competencias específicas, criterios de evaluación y saberes básicos
b)
Actividades prácticas, recursos didácticos y objetivos
c)
Evaluaciones sumativas, contenidos curriculares y metas
d)
Recursos pedagógicos, proyectos de clase y objetivos específicos
8.
Señala cuál no es una competencia
a)
Competencia digital y analógica
b)
Comunicación lingüística
c)
Competencia plurilingüe
d)
Comunicación matemática, ciencia y tecnología (STEM)
9.
Señala cuál no es una competencia
a)
Habilidades ciudadanas y tecnológicas
b)
Ciudadana
c)
Conciencia y expresión culturales
d)
Digital personal, social, aprender a aprender
10.
Señala cuál no es una competencia
a)
Espíritu emprendedor y creativo
b)
Aprender a aprender
c)
Conciencia y expresión culturales
d)
Habilidades sociales y emocionales
11.
¿Qué son los ODS?
a)
Objetivos de Desarrollo Sostenible
b)
Objetivos de Desarrollo Social
c)
Objetivos de Desarrollo Económico
d)
Organizaciones de Desarrollo Sostenible
12.
Señala cuál no es un objetivo de desarrollo sostenible
a)
14 Eliminación de la corrupción
b)
5 Igualdad de género
c)
4 Educación de calidad
d)
20 Alianzas para lograr los objetivos
13.
Señala cuál no es un objetivo de desarrollo sostenible
a)
8 Colonización de Marte
b)
12 Producción y consumo responsables
c)
2 Hambre cero
d)
8 Trabajo decente y crecimiento económico
14.
Señala cuál no es un objetivo de desarrollo sostenible
a)
25 Turismo espacial sostenible
b)
10 Reducción de las desigualdades
c)
7 Energía asequible y no contaminante
d)
9 Industria, innovación e infraestructura
15.
Señala cuál no es un objetivo de desarrollo sostenible
a)
16 Felicidad global
b)
11 Ciudades y comunidades sostenibles
c)
6 Agua limpia y saneamiento
d)
3 Salud y bienestar
16.
Señala cuál no es un objetivo de desarrollo sostenible
a)
1 Viajes en el tiempo
b)
15 Vida de ecosistemas terrestres
c)
17 Alianzas para lograr los objetivos
d)
13 Acción por el clima
17.
Señala cuál no es un objetivo de desarrollo sostenible
a)
12 Colonización de océanos
b)
14 Vida submarina
c)
16 Paz, justicia e instituciones sólidas
d)
4 Educación de calidad
18.
¿Por qué se caracteriza el sistema educativo actual en España?
a)
Por su estructura descentralizada, comunidades autónomas = alto grado de autonomía
b)
Sistema educativo centralizado
c)
Por su estructura centralizada, comunidades autónomas = alto grado de autonomía
d)
No hay autonomía para las comunidades autónomas
19.
¿Qué autonomía perciben los centros educativos?
a)
Pedagógica, organizativa y de gestión
b)
Administrativa, burocrática y financiera
c)
Política, legislativa y ejecutiva
d)
Científica, tecnológica y cultural
20.
¿Dónde se ve reflejada la autonomía pedagógica?
a)
En Concreción curricular, Propuestas pedagógicas y Programaciones de aula
b)
En Planificación administrativa, Evaluaciones estandarizadas y Legislación educativa
c)
En Recursos didácticos, Comunicación escolar y Organización del personal
d)
En Evaluación del rendimiento, Horarios escolares y Normativas disciplinarias
21.
La autonomía organizativa del centro se ve reflejada en diversos documentos, entre ellos se encuentran:
a)
PGA, NOF
b)
NIF, CIF
c)
NIA, COA
d)
CUP, PIB
22.
¿Dónde se ve reflejada la autonomía de gestión?
a)
Proyecto de gestión y régimen económico
b)
Proyecto de infraestructura y logística
c)
Planificación de eventos y actividades
d)
Gestión de recursos naturales
23.
¿Cómo se divide la concreción curricular?
a)
Currículo oficial, currículo adaptado, currículo aplicado
b)
Currículo básico, currículo avanzado, currículo extendido
c)
Currículo principal, currículo secundario, currículo terciario
d)
Currículo esencial, currículo opcional, currículo obligatorio
24.
El currículo oficial de primer nivel se compone de:
a)
Currículo básico nacional (gobierno nacional), currículo comunidad autónoma (gobierno autonómico)
b)
Currículo internacional (organizaciones internacionales)
c)
Currículo regional (gobierno regional), currículo local (gobierno local)
d)
Currículo nacional (gobierno nacional), currículo estatal (gobierno estatal)
25.
El currículo adaptado de segundo nivel se compone de:
a)
Proyecto educativo y propuesta curricular (centro educativo)
b)
Programa de estudios y planes de estudio
c)
Plan de estudios y guías de aprendizaje
d)
Propuesta pedagógica y programa académico
26.
El currículo adaptado de segundo nivel se compone de:
a)
Proyecto educativo y propuesta curricular (centro educativo)
b)
Planificación anual y guías didácticas
c)
Objetivos institucionales y políticas educativas (centro educativo)
d)
Materiales didácticos y guías de clase (Programación de aula)
27.
El currículo aplicado de tercer nivel se compone de:
a)
Programaciones didácticas (ciclo o departamento) y programaciones de aula (profesor)
b)
Programaciones departamentales (ciclo o departamento) y programaciones de ciclo(profesor)
c)
Programaciones didácticas (jefe de estudios) y programaciones de aula (departamento de orientación)
d)
Programaciones didácticas (ciclo o departamento) y programaciones de aula de orientación (profesor y DOEP)
28.
¿Cuál es la jerarquía de leyes en España?
a)
Ley - Real decreto - Decreto - Orden - Resolución
b)
Real decreto - Decreto - Ley - Orden - Resolución
c)
Ley - Real decreto - Decreto - Resolución - Orden
d)
Orden - Resolución - Ley - Real decreto - Decreto
29.
El proyecto educativo de centro (PEC), dará la línea pedagógica. Indica un item que NO gestiona el PEC.
a)
Adaptación curricular significativa.
b)
Programación de aula.
c)
Propuestas pedagógicas.
d)
Concreción curricular
30.
El Proyecto Educativo de Centro (PEC)...
a)
es el documento donde se explican la identidad del centro y sus objetivos.
b)
es un documento cuya finalidad es establecer nuestra propia organización y así nos permita desarrollar nuestro Proyecto Educativo.
c)
Se elabora al inicio del curso con tal de planificar los siguientes meses.
31.
El Plan General Anual (PGA)...
a)
Se elabora al inicio del curso con tal de planificar los siguientes meses.
b)
es un documento cuya finalidad es establecer nuestra propia organización y así nos permita desarrollar nuestro Proyecto Educativo.
c)
es el documento donde se explican la identidad del centro y sus objetivos.
32.
Normas de organización y funcionamiento (NOF)...
a)
es un documento cuya finalidad es establecer nuestra propia organización y así nos permita desarrollar nuestro Proyecto Educativo.
b)
Se elabora al inicio del curso con tal de planificar los siguientes meses.
c)
es el documento donde se explican la identidad del centro y sus objetivos.
Reset
