NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsLATIHAN PAS Genap XII TP2324 s50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Name
Class
Date
1.
Suatu kegiatan penyajian karya seni rupa untuk dikomunikasikan sehingga dapat diapresiasi oleh masyarakat luas.Ini merupakan definisi pameran menurut
a)
Galeri Nasional
b)
Kamus Besar Bahasa Indonesia
c)
Diksi Seni Rupa
d)
Sudjojono
e)
Agus Burhan
2.
Penyelenggaraan pameran di sekolah memiliki beberapa tujuan seperti
a)
tujuan sosiologi kemanusiaan, tujuan komersial dan tujuan pendidikan.
b)
tujuan sosial kemanusiaan, tujuan komersial dan tujuan pendidikan.
c)
tujuan sosial kemanusiaan, tujuan komitmen dan tujuan pendidikan.
d)
tujuan sosial kemanusiaan, tujuan komersial dan tujuan pertemanan.
e)
tujuan sosial keadilan, tujuan komersial dan tujuan pendidikan.
3.
Sebuah kegiatan pameran diselenggarakan dengan harapan karya yang dipamerkan terjual dan mendatangkan keuntungan bagi pemilik karya atau penyelenggara pameran. Ini merupakan pameran yang mempunyai tujuan
a)
tujuan konsumsi
b)
tujuan konsumtif
c)
tujuan komersial
d)
tujuan konduktor
e)
tujuan sosial dan kemanusiaan
4.
Jika pameran bertujuan ... , maka dana hasil penjualan karya akan digunakan untuk kegiatan sosial kemanusiaan seperti disumbangkan ke panti asuhan, masyarakat tidak mampu atau korban bencana alam
a)
Pendidikan
b)
Komersial
c)
sosiologi kemanusiaan
d)
sosial kemanusiaan
e)
sosial keadilan
5.
Dalam konteks pembelajaran atau pendidikan seni rupa di sekolah, tujuan utama pameran disekolah adalah untuk
a)
mendapatkan kritikan dan perdebatan dari pengunjung dalam rangka meningkatkan kualitas berkarya selanjutnya serta peningkatan wawasan kesenirupaan kamu.
b)
mendapatkan apresiasi dan tanggapan dari pengunjung yang tidak hadir dalam rangka meningkatkan kualitas berkarya selanjutnya serta peningkatan wawasan kesenirupaan kamu.
c)
mendapatkan apresiasi dan tanggapan dari pengunjung dalam rangka meningkatkan kuantitas berkarya selanjutnya serta peningkatan wawasan kesenirupaan kamu.
d)
mendapatkan apresiasi dan tanggapan dari pengunjung dalam rangka meningkatkan kualitas berkarya selanjutnya serta peningkatan wawancara kesenirupaan kamu.
e)
mendapatkan apresiasi dan tanggapan dari pengunjung dalam rangka meningkatkan kualitas berkarya selanjutnya serta peningkatan wawasan kesenirupaan kamu.
6.
Secara khusus penyelenggaraan pameran di lingkungan sekolah memiliki manfaat, untuk meningkatkan kemampuan siswa
a)
dalam mengapresiasi karya orang lain sekaligus menambah wawasan dan kemampuan dalam memberikan evaluasi karya secara lebih objektif.
b)
dalam mengkritik karya orang lain sekaligus menambah wawasan dan kemampuan dalam memberikan evaluasi karya secara lebih objektif.
c)
dalam mengapresiasi karya orang lain sekaligus menambah wawancara dan kemampuan dalam memberikan evaluasi karya secara lebih objektif.
d)
dalam mengapresiasi karya orang lain sekaligus menambah wawasan dan kemampuan dalam memberikan penilaian karya secara lebih objektif.
e)
dalam mengapresiasi karya orang lain sekaligus menambah wawasan dan kemampuan dalam memberikan evaluasi karya secara lebih subjektif.
7.
Dalam konteks penyelenggaraan pameran seni rupa di sekolah, Nurhadiat (1996) yang bukan secara khusus menyebutkan lima fungsi pameran seni rupa sekolah adalah
a)
meningkatkan apresiasi seni warga sekolah khususnya siswa
b)
meningkatkan apresiasi seni warga tetangga sekolah khususnya kepala rukun tetangga.
c)
membangkitkan motivasi siswa berkarya seni
d)
penyegaran dari kejenuhan belajar di kelas dan motivasi berkarya visual lewat karya seni,
e)
belajar berorganisasi dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan pameran.
8.
Tahapan umum dalam perencanaan penyelenggaran pameran seni rupa berikut
a)
menentukan tujuan pameran ,menentukan tema pameran ,menyusun kepanitiaan ,menentukan waktu dan tempat ,menyusun agenda kegiatan dan menyusun proposal kegiatan.
b)
menentukan tujuan pameran ,menentukan tema kegiatan ,menyusun kepanitiaan ,menentukan waktu dan tempat ,menyusun agenda kegiatan dan menyusun proposal kegiatan.
c)
menentukan tujuan pameran ,menentukan tema pameran ,menyusun kepanitiaan ,menentukan waktu dan tempat ,menyusun katalog kegiatan dan menyusun proposal kegiatan.
d)
menentukan tujuan pameran ,menentukan tema pameran ,menyusun kepemimpinan ,menentukan waktu dan tempat ,menyusun propinsi kegiatan dan menyusun agenda kegiatan.
e)
menentukan tema pementasan ,menentukan tujuan pameran ,menyusun kepanitiaan ,menentukan waktu dan tempat ,menyusun agenda kegiatan dan menyusun proposal kegiatan.
9.
Syarat utama terselenggaranya pameran adalah ketersediaan
a)
Uang
b)
Karya
c)
Kaya
d)
Tenaga
e)
Siswa
10.
Kegiatan utama dalam persiapan pameran ini adalah
a)
menyiapkan dan memilih karya serta menyiapkan perlengkapan tempur
b)
menyiapkan dan memilih karya serta menyiapkan keuangan pameran
c)
menyiapkan dan memipih karya serta menyiapkan perlengkapan pameran
d)
menyampaikan dan memilih karya serta menyiapkan perlengkapan pameran
e)
menyiapkan dan memilih karya serta menyiapkan perlengkapan pameran
11.
Secara konseptual, kata simbol ini memiliki beberapa pengertian sebagai berikut ... kecuali
a)
Sesuatu yang biasanya merupakan tanda tanya yang kelihatan yang menggantikan gagasan atau objek tertentu.
b)
Sesuatu yang biasanya merupakan tanda yang kelihatan yang menggantikan gagasan atau objek tertentu.
c)
Kata; tanda, isyarat, yang digunakan untuk mewakili sesuatu yang lain: arti, kualitas, abstraksi, gagasan, objek.
d)
Apa saja yang diberikan arti dengan persetujuan umum dan atau dengan kesepakatan atau kebiasaan. Misalnya, rambu lalu lintas.
e)
Tanda konvensional, yakni sesuatu yang dibangun oleh masyarakat atau individu-individu dengan arti tertentu yang kurang lebih stkamur yang disepakati atau dipakai anggota masyarakat itu. Arti simbol dalam konteks ini sering dilawankan dengan tkamu alamiah.
12.
Secara umum dapat dimaknai sebagai nilai keindahan dari sebuah karya seni rupa adalah
a)
Nilai elastic
b)
Nilai estetis
c)
Nilai etika
d)
Nilai eksotik
e)
Nilai ujian
13.
Yang bukan merupakan unsur -unsur sebuah karya seni rupa adalah
a)
Warna
b)
Ornamen
c)
Bidang
d)
Tekstur
e)
Garis
14.
Tidak jauh berbeda dengan kegiatan apresiasi, kritik seni pada dasarnya merupakan kegiatan menanggapi karya seni. Perbedaannya adalah pada
a)
fokus dari kritik seni yang bertujuan untuk menunjukkan kesalahan dan kekurangan suatu karya seni.
b)
fokus dari kritik seni yang bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kesuperan suatu karya seni.
c)
fokus dari kritik seni yang bertujuan untuk menunjukkan kehebatan dan kekurangan suatu karya seni.
d)
fokus dari kritik seni yang bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kekurangan suatu karya seni.
e)
fokus dari kritik seni yang bertujuan untuk menunjukkan kelebihan dan kehebatan suatu karya seni.
15.
Tanggapan yang umum diberikan oleh seseorang ketika mengapresiasi ide atau gagasan
a)
Kliping Dalam Seni Rupa
b)
Komentar Dalam Seni Rupa
c)
Komen Dalam Seni Rupa
d)
Kesan Dalam Seni Rupa
e)
Kritik Dalam Seni Rupa
16.
Makna yang dikandung dalam karya seni rupa pada wujud objeknya atau pada unsur-unsur rupanya
a)
Simbol
b)
Simbok
c)
Simon
d)
Simbolon
e)
Simcard
17.
Pengelompokan jenis karya seni rupa dapat dilakukan berdasarkan
a)
Despresi , Analisis Formal, Interpratasi, Evaluasi, Tema Karya
b)
Deskripsi , Analisis Fomula, Interpratasi, Evaluasi, Tema Karya
c)
Deskripsi , Analisis Formal, Interpretasi, Evaluasi, Tema Karya
d)
Deskripsi , Analisis Formal, Interpretasi, Evaluasi, Teman Karya
e)
Deskripsi , Analisis Formal, Interpratasi, Evaluasi, Tema Karya
18.
Tahapan kritik untuk dapat menemukan mencat atau juga mendeskripsikan segala sesuatu yang dapat dilihat apa adanya dan tidak berusaha melakukan anlisis atau dapat mengambil kesimpulan disebut
a)
Deskripsi
b)
Analisis Formal
c)
Interpretasi
d)
Evaluasi
e)
Tema Karya Seni
19.
Tahapan kritik karya seni untuk dapat menelusuri suatu karya seni berdasarkan struktur formal maupun juga unsur pembentuknya disebut juga
a)
Deskripsi
b)
Analisis Formal
c)
Interpretasi
d)
Evaluasi
e)
Tema Karya Seni
20.
Tahapan penafsiran makna suatu karya seni akan mencakup tema yang akan digarap simbol yang dihadirkan atau juga masalah yang dikedepankan disebut juga
a)
Deskripsi
b)
Analisis Formal
c)
Interpretasi
d)
Evaluasi
e)
Tema Karya Seni
21.
Tahapan kritik untuk menentukan kualitaskarya seni jika kita bandingkan dengan karya lain yang sejenis, perbandingan ini dilakukan terhadap berbagai aspek yang terkait dengan karya tersebut baik aspek formal ataupun aspek konteks disebut juga
a)
Deskripsi
b)
Analisis Formal
c)
Interpretasi
d)
Evaluasi
e)
Tema Karya Seni
22.
Gagasan, ide, atau pokok pikiran didalam sebuah karya seni disebut juga
a)
Deskripsi
b)
Analisis Formal
c)
Interpretasi
d)
Evaluasi
e)
Tema Karya Seni
23.
Gagasan, ide, atau pokok pikiran didalam sebuah karya seni disebut juga
a)
Deskripsi
b)
Analisis Formal
c)
Interpretasi
d)
Evaluasi
e)
Tema Karya Seni
24.
Jenis kritik seni yang ditunjukan unuk konsumsi masyarakat pada umumnya, dipergunakan bahasa dan istilah-istilah sederhana yang mudah dipahami oleh masyarakat luas yaitu
a)
Kritik popular
b)
Kritik jurnalis
c)
Kritik keilmuan
d)
Kritik pendidikan
e)
Kritik situasional
25.
Jenis kritik seni yang hasil tanggapan atau penilaiannya disampaikan secara terbuka kepada publik melalui media massa khususnya surat kabar yaitu
a)
Kritik popular
b)
Kritik jurnalis
c)
Kritik keilmuan
d)
Kritik pendidikan
e)
Kritik situasional
26.
Dalam penulisan kritik ada beberapa tahapan yang harus dilalui oleh seorang kritikus diantaranya
a)
Despresi , Analisis Formal, Interpratasi, Evaluasi, Tema Karya
b)
Deskripsi , Analisis Fomula, Interpratasi, Evaluasi, Tema Karya
c)
Deskripsi , Analisis Formal, Interpretasi, Evaluasi, Tema Karya
d)
Deskripsi , Analisis Formal, Interpretasi, Evaluasi, Teman Karya
e)
Deskripsi , Analisis Formal, Interpratasi, Evaluasi, Tema Karya
27.
Lukisan karya Lee man Fong yang dibuat pada tahun 1941 yang berjudul “Kakek Petarung Ayam”, yang berukuran 83 x 61 cm dengan media
a)
cat minyak di atas kertas.
b)
cat air di atas kanvas.
c)
cat minyak di atas kanvas.
d)
cat akrilik di atas kanvas.
e)
cat ai akrilik r di atas keras.
28.
Lukisan karya Sinclair Stratton yang dibuat pada tahun 2012 dengan judul “All Ears Elephants” dibuat dengan media
a)
cat minyak di atas kertas.
b)
cat air di atas kertas
c)
cat minyak di atas kanvas
d)
cat akrilik di atas kanvas.
e)
cat akrilik di atas keras.
29.
Batik bakaran dari Pati dengan motif
a)
burung kasmaran
b)
burung gereja
c)
burung pipit
d)
burung bermain
e)
burung memberi makan anaknya
30.
karya disamping termasuk kedalam jenis
a)
lukisan
b)
kriya
c)
grafis
d)
patung
e)
poster
31.
Lukisan karya Chusin yang dibuat pada tahun 2004 yang berjudul “Rp. 100.000”, yang berukuran 100 x 132 cm dengan media
a)
cat minyak charcoal pada kanvas canvas.
b)
cat minyak akrilik pada kanvas.
c)
cat akrilik charcoal pada kanvas.
d)
cat minyak charcoal pada kertas.
e)
cat minyak pesil warna pada kanvas.
32.
Lukisan karya Sasya Tranggono yang dibuat pada tahun 2003 yang berjudul “Are you Woman” yang berukuran 75 x 55 cm dengan media
a)
Acrilick on paper.
b)
Watercolor on paper.
c)
Oil on paper.
d)
Watercolor on canvas.
e)
Pastel on paper.
33.
Berdasarkan bahannya kita mengenal karya seni rupa kriya
a)
kriya kulit, kriya logam, kriya kayu
b)
kriya kulit,kriya grafis,kriya kayu
c)
kriya lukis, kriya logam, kriya kayu
d)
kriya kulit, kriya patung, kriya kayu
e)
kriya kulit, kriya logam, kriya desain
34.
Adapun pengkategorian berdasarkan tekniknya, kita mengenal jenis karya
a)
seni batik, seni ulir, seni pahat, kriya anyam
b)
seni batik, seni ukir, seni pahat, kriya anyam
c)
seni baik, seni ukir, seni pahat, kriya anyam
d)
seni batik, seni ukir, seni pahat, kriya ayam
e)
seni batik, seni ukir, seni paat, kriya anyam
35.
Pengkategorian jenis karya seni rupa berdasarkan waktu perkembangannya, kita dapat mengelompokkan ke dalam karya seni rupa
a)
pra sejarah, seni lukis, klasik, modern, pos modern, kontemporer
b)
pra sejarah, tradisional, seni patung, modern, pos modern, kontemporer
c)
pra sejarah, tradisional, klasik, modern, pos modern, kontemporer
d)
pra sejarah, tradisional, klasik, seni grafis, pos modern, kontemporer
e)
pra sejarah, tradisional, klasik, modern, pos modern, seni kriya
36.
Selain berdasarkan bahan, teknik dan waktu, karya seni rupa dapat dikategorikan juga berdasarkan fungsi atau tujuan pembuatannya. Melalui pengkategorian berdasarkan fungsi ini kita mengenal dua fungsi karya seni rupa
a)
karya seni rupa ukir dan seni rupa patung.
b)
karya seni rupa batik dan seni rupa tekstil.
c)
karya seni rupa lukis dan seni rupa kriya.
d)
karya seni rupa terapan dan seni rupa murni.
e)
karya seni rupa patung dan seni rupa grafis.
37.
Untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan (fungsi) khusus kita dapat mengkategorikan karya seni rupa yang memiliki fungsi
a)
seni, ekspresi, pendidikan, keagamaan.
b)
sosial, eksperimen, pendidikan, keagamaan.
c)
sosial, ekspedisi, pendidikan, keagamaan.
d)
sosial, ekspresi, pendidikan, keagungan.
e)
sosial, ekspresi, pendidikan, keagamaan.
38.
Karya seni rupa dua dimensi murni dapat berupa
a)
Drawing, Relief, Seni Lukis, Seni Grafis.
b)
Painting, Relief, Seni Lukis, Seni Grafis.
c)
Drawing, Realisme, Seni Lukis, Seni Grafis.
d)
Relief, Seni Lukis, Seni Grafis, Seni Patung
e)
Batik, Relief, Seni Lukis, Seni Grafis, Seni Desain
39.
Karya seni rupa dua dimensi terapan kriya dapat berupa
a)
lukis ,anyam, sungging
b)
batik ,anyam, sungging
c)
batik ,anyam, grafis
d)
batik ,lukis, sungging
e)
grafis ,anyam, sungging
40.
Karya seni rupa dua dimensi terapan desain dapat berupa
a)
patung, logo, ilustrasi, motif kain.
b)
poster, batik, ilustrasi, motif kain.
c)
poster, logo, ilustrasi, motif kain.
d)
poster, logo, anyaman, motif kain.
e)
poster, logo, ilustrasi, relief.
41.
Nilai estetis identik dengan keindahan dan keunikan sebuah karya seni rupa. Nilai estetis sebuah karya seni rupa terutama dipengaruhi oleh
a)
kecocokan dan keselarasan penataan unsur
b)
keharmonisan dan kesenian penataan unsur
c)
kenikmatan dan keselarasan penataan unsur
d)
keharmonisan dan keselarasan penataan unsur
e)
keharmonisan dan kepantasan penataan unsur
42.
Pengalaman pribadi, lingkungan dan budaya dimana seseorang tinggal dapat menyebabkan nilai estetis sebauh karya seni rupa berbeda antara satu orang dengan orang yang lainnya ini menyebabkan nilai estetis dapat juga bersifat ... sesuai selera orang yang melihatnya
a)
Sinergi
b)
Objek
c)
Subtema
d)
Objektif
e)
Subjektif
43.
Nilai estetis sebuah karya seni rupa dapat bersifat ... berdasarkan penataan unsur-unsur rupanya
a)
Objektif
b)
Sinergi
c)
Subjektif
d)
Subtema
e)
Objek
44.
Sebuah karya seni rupa menjadi indah dan unik karena kemampuan perupanya memilih dan memvisualisaikan objek pada bidang garapannya melalui pengolahan unsur-unsur
a)
rupa.
b)
ide.
c)
karya.
d)
dimensi.
e)
matra.
45.
Perwujudan sebuah karya seni rupa sangat dipengaruhi medium yang digunakan dalam proses pembuatan karya tersebut. Medium berasal dari kata “media” yang berarti perantara. Istilah medium biasanya digunakan untuk menyebut berbagai hal yang berhubungan dengan ... yang dipakai dalam berkarya seni (Susanto, 2011)
a)
bentul (termasuk titik dan garis)
b)
bahan (termasuk alat dan teknik)
c)
shape (termasuk point dan line)
d)
art (termasuk tech dan read)
e)
kontras (termasuk simetri dan kesatuan)
46.
Untuk mewujudkan sebuah karya seni yang berkualitas diperlukan keterampilan dalam
a)
mengolah ide, menggunakan alat dan penguasaan teknik yang sangat baik
b)
mengolah bahan, menggunakan kreativitas dan penguasaan teknik yang sangat baik
c)
mengolah bahan, menggunakan alat dan penguasaan teknik yang sangat baik
d)
mengolah bahan, menggunakan alat dan penguasaan ilmu yang sangat baik
e)
mengolah seni, menggunakan alat dan penguasaan teknik yang sangat baik
47.
Studies of an old man and theaction of water merupakan sketsa karya
a)
Leonardo Da Vinci
b)
Michelangelo
c)
Raden Saleh
d)
Henk Ngantung
e)
Kusnadi
48.
Sktech for Sybil with a Book, karya
a)
Leonardo Da Vinci
b)
Michelangelo
c)
Raden Saleh
d)
Henk Ngantung
e)
Kusnadi
49.
Lukisan dengan judul Tertangkapnya Diponegoro Sketsa karya
a)
Leonardo Da Vinci
b)
Michelangelo
c)
Raden Saleh
d)
Henk Ngantung
e)
Kusnadi
50.
Yang bukan peralatan yang dapat digunakan untuk berkarya sketsa adalah
a)
Pena
b)
Kuas
c)
lidi tusuk sate
d)
Arang dapur
e)
bulu burung/angsa/ayam dan bambu yang diraut.
Reset
