NEW
Font size
WorksheetsНКТ тест 2-вариант
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
Білім беру саласындағы практик-маман үнсіз қабылдайтын, мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бақытталған праксис нысаны
Әлеуметтік қызмет
Психологиялық қызмет
Қоғамдық қызмет
Педагогикалық қызмет
“Балалар өзінің сеніміне, біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады” - деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Жеке ерекшелікке бағдарланған
Оқу материалына бағдарланған
Әріптестікке бағдарланған
Оқушыға бағдарланған
Жаттап алуға бағытталған сұрақ
жоғары дәрежелі
Сынақтан өткізу
Төмен дәрежелі
Жетелеуші
Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы
“Әрекет тапшылығы”
“Өнімділік тапшылығы”
“Мәтін тапшылығы”
“Бағалау тапшылығы”
Оқу нәтижелерін жеке тұлғалық аспектісі ретінде қарастыратын тұжырымдама
Алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну
Кітаптан, мұғалімнен, ғаламтордан ақпарат алу
Қайта өңдеуге болатын білімдерді есте сақтау
Алынған ақпаратты қайта өңдеп, толықтыру
Оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін сұрақты қарапайым етіп қою
Басқаға бағыттау
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Сөзге тарту
Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі
Түрткі болу
Сынақтан өткізу
Мәселені шешу
Басқаға бағыттау
Жаңа білімдерді, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану
Блум таксономиясының қай қадамына сәйкес
Бағалау
Жинақтау
Білу
Қолдану
Субьектілердің басқалардың мінез-құлқының салдарын көруге, әртүрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі
Гуманистік
Бақылау
Танымды
Бихевиористикалы
Тәрбие әдістерін таңдап алу шарттары
Ұжымның ұйымшылдығына қарай
Оқушыға кәсіптік бағдар беруге сәйкес
Оқушылардың пәнді білуіне қарай
Тәрбиенің мақсаты мен міндеті, мазмұнына қарай
Білім бепудің екі аспектісі
Ықпалдастыру, шығармашылық
Менталды, эмоционалды
Интеллектуалды, рухани-адамгеншілік
Рухани, табиғи
С.Н. Лысенкова технологиясының ерекшелігі
Блокқа бөліп қарастыру
Ынтымақтастық
Мәселе қою
Модульге бөлу
Сынып-сағаттық жүйені реформалауды алғаш ұсынған
И. Зиккингер
А. Белл, Дж.Ланкестер
Я.А. Коменский
Е. Праксхерт
Педагогиканы оқыту әдістемесінің зерттеу нысаны болып табылады
Оқыту мазмұны
Оқыту теориясы
Педагогиканы оқыту үдерісі
Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары
Жатығу, экскурсия-сабақ
Дербес, топтық, фронтальді
Дидактикалық ойындар, конференция-сабақ
Проблемалық оқыту, бағдарламалық оқыту, түсіндірмелі-иллюстративтік оқыту
ХХІ ғасыр
Баланы қызықтыру дәуірі
Тұлғаны тәрбиелеу дәуірі
Отбасын зерттеу дәуірі
Технологиялық мәдениет дәуірі
Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастыру
Дене тәрбиесі
Еңбек тәрбиесі
Экологиялық тәрбие
Эстетикалық тәрбие
Техникалық құралдарға жатады
Оқулықтар, оқу әдістемелік кітаптар
Үнтаспа, телеарна, бейнетаспа, компьютер
Кесте, сызба
Сурет, альбом
Іскерлік ойын
Тұлғалық бағдарлы оқытудың формасы
Белсенді оқытудың формасы
Дәстүрлі оқытудың формасы
Проблемалық оқытудың формасы
