WorksheetsAsesmen_Diferensiasi_Yeni7
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
Serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh Guru berorientasi pada Kebutuhan Murid disebut dengan
Pembelajaran Kurikulum K13
Pembelajaran Berkarakter
Pembelajaran Berdiferensiasi
Pembelajaran Jarak Jauh
Hal yang sesuai dengan konsep pembelajaran berdiferensiasi adalah...
murid pintar harus bersama yang pintar, dan yang kurang harus bersama yang kurang
prosedur, rutinitas, metode jelas tetapi fleksibel dan memiliki rigiditas
murid yang cepat selesai mengerjakan tugas mendapat soal lebih banyak dan susah
lingkungan belajar yang 'mengundang' murid untuk belajar
Apa saja yang termasuk dalam pemetaan kebutuhan belajar siswa?
Kesiapan belajar siswa, ketersediaan materi pembelajaran, dan Minat siswa
Kesiapan belajar siswa, Minat siswa, dan Preferensi gaya belajar siswa
ketersediaan materi pembelajaran, Minat siswa, dan Preferensi gaya belajar siswa
Kesiapan belajar siswa, Minat siswa, dan ketersediaan materi pembelajaran
Kita dapat menggunakan beberapa jenis atau strategi diferensiasi dalam pembelajaran berdiferensiasi, apa saja?
Differensiasi konten, Proses, dan Penilaian
Differensiasi konten, media, dan Penilaian
Differensiasi konten, Proses, dan Produk
Differensiasi konten, model pembelajaran, dan Penilaian
Berhubungan dengan apa yang diajarkan pada murid dengan mempertimbangkan pemetaan kebutuhan belajar murid baik itu dalam aspek kesiapan belajar, aspek minat murid dan aspek profil belajar murid atau kombinasi dari ketiganya adalah penjelasan dari
Diferensiasi Tujuan
Diferensiasi Konten
Diferensiasi Produk
Diferensiasi Proses
Diferensiasi konten dalam kegiatan pembelajaran dapaat berupa,...kecuali
tayangan video materi ajar
media tiruan ataupun media asli
gambar, grafik, bagan, peta konsep
rekaman video hasil observasi lapangan
Guru akan membedakan cara dalam mengeksplorasi konsep materi kepada siswa. Misalnya, siswa diberikan kesempatan untuk mengeksplorasi konsep materu melalui video, diskusi atau tanya jawab, merupakan
diferensiasi proses
diferensiasi konten
diferensiasi produk
diferensiasi kebutuhan
Produk merupakan bentuk dari hasil belajar siswa atau bentuk tugas yang diberikan kepada siswa. Misalnya, siswa diberikan kesempatan untuk memilih bentuk tugas mereka, yang mana dapat berbentuk tugas project atau pekerjaan rumah harian, merupakan...
Diferensiasi konten
Diferensiasi proses
Diferensiasi produk
Diferensiasi kebutuhan
Sebelum menyusun langkah-langkah pembelajaran berdiferensiasi, hal yang perlu dilakukan adalah...
Membuat rencana pembelajaran
Pemetaan kebutuhan murid
Berkonsultassi dengan guru BK
Evaluasi dan monitoring
Apa tujuan dari asesmen dalam pembelajaran berdiferensiasi...
Menghukum siswa yang tidak mencapai standar tertentu
Menentukan kebutuhan dan kemajuan belajar siswa
Membandingkan siswa satu dengan yang lain
Menilai kemampuan guru dalam mengajar
Yang bukan termasuk asesmen adalah ....
diagnostik
holistik
sumatif
formatif
Asesmen diagnostik ada dua, yaitu...
formatif dan kognitif
kognitif dan non kognitif
sumatif dan formatif
sumatif dan non kognitif
Waktu yang tepat untuk melaksanakan asesmen diagnostik adalah....
di awal tahun ajaran baru
di awal semester baru
di awal materi baru
semua benar
Asesmen yang dilakukan di akhir pembelajaran adalah...
diagnostik
formatif
sumatif
kognitif
Asesmen yang dilakukan pada proses pembelajaran adalah...
diagnostik
formatif
sumatif
non kognitif
Asesmen diagnostik nonkogtif bertujuan mengetahui ....
gaya belajar, karakter, dan minat murid
capaian kompetensi murid
tindak lanjut remedial atau pengayaan
penyesuaian pembelajaran di kelas
Yang bukan cara untuk melakukan asesmen diagnostik kepada murid melalui ....
tanya jawab
menggambar
perekaman
aktivitas yang ditunjukkan murid
Secara umum gaya belajar murid terbagi menjadi tiga, berikut ini yang bukan merupakan gaya belajar murid adalah ....
visual
kinestetik
verbal
auditori
(1) Lebih suka membaca daripada dibacakan; (2) Berbicara dengan tempo yang cukup cepat; (3) Lebih menyukai melakukan demonstrasi daripada pidato; (4) Sulit menerima instruksi secara verbal kecuali ditulis; (5) Suka menggambar apapun di kertas
Ciri-ciri tersebut merupakan indikasi gaya belajar .... pada murid.
kinestetik
reguler
audiotori
visual
Modul Ajar Berdiferensiasi minimal memuat ....
tujuan, langkah-langkah, dan asesmen
tujuan, peta konsep, dan capaian kompetensi
identitas, pertanyaan pemantik, dan lampiran
langkah-langkah, pemahaman bermakna, asesmen
