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Comptenecia pragmatica y sociolinguistica

Total questions: 74

Worksheet time: 1hrs 14mins

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1.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la adquisición de una lengua segunda?

a)

Proceso consciente con enseñanza formal y corrección de errores.

b)

Proceso natural e inconsciente similar al desarrollo en la lengua primera

2.

¿Que rasgo morfosintactico apreciamos en la siguiente frase?: "me alegro que te vaya bien"

a)

dequeismo

b)

queismo

c)

geminacion

3.

¿Que rasgo morfosintactico apreciamos en la siguiente frase?: pienso de que deberias venir

a)

queismo

b)

dequeismo

c)

duplicacion de pronombres cliticos

4.

¿Que rasgo morfosintactico apreciamos en la siguiente frase?: voy a ir al medico el mes que viene

a)

duplicacion de pronombres clicitos

b)

futuro perifrastico

c)

queismo

5.

¿Que rasgo morfosintactico apreciamos en la siguiente frase?: la vi a maria, lo vi a juan

a)

dequeismo

b)

lenicion

c)

duplicacion de pronombres cliticos

6.

¿Que rasgos léxicos pertenecen a la variedad andina?:

a)

quechuismos y andinismos

b)

guarani y quechua

c)

italiano y lunfardo

7.

¿Que rasgos léxicos pertenecen a la variedad austral?:

a)

guarani y quechua

b)

lunfardo y andinismos

c)

quechuismo y guarani

8.

¿A que termino se corresponde la siguiente definicion?: "intenta asimilarse a un proceso naturales de adquisicion de una lengua. El objetivo es que el alumno sea competente en ambas lenguas".

a)

inmersion linguistica

b)

submersion linguistica

9.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: "Se prescinde de la lengua del hablante y se ofrecen cursos de refuerzo de la L2 (en el caso de los migrantes)"

a)

submersion linguistica

b)

inmersion linguistica

10.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: lengua que a causa de la invasión, conquista, factores culturales, dominio u otro evento queda sustituida por la presión de otra lengua.

a)

lengua sustrato

b)

superestrato

c)

adstrato

11.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: influencia de una lengua conquistadora sobre la conquistada. Conjunto de características léxicas, fonéticas y gramaticales dejadas en una lengua por los hablantes de un grupo invasor o extranjero que habla una lengua diferente

a)

sustrato

b)

superestrato

c)

adstrato

12.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: influencia entre 2 lenguas que conviven. Ninguna desaparece

a)

adstrato

b)

superestrato

c)

sustrato

13.

zapato---sapato

a)

seseo

b)

lenicion

c)

yeismo

d)

geminacion

14.

mucho--musho

a)

lenicion

b)

seseo

c)

lambdacismo

d)

geminacion

15.

puerto--puelto

a)

lenicion

b)

lambdacismo

c)

geminacion

d)

ustedeo

16.

pierna--pienna

a)

geminacion

b)

lambdacismo

c)

seseo

d)

yeismo

17.

¿Cuales de los siguientes son rasgos morfosintacticos?

a)

ustedeo

b)

leismo

c)

queismo

d)

lambdacismo

e)

lenición

18.

¿Cuales de los siguientes son rasgos morfosintacticos?

a)

dequeísmo

b)

futuro perifrástico

c)

duplicación de pronombres clíticos

d)

geminacion

e)

lambdacismo

19.

¿Que rasgo morfosintáctico encontramos en la siguiente frase?: "Allí estaba Manuel; pero no le vi"

a)

leismo

b)

lambdacismo

c)

dequeismo

d)

yeismo

20.

¿Cuales son los actos de habla?

a)

locutivo, interlocutivo e ilocutivo

b)

locutivo, perlocutivo e ilocutivo

c)

locutivo, imperlocutivo e ilocutivo

21.

¿Con que corresponde la siguiente definicion?: "asociacion de una secuencia linguistica con un signo enunciativo para mostrar modalidades enunciativas: asertiva, interrogativa, exclamativa e imperativa"

a)

enunciado linguistico

b)

enunciado pragmatico

22.

¿COn que se corresponde la siguiente definicion?: representa el acto de habla, de naturaleza conetxtual (una misma secuencia puede recibir una interpretacion factual en 1 contexto y otra diferente si la situacion cambia)

a)

enunciado linguistico

b)

enunciado pragmatico

23.

¿Cual es el acto de habla que posee el significado?

a)

locutivo

b)

perlocutivo

c)

ilocutivo

24.

¿Cual es el acto de habla que posee los efectos?

a)

locutivo

b)

perlocutivo

c)

ilocutivo

25.

¿Cual es el acto de habla que posee la fuerza?

a)

locutivo

b)

perlocutivo

c)

ilocutivo

26.

¿Cual de estos pertenecen a rasgos foneticos-fonologicos dl español? Variedad diatopica

a)

yeismo

b)

seseo

c)

lenicion

d)

ustedeo

e)

leismo

27.

¿Cual de estos pertenecen a rasgos foneticos-fonologicos dl español? Variedad diatopica

a)

lambdacismo

b)

geminacion

c)

queismo

d)

dequeismo

e)

futuro perifrastico

28.

Pollo-poyo

a)

yeismo

b)

lambdacismo

c)

geminacion

d)

lenicion

29.

Según el modelo de Canale & Swain (1980) la competencia comunicativa se divide en:

a)

a) competencia gramatical

b)

b) competencia socio-lingüística (luego se añadió la discursiva)

c)

c) competencia estratégica

d)

d) competencia argumentativa

30.

El modelo de Bachmann (1990) se divide en

a)

a) 7 competencias - principalmente la organizativa, pragmática e ilocutiva

b)

b) 5 competencias en 1 nivel

c)

c) 7 competencias - principalmente la gramatical, pragmática e ilocutiva

d)

d) 7 competencias - principalmente 2 - y es muy detallado

31.

El marco común europeo de referencia para las lenguas es und documento oficial de carácter no prescriptivo

a)

v

b)

f

32.

Según el MCERL (y nuestra definición durante el curso) la competencia comunicativa se compone de

a)

a) comp. lingüística, comp. socio-estratégica, comp. pragmática

b)

b) comp. lingüística, comp. socio-lingüística, comp. pragmática

c)

c) comp. lingüística, comp. socio-lingüística, comp. accional

d)

d) comp. lingüística, comp. socio-lingüística, comp. sociocultural

33.

El MCERL parte desde una perspectiva comunicativa que significa que ve

a)

a) El alumno como sujeto de aprendizaje: agente social, hablante monolingüe, aprendiente autónomo

b)

b) El alumno como objeto de aprendizaje: agente social, hablante intercultural, aprendiente autónomo

c)

c) El lenguaje como objeto de aprendizaje, formado por componentes: gramatical, nocional, pragmático-discursivo, sociocultural y de aprendizaje

d)

d) El alumno como sujeto de aprendizaje: agente social, hablante intercultural, aprendiente autónomo

34.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: "toma las comunidades de habla y las lenguas como instituciones sociales. Estudia la distribucion de la lengua y los dialectos y los fenomenos sociales relacionados con los usos de la lengua"

a)

sociologia del lenguaje

b)

sociolinguistica

c)

etnografia de la comunicacion

35.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: "estudia los fenomenos linguisticos en su entorno social/contexto. Como la sociedad afecta a la lengua y los usuarios de la lengua la adaptan en contextos y ambitos en funcion de sus necesidades

a)

sociolinguistica

b)

sociologia del lenguaje

c)

etnografia de la comunicacion

36.

¿A que termino corresponde la siguiente definicion?: Estudia el papel de una lengua en la construcción de los modelos culturales que definen a un grupo social

a)

sociologia del lenguaje

b)

sociolinguistica

c)

etnografia de la comunicacion

37.

Cuáles son los tres niveles de análisis sociolingüísticos?

a)

a) Macrosociológico (=Sociológico) (se estudia el bilingüismo, plurilingüismo, diglosia, influencia de factores sociales)

b)

b) Microsociológico (=Etnográfico) (se estudia contextos sociales específicos y normalmente pequeños con metodología etnográfica: análisis cuantitativo, después cualitativo)

c)

c) Lingüístico (=Sociolingüística) (Cambios lingüísticos que resultan de factores sociales, geográficos, sociales y pragmáticos, adaptación de cambios, actualización de cambios)

d)

d) Lingüístico (=Pragmática) (Cambios lingüísticos que resultan de factores pragmáticos, geográficos y sociales, adaptación de cambios, actualización de cambios)

38.

La diglosia, el bilinguismo y la actitud linguistica pertenecen al nivel de analsisis macrosociologico

a)

v

b)

f

39.

Las variedades dialectales

a)

a) Lectos: Variedades lingüísticas con rasgos fónicos, gramaticales, léxicos y discursivos específicos

b)

b) Dialectos: a nivel popular inferior al estándar pero a nivel técnico son todos correctos. Un Lecto que se habla en una comunidad

c)

c) Sociolectos: "Dialecto social", la manera característica de hablar entre un grupo social (profesión, edad, sexo, etc.).

d)

d) Idiolectos: Rasgos propios de un hablante determinado, puede representar el sociolecto pero incluye además particularidades del hablante.

40.

La variación diacrónica se refiere a la perspectiva histórica, como las diferencias entre las fórmulas de cortesía en distintos puntos históricos.

a)

V

b)

F

41.

La variación diastrática se define como el contraste entre

a)

a) hablantes según variables sociales (profesión, edad, sexo)

b)

b) hablantes según su ubicación

c)

c) nativos y no nativos

d)

d) como se habla de día y de noche

42.

La variación diafásica se concentra en

a)

a) tipos de registro según el contexto comunicativo

b)

b) características indivuduales

c)

c) variedades desde una perspectiva histórica

d)

d) como se habla en la fase inicial del aprendizaje

43.

La variación díatópica pertenece a la dimensión geográfica

a)

V

b)

F

44.

El ideolecto es la variación personal de cada hablante

a)

V

b)

F

45.

La sociolinguistica incluye:

a)

variacion linguistica

b)

variacion sociolinguistica

c)

regla variable

d)

cambio linguistico

e)

expresiones de registro

46.

¿Que opciones son ciertas respecto a la pragmatica y la sociolinguistica?

a)

Se centran en el analisis de las interacciones discutsivas entre hablantes

b)

Se centran en como se expresa el mensaje

c)

Se centran en como entiende el receptor el mensaje

d)

Dan importancia al contexto

e)

Se centran en lo que el lengua codifica y transmite

47.

La pragmatica estudia:

a)

lo que el lenguaje codifica y transmite

b)

relacion entre lo que el emisor quiere comunicar y lo que el receptor entiende

c)

lo que el lenguaje refleja en las relaciones sociales

d)

las variaciones dialectales

48.

11.  Siempre se relaciona de forma directa una de las competencias comunicativas descritas en el MCERL y uno de los inventarios de los niveles de referencia

a)

V

b)

F

49.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta?

a)

 

a)    Los modelos de Bachmann y Canale&Swain & Canale recogen que la pragmática incluye la sociolingüística (Canale incluye la pragmática (discursiva) en la sociolingüística, es al revés)

b)

b)    Bachmann piensa que la pragmática incluye la sociolingüística -

c)

c)    Canale en 1983 entiende que la comp. sociolingüística incluye a la pragmática

d)

d)    Celce-Murcia, etc. consideran que la competencia pragmática [...]

50.

La competencia comunicativa tiene su origen en a) la competencia gramatical

a)

a) la competencia gramatical

b)

b) la competencia lingüística

c)

c) la competencia fonética

d)

d) la competencia semántica

51.

Quién le da el nombre a la competencia comunicativa? (las fechas no entran en el examen)

a)

a) Noam Chomsky, 1957

b)

b) Canale y Swain (1980)

c)

c) Dell Hymes (1972)

d)

d) Bachmann (1990)

52.

Qué modelos existen de la competencia comunicativa?

a)

a) Canale & Swain, Bachmann y Cele-Murcia

b)

b) Bachmann y Cele-Murcia

c)

c) Canale & Swain y Cele-Murcia

d)

d) Canale & Swain, Bachmann, Hymes y CeleMurcia

53.

La importancia de la competencia pragmática y sociolingüistica es inferior a, por ejemplo, a la lingüística, porque es más importante que nuestros estudiantes sepan capaces de conocer e interpretar el significado literal de la palabra

a)

V

b)

F

54.

11.  El modelo de Bachman, la competencia sociolingüística es parte de:

 

a)

competencia pragmatica

b)

- Competencia ilocutiva

c)

- Competencia textual

d)

- Competencia organizativa

55.

11.  La pragmática está intrínsecamente relacionada con la gramática porque ambas parten de la misma perspectiva de la lengua como foco de estudio. Sin embargo, la pragmática tiene una perspectiva de análisis que la gramática no tiene, porque se centra entre otros en las reglas de construcción de los enunciados y los elementos que los constituyen

a)

V

b)

F

56.

Con la pragmática podemos entender la intención de los hablantes cuando emiten sus enunciados, sin tener en cuenta el contexto comunicativo

a)

verdadero

b)

falso

57.

¿En qué se diferencia el aprendizaje de una lengua segunda de la adquisición de la misma?

a)

a) El aprendizaje se refiere a procesos naturales e inconscientes, mientras que la adquisición implica enseñanza formal.

b)

b) El aprendizaje incluye procesos conscientes y corrección de errores, mientras que la adquisición es un proceso natural e inconsciente.

58.

¿Qué inventarios corresponden el componente pragmático-discursivo?

a)

- Funciones

b)

-Técnicas y estrategias pragmáticas.

c)

 -Géneros discursivos y productos textuales.

59.

El tipo de variación diatópica se define en base a los tipos de registro según el contexto comunicativo.

 

a)

V

b)

F

60.

Qué ocurre en este ejemplo:

La secretaria: El despacho del Señor López está al fondo del pasillo.

Visitante: Gracias

Secretaria: Le está esperando el Señor López

Visitante: Oh perdón.

a)

fallo en la competencia ilocutiva

b)

fallo en la competencia sociolinguistica

c)

fallo en la competencia organizativa

61.

    El componente pragmático-discursivo se desarrolla en los inventarios del PCIC:

a)

V

b)

F

62.

1.     Los niveles de referencia para el español recogen dos perspectivas:

 

a)

- El alumno como sujeto de aprendizaje

-

b)

- La lengua como objeto del aprendizaje

c)

- La lengua como herramienta de aprendizaje

d)

- El alumno como agente activo de aprendizaje

63.

Un sociolecto también llamado dialecto social concierne a la manera característica de hablar o los rasgos compartidos entre hablantes de un mismo grupo social según la combinación de distintas variables como profesión, edad, sexo, niveles de... estratos socieconómicos...

a)

V

b)

F

64.

Sánchez resume el modelo de Moreno sobre los tres niveles de análisis sociolingúisticos que son:

 

Macrosociologico

Lingüístico

Microsociológico

Pragmático-sociológico

Intercultural

Sociolingüistico

a)

macrosociologico

b)

microsociologico

c)

linguistico

d)

pragmatico-sociologico

e)

intercultural

65.

Los inventarios de referentes culturales, saberes y comportamientos socioculturales pertenecen al componente:

a)

sociocultural

b)

nocional

c)

pragmatico

d)

discursivo

66.

¿Cuál es la disciplina que se centra en el estudio del uso del lenguaje, considerando la relación entre enunciado, contexto e interlocutores, y toma en cuenta factores extralingüísticos como la intención comunicativa y el conocimiento del mundo?

a)

a) Gramática formal.

b)

b) Semántica lingüística

c)

c) Pragmática.

67.

¿Cuál es el objetivo principal de la sociolingüística?

a)

a) Estudiar la gramática y la sintaxis de una lengua.

b)

b) Analizar la fonética y fonología de un idioma.

c)

c) Investigar la influencia de factores sociales en el uso del lenguaje, como la edad, el sexo, el origen étnico y la clase social.

68.

Según el modelo de Canale y Swain (1980) y posteriormente de Canale (1983), ¿cuáles son las subcompetencias que componen la competencia comunicativa?

a)

a) Competencia gramatical, competencia léxica y competencia discursiva.

b)

b) Competencia gramatical, competencia sociolingüística, competencia estratégica y competencia discursiva.

c)

c) Competencia lingüística, competencia estratégica y competencia discursiva.

69.

En los Niveles de referencia para el español del PCIC, ¿cómo se describen las dos perspectivas que abordan el proceso de aprendizaje de la lengua?

a)

a) Una perspectiva se enfoca en el componente gramatical, y la otra en el componente cultural.

b)

b) La primera perspectiva se centra en el alumno como sujeto de aprendizaje, y la segunda describe la lengua como objeto del aprendizaje con componentes gramaticales, pragmático-discursivos, nocionales, culturales y de aprendizaje.

c)

c) Una perspectiva considera al aprendizaje autónomo, mientras que la otra se enfoca en la lengua como un objeto compuesto únicamente por componentes gramaticales.

70.

En relación a los rasgos morfosintácticos del español, ¿cuál de las siguientes características se observa en las variedades lingüísticas de México y Centroamérica resultando en formas como "cantastes" o "dijistes"?

a)

a) Tuteo.

b)

b) Ustedeo.

c)

f) Se pluraliza el verbo haber impersonal.

d)

d) Marca –n en el imperativo de la segunda persona del plural seguido del pronombre se.

e)

e) Marca –s en el pretérito indefinido.

71.

Conjunto de procesos naturales e incoscientes al aprender una lengua

a)

adquisicion

b)

aprendizaje

72.

Conjunto de procesos conscientes (enseñanza formal). Se pueden corregir los errores, permitiendo al alumno alcanzar el conocimiento explicito de las reglas gramaticales

a)

adquisicion

b)

aprendizaje

73.

1.     ¿La variación lingüística diafásica se relaciona con la dimensión?

 

a)

-Geográfica

b)

-Social

c)

-Temporal

d)

-Contextual

74.

La pragmatica estudia:

a)

lo que el lenguaje codifica y transmite

b)

relacion entre lo que el emisor quiere comunicar y lo que el receptor entiende

c)

lo que el lenguaje refleja en las relaciones sociales

d)

las variaciones dialectales

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