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Nanociência de baixo custo, Física na Escola, v. 8, n. 1, 2007

Total questions: 15

Worksheet time: 11mins

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1.

Qual é o objetivo principal do texto?

a)

Explorar estratégias de pesquisas em nanociência.

b)

Apresentar estratégias para ensinar nanociência.

c)

Comparar diferentes abordagens na nanociência.

d)

Destacar desafios tecnológicos da nanociência.

2.

Qual é a estratégia sugerida para estimar a espessura de uma folha de papel?

a)

Utilizar microscópios eletrônicos.

b)

Medir com uma régua.

c)

Realizar cálculos complexos.

d)

Pesquisar em bancos de dados científicos.

3.

Como o autor caracteriza a auto-organização em nanoescala?

a)

Fenômeno raro e imprevisível.

b)

Resultado exclusivo de intervenção humana.

c)

Estratégia central da nanociência.

d)

Consequência de condições ambientais específicas.

4.

O que o autor destaca como uma possível barreira para a compreensão da nanociência?

a)

Tamanho exagerado dos materiais.

b)

Simplificação excessiva dos conceitos.

c)

Imagem de atividade sofisticada.

d)

Falta de interesse do público.

5.

O que ocorre com o "dourado" em pedaços cada vez menores de ouro, de acordo com o texto?

a)

Mantém a cor original.

b)

Torna-se vermelho rubi.

c)

Transforma-se em prata.

d)

Desaparece gradualmente.

6.

O que é destacado como uma característica dos fios de aço na experiência com a palha de aço?

a)

São resistentes e elásticos.

b)

Possuem propriedades magnéticas.

c)

São facilmente quebráveis.

d)

Têm condutividade térmica elevada.

7.

O que as experiências com uma gota de óleo sobre água e um toca-discos têm em comum?

a)

Demonstram a auto-organização molecular.

b)

Confirmam teorias clássicas da física.

c)

Invalidam os princípios da nanociência.

d)

Subestimam a importância da nanotecnologia.

8.

Qual é a razão área/volume mencionada no texto para acelerar reações químicas?

a)

Diminui com o aumento do tamanho dos corpos.

b)

Aumenta com o a redução do tamanho dos corpos.

c)

Não tem influência nas reações.

d)

Permanece constante independentemente do tamanho.

9.

Segundo o texto, qual é a escala de tamanho associada à nanociência?

a)

Centímetros.

b)

Milímetros.

c)

Micrômetros.

d)

Milhares de quilômetros.

10.

Qual é a analogia utilizada para explicar a microscopia por varredura de sonda?

a)

Fotografia em alta exposição.

b)

Análise estatística avançada.

c)

Comparação com microscopia eletrônica.

d)

Toca-discos e a amplificação de música.

11.

O que é destacado como semelhança entre um microscópio de força atômica e um toca-discos?

a)

Ambos utilizam luz para visualização.

b)

Ausência de aplicação prática.

c)

Detectam forças de van der Walls.

d)

Limitados à observação de objetos macroscópicos.

12.

Como é caracterizado o processo de "ver" átomos em um microscópio de varredura de sonda?

a)

Direto e simples.

b)

Indireto e complexo.

c)

Rápido e intuitivo.

d)

Invasivo e destrutivo.

13.

Como os átomos são detectados em um microscópio de varredura de sonda?

a)

Pela movimentação direta da sonda.

b)

Através de emissão de radiação.

c)

Mediante análise de espectro magnético.

d)

Utilizando microscopia de tunelamento.

14.

Qual é a proposta mencionada para ensinar conceitos de nanociência de maneira acessível?

a)

Utilizar equipamentos de alta tecnologia.

b)

Desenvolver materiais didáticos de baixo custo.

c)

Enfatizar exclusivamente a teoria.

d)

Contratar especialistas renomados.

15.

Qual é o exemplo utilizado para ilustrar o auto-arranjo em nanoescala?

a)

Quebra-cabeça tridimensional.

b)

Colagem de diferentes materiais.

c)

Gota de óleo sobre água.

d)

Modelagem computacional avançada.