Font size
WorksheetsALTERACIONES MOTRICES
Total questions: 20
Worksheet time: 11mins
En la intervención educativa en el desarrollo motor:
todos los niños deben poder participar
Es importante la colaboración con la familia
Si los niños se interesan por las alteraciones debemos explicárselas
Todas son ciertas.
Cuando clasificamos las alteraciones en base a criterios funcionales:
Nos centramos en su grado de limitación
Diferenciamos entre parálisis y paresias
Pueden ser prenatales, postnatales
Es una alteración en la que la inmovilidad es total o casi total
Paresias
Parálisis
Infecciones musculares
Todas lo son.
La sincinesia es una alteración de origen:
(a)
Son lesiones de tipo medular (puede haber más de una opción):
La parálisis cerebral
La espina bífida
La ontogénesis imperfecta
La poliomielitis
La parálisis cerebral
Es degenerativa
Es permanente
Se debe a un problema en las vías nerviosas
Las causas más frecuentes son lesiones en la etapa de primaria
Quienes tienen esta clase de PC encuentran dificultad para controlar algunos o todos sus músculos, que se estiran o debilitan, por lesiones en la corteza cerebral
Hipertónica
Disquinética
Atáxica
Mixta
Esta clase de PC tiene afectación preferente del cerebelo. Hace que las personas que la padecen tengan dificultades para controlar el equilibrio y su marcha es inestable
Hipertónica
Disquinética
Atáxica
Mixta
Esta clase de PC se caracteriza por movimientos lentos, involuntarios y descoordinados, que dificultan la actividad voluntaria
Hipertónica
Disquinética
Atáxica
Mixta
Suponen incapacidad para controlar ciertos movimientos involuntarios, que son denominados movimientos parásitos
Espina bífida
Retraso madurativo motriz
Sincinesia
Alteración del control tónico
En los retrasos madurativos motrices
El niño lleva un retraso de las habilidades esperables a su edad
En ocasiones no se ganan las destrezas no adquiridas
Son limitantes y duraderos
Todas son correctas
Dificultad en la realización de una secuencia encadenada de movimientos
Apraxia
Dispraxia
La distrofia muscular
Es una enfermedad degenerativa
Es una enfermedad progresiva
Es hereditaria
Todas son ciertas
La espina bífida
Suele conllevar deterioro cognitivo
Se produce en el desarrollo embrionario
Afecta habitualmente a los miembros superiores
Todas son ciertas
En la intervención educativa motriz:
Es importante la característica de la alteración
Es importante el apoyo de la familia
Hay que tener en cuenta las barreras arquitectónicas
Todas son correctas
En el protocolo de observación para la demanda de ayuda valoramos en el área de estilo de aprendizaje
La presión del lápiz sobre el papel
Ritmo de aprendizaje del niño
Conocimiento de colores, formas y tamaños básicos.
Compresión de órdenes sencillas/complejas
En el protocolo de observación para la demanda de ayuda de nuestros alumnos valoramos en el área de psicomotricidad:
La presión del lápiz sobre el papel
Coordinación de brazos y piernas
Conocimiento de colores, formas y tamaños básicos.
Compresión de órdenes sencillas/complejas
En el protocolo de observación para la demanda de ayuda de nuestros alumnos valoramos en el área de lenguaje y comunicación:
La presión del lápiz sobre el papel
Coordinación de brazos y piernas
Conocimiento de colores, formas y tamaños básicos.
Compresión de órdenes sencillas/complejas
En los informes sobre los alumnos con alteraciones motrices, aparecerán:
Trastornos del habla y lenguaje, el desarrollo, la conducta y las emociones.
Indicadores para las evaluaciones de las adaptaciones del currículo.
El tipo de apoyo educativo necesario y el perfil profesional.
Todos pueden aparecer en el informe
Pueden ser recursos necesarios para un niño con PC disquinética o atetoide
Prendas con cierres de velcro
Recursos para la comida como cubiertos especiales
Silla de ruedas o muletas
Todas pueden servir para este trastorno
