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WorksheetsAprencion a las artes etapa 1,2
Total questions: 39
Worksheet time: 20mins
Educación artística cual es su funcion
Su principal función es hacer comprender ala persona lo que es lo sublime
Su principal función es hacer comprender ala persona lo que considera arte
Su principal función es hacer comprender ala persona que es lo artístico
Orden de las épocas
Prehistoria, edad antigua, Edad Media, renacimiento, edad moderna, edad contemporánea
Edad antigua , Edad Media, edad moderna , edad contemporánea
Prehistoria, edad antigua , Edad Media , renacimiento edad contemporánea edad moderna
Función que recibió la prehistoria
Difundía la fe religiosa
Mágico-ritual
Se caracterizó por la interpretación artística-espectador
Imitaba la naturaleza
Función que se recibió en la Edad Media
Mágico-ritual
Imitaba a la naturaleza
Interacción artísta-espectador
Difundía la fe religiosa
Funcion que recibió la edad antigua
Difundía la fe religiosa
Internaccion artista-espectador
Imitaba a la naturaleza
Mágico-ritual
Funcion que recibió el renacimiento
Surgen disciplinas y el estudio formal de la historia
Mágico-ritual
Imitaba la naturaleza
El ser humano era el centro del arte y se caracterizaba por la naturaleza humana
Funcion que recibió la edad moderna
Surgen las disciplinas y el estudio formal de la historia del arte
Mágico-ritual
Difundía la fe religiosa separando al concepto de artesano del artista y del ser humano era el centro del arte
Difundía la papa frita
Funcion que recibió la edad contemporánea
Difundía la fe religiosa
Se caracterizaba por la interaccion artista-espectador
Surgen las disciplinas y el estudio formal de la historia del arte
Mágico-ritual
A los antiguos griegos se les consideraba como los:
Creadores de las papas fritas
Creadores del teatro
Creadores de la filosofía
Creadores del arte
concepto desarrollado por el filósofo griego Pitágoras en el siglo V a.C., fue la base del concepto de belleza en la Grecia clásica
Bello
Armonía
Feo
Grotesco
Origen del Arte:
tiene su origen en el vocablo latino ars, artis, y este a su vez del sánscrito kar, que significa “actividad”
proviene del latín cultus (cultivo) y del sufijo –ura (resultado de la acción). También deriva de la voz colere (cultivar)
Proviene del griego aisthetike: “sensación, percepción” y éste de aisthesis”: sensación, sensibilidad
El arte es considera
actividad pura, espontánea
la ciencia del conocimiento sensitivo
todo el quehacer humano
En la Antigua Grecia, se refería a una habilidad intelectual prominente adquirida por el estudio o la práctica. Con el tiempo, significó
“Algo armónico” o “que produce la armonía”
“algo bello” o “que produce belleza”
Belleza origina
Proviene del griego aisthetike
vocablo latino ars, artis
del vocablo griego “kalos”
proviene del latín cultus
Este también hizo referencia a la “ley del número”
“Lo bello es lo que produce placer por medio de la vista y el oído”
Pitágoras
Platón
quien fue el que describió por primera vez el arte. Él distinguió el arte por el que hacemos algo y el arte por el que adquirimos algo.
Pitágoras
Platón
arte humano, consiste en la imitación. Produce realidades o imitaciones
Mimesis reproductiva
Mimesis
Mimesis ilusionista
Cuáles son los dos tipos de mimesis:
Ilusionista y representativa
Reproductiva y ilusionista
Representativa y objetiva
Para _______ el arte es la capacidad de saber hacer, reproducir e imitar de manera racional a la naturaleza. Eso hace hincapié sobre la mímesis.
Aristóteles
Pitágoras
Platón
Características indispensables del arte
No tiene ninguna utilidad, más que ser una obra de arte en sí. Posee valores simbólicos.
Es artificial, es decir, de producción humana y que no existía en la realidad.
Es una producción expresiva ya que se comunica una intención. No hay arte sin comunicación.
Utiliza lenguajes específicos (escritos, auditivos, etc.)
Es auténtico y singular.
Todas las opciones anteriores
La estética proviene
Proviene del griego aisthetike: “sensación, percepción” y éste de aisthesis”: sensación, sensibilidad
proviene del latín cultus (cultivo) y del sufijo –ura (resultado de la acción). También deriva de la voz colere
(cultivar).
origen en el vocablo latino ars, artis, y este a su vez del sánscrito kar, que significa “actividad”. El arte se consideraba actividad pura, espontánea.
Alexander Baumgarten propuso definir la estética como
actividad pura, espontán
la ciencia del conocimiento sensitivo
todo el quehacer humano”
La disciplina, Historia del Arte fue fundada por el
historiador alemán Johann Joachim Winckelmann,
el filósofo y enciclopedista francés Denis Diderot.
la Crítica del Arte fue fundad por el
el historiador alemán Johann Joachim Winckelmann
filósofo y enciclopedista francés Denis Diderot.
La cultura proviene
proviene del latín cultus (cultivo) y del sufijo –ura (resultado de la acción). También deriva de la voz colere
(cultivar).
Proviene del griego aisthetike: “sensación, percepción” y éste de aisthesis”: sensación, sensibilidad.
tiene su origen en el vocablo latino ars, artis, y este a su vez del sánscrito kar, que significa “actividad”. El arte se consideraba actividad pura, espontánea
De acuerdo con la RAE la cultura es el conocimiento
el conocimiento de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etcétera.
Tengo sueño es la 1
1
Desde la sociología y antropología, la cultura es
actividad pura, espontánea.
la ciencia del conocimiento sensitivo
todo el quehacer humano
La _____ abarca producciones de las Bellas Artes y las humanidades, consideradas de excelencia.
Alta cultura
Civilización
Cultura
_______ conjunto de sociedades que ocupan un espacio determinado y comparten una cultura, presentan una continuidad en el tiempo
Alta cultura
Civilización
Cultura
Una característica de la cultura es su
Alta cultura
Diversidad
Sensibilidad
Funciones básicas del arte
Función simbólica
Función comunicativa
Función estética
Función social
Todas las funciones anteriores
Entrando ala etapa 2 chikillos
No entiendo nada de la etapa 1
Esta bien papa
Si le sé
Positivismo
capacidad que tiene el ser humano para percibir, observar, escuchar, regocijarse, identificarse y expresar su opinión acerca de las diferentes manifestaciones artísticas y culturales que conoce.
Apreciación artística
Apreciación cultural
Apreciación estética
Proceso de apreciación artística
Artista, obra de arte , espectador, intérprete, crítico
artista, obra de arte , espectador , intérprete , crítico ,intención,contexto
Obra de arte, artista, intérprete, crítico, espectador
Que es la percepción :
proceso cognitivo que permite al cerebro interpretar las sensaciones que recibe a través de los sentidos
facultad de sentir
pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas
recepción de estímulos
Que es la sensibilidad:
facultad de sentir, En el contexto artístico, se vincula a la estética, provoca emociones y sentimientos.
pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas
naturaleza muerta.
Que es el bodegón:
pensamientos, sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son subjetivos.
interpretar las sensaciones que recibe a través de los sentidos
naturaleza muerta. Representa objetos como animales y flores y pueden ser naturales o hechos por el ser humano
Lo bello proviene
del latín bellus, que hace referencia a algo “hermoso” y es contracción de benulus, diminutivo de bous que significa “bueno”. Es algo “agradable a la vista o al oído”
viene del latín foedus que significa “falto de belleza”. Casi siempre se asume en oposición a lo bello.
Características de lo
bello
fantástico, extraño, ridículo, extravagante, irregular, antinatural, grosero y de mal gusto.
maldad, asimetría, oscuridad, miedo, negatividad, disgusto.
bueno, con simpatía, emoción, benevolencia, perfección y es subjetiva.
