Font size
WorksheetsLatihan Soal Asesmen Madrasah Bahasa Arab MTs TP 2023-2024
Total questions: 40
Worksheet time: 1hrs 20mins
.... السُوْرَةُ فِي الْقُرْآنِ الْكَرِيْمِ الْمُنَاسِبَةُ لِلْجُمْلَةِ الَّتِيْ تَحْتَهَا خَطّ في النَّصِّ السَّابِق
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang التعارف peserta didik dapat menentukan informasi tersirat pada kalimat yang digarisbawahi dengan benar.”
سُوْرَة الْحُجُرَات: 10
سُوْرَة الْحُجُرَات: 11
سُوْرَة الْحُجُرَات: 12
سُوْرَة الْحُجُرَات: 13
.... اَلطُّلَّابُ يُعَرِّفُوْنَ نَفْسَهُمْ عَنْ
(Benar/Salah)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang التعارف peserta didik dapat menganalisis informasi tersurat pada pada teks dengan benar.””
الْهِوَايَة
الْمِهْنَة
الْأُسْرَة
الْعُنْوَان
!اُنْظُر الجَدْوَلَ الْآتِ
مِنَ الْجَدْوَلِ السَّابِقِ، اَلْجُمْلَةُ الَّتِيْ تَدُلُّ بِقَوَاعِدُ "اَلْمُبْتَدَأ (الضَّمِيْرُ) + الْخَبَرُ" هِيَ فِي رَقْمِ اِثْنَيْنِ وَخَمْسَة
(Benar/Salah)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang التعارف peserta didik dapat menentukan informasi tersurat pada pada teks sesuai susunan gramatika اَلْمُبْتَدَأ (الضَّمِيْرُ) + الْخَبَرُ dengan benar.”
صَحِيْحٌ
خَطَاءٌ
.... اَلْجُمْلَةُ الَّتِيْ تَدُلُّ فِيْهَا "المبتدأ (إشارة) + الخبر (نَعْت)" هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan beberapa kalimat tentang المرافق المدرسية peserta didik dapat menentukan kalimat sesuai dengan susunan gramatika المبتدأ (إشارة) + الخبر (نَعْت)dengan benar.”
ذٰلِكَ الْبُسْتَانُ وَرَاءَ بَيْتِيْ
اَلْمَقْصَفُ جَانِبَ الْمَلْعَبِ
فَاطِمَةٌ تِلْمِيْذَةٌ مَاهِرَةٌ
ذٰلِكَ الْمَيْدَانُ وَاسِعٌ
!اُذْكُر الْأدَوَات الْمَدْرَسِيَّة فِيْ حَقِيْبَةِ مَحْبُوْبٍ وَحَقِيْبَةِ مَحْفُوْظٍ
(Menjodohkan)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الأدوات المدرسية peserta didik mengklasifikasikan mufradat yang terdapat dalam teks qira'ahdengan benar.”
قَلَمٌ
مِرْسَمٌ
حِبْرٌ
دَفْتَرٌ
قِرْطَاسٌ
كِتَابٌ
.... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَة مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ
(Pilihan Ganda Kompleks)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الأدوات المدرسية peserta didik menentukan 2 informasitersurat yang terdapat dalam teks qira'ahdengan benar.”
حَقِيْبَةُ فَارُوْق لَوْنُهَا أَزْرَقُ وَحَقِيْبَةُ مَحْبُوْبٍ لَوْنُهَا أَخْضَرُ
حَقِيْبَةُ مَحْفُوْظٍ لَوْنُهَا أَسْوَدُ وَحَقِيْبَةُ مَحْبُوْبٍ لَوْنُهَا أَزْرَقُ
حَقِيْبَةُ فَارُوْق لَوْنُهَا أَخْضَرُ وَحَقِيْبَةُ مَحْفُوْظٍ لَوْنُهَا أَسْوَدُ
حَقِيْبَةُ مَحْبُوْبٍ لَوْنُهَا أَخْضَرُ وَحَقِيْبَةُ فَارُوْق لَوْنُهَا أَسْوَدُ
.... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَة مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ
(Benar/Salah)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang العنوان peserta didik dapat menentukan kalimat yang benar dan salah
sesuai dengan teks qira'ahdengan benar.”
عُنْوَانُ مَدْرَسَةِ خَدِيْجَة فِي شَارِعِ رَقْمُ "مُحَمَّد طَهَا" 37
عُنْوَانُ مَدْرَسَةِ فَاطِمَة فِيْ شَارِعِ "أَحْمَدْ يَانِيْ" رَقْمُ 45
عُنْوَان بَيْتِ خَدِيْجَة فِيْ شَارِع "سُوْدِرْمَان" رَقْم 25
ُنْوَان بَيْتِ فَاطِمَة فِيْ شَارِع "مُحَمَّد نُوح" رَقْم 12
(a) مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ، رَقْمُ عُنْوَانِ مَدْرَسَةِ فَاطِمَة
(Isian Singkat)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang العنوان peserta didik dapat menentukan informasi tersurat
yang terdapat dalam teks qira'ahdengan benar.”
اَلْحَدِيْقَةُ وَرَاءَ الْبَيْتِ -
وَرَاءَ الْبَيْتِ اَلْحَدِيْقَةُ -
(Pilihan Ganda)
.... اَلْفَرْقُ بَيْنَ الْجُمْلَتَيْنِ السَّابِقَيْنِ هُوَ
Indikator Soal:
“Disajikan 2 teks sederhana tentang البيتpeserta didik dapat menganalisis teks tersebut sesuai dengan susunan gramatikaالخبر المقدم + المبتدأ المؤخر dengan benar.”
فِيْ رَقْمِ الْوَاحِدِ، يَقَعُ الْمُبْتَدَأ فِيْ الْآخِرِ الْجُمْلَةِ، وَفِيْ رَقْمِ الثَّانِيْ يَقَعُ الْمُبْتَدَأ فِيْ الْأَوَّلِ الْجُمْلَةِ
فِيْ رَقْمِ الْوَاحِدِ، يَقَعُ الْمُبْتَدَأ فِيْ الْأَوَّلِ الْجُمْلَةِ، وَفِيْ رَقْمِ الثَّانِيْ يَقَعُ الْمُبْتَدَأ فِيْ الْآخِرِ الْجُمْلَةِ
فِيْ رَقْمِ الْوَاحِدِ، يَقَعُ اَلْخَبَرُ فِيْ الْأَوَّلِ الْجُمْلَةِ، وَفِيْ رَقْمِ الثَّانِيْ يَقَعُ اَلْخَبَرُ فِيْ الْأَوَّلِ الْجُمْلَةِ
فِيْ رَقْمِ الْوَاحِدِ، يَقَعُ اَلْخَبَرُ فِيْ الْآخِرِ الْجُمْلَةِ، وَفِيْ رَقْمِ الثَّانِيْ يَقَعُ اَلْخَبَرُ فِيْ الْآخِرِ الْجُمْلَةِ
اِسْمِيْ رِشَاد، لِيْ عَمٌّ، اِسْمُهُ السَّيِّد تَوْفِيْق، وَهُوَ الْأَخُ الْكَبِيْرُ لِأَبِيْ، لِلسَّيِّدِ تَوْفِيْق بَيْتٌ كَبِيْرٌ وَجَمِيْلٌ، وَهُوَ فِيْ شَارِعِ كَالِيْمَايَا رَقْمُ 69 لُوْمَاجَانج، وَفِيْ الْبَيْتِ طَابَقٌ سُفْلِيٌّ وَطَابَقٌ عُلْوِيٌّ. أَمَامَ الْبَيْتِ شَجَرَةٌ كَبِيْرَةٌ، وَهِيَ شَجَرَةُ تُفَّاح، وَوَرَاءَ الْبَيْتِ حَدِيْقَةٌ وَاسِعَةٌ
(Isian Singkat)
(a) اَلْجُمْلَةُ الَّتِيْ تَدُلُّ فِيْهَا "الخبر المقدم + المبتدأ المؤخر" مِنَ النًّصِّ السَّابِق
هٰذِهِ صُوْرَةُ أُسْرَتِيْ، أُسْرَتِيْ كَبِيْرَةٌ. هٰذَا أَنَا، وَهٰذَا أَبِيْ وَهٰذِهِ أُمِّيْ، وَذٰلِكَ أَخِيْ، وَتِلْكَ أُخْتِيْ، وَهٰذَا جَدِّيْ، وَهٰذِهِ جَدَّتِيْ. اِسْمِيْ فَارُوْق، أَنَا أَسْكُنُ فِيْ شَارِعِ "مُحَمّد نُوْح" 91 مَالَانجْ. وَأَنَا أَدْرُسُ فِي الْفَصْلِ التَّاسِعِ مِنَ الْمَدْرَسَةِ الْوُتَوَسِّطَةِ الْإِسْلَامِيَّةِ الْحُكُوْمِيَّة 2 مَالَانجْ
(Pilihan Ganda)
.... اَلْفِكْرَةُ الْأَسَاسِيَّةُ مِنْ هٰذَا النَّصِّ هِيَ
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang من يوميات الأسرةpeserta didik dapat menentukan gagasan utama dari teks tersebut dengan benar.”
أَنَا وَأُسْرَتِيْ
أَنَا طَالِبٌ
يَوْمِيَّاتُ أُسْرَتِيْ
اِسْمِيْ فَارُوْق
كُلُّ يَوْمٍ، أَنَا (a) فِيْ غُرْفَةِ الْمُذَاكَرَةِ، وَأَبِيْ (b) الْجَرِيْدَةَ فِي غُرْفَةِ الْجُلُوْسِ، وَأُمِّيْ (c) الطَّعَامَ فِي الْمَطْبَخِ.
(Isian Singkat)
.... اَلْفِعْلُ المُضَارِعُ الصَّحِيْحُ لِتَكْمِيْلِ الْجُمْلَةِ السَّابِقَةِ هُوَ
Indikator Soal:
“Disajikan teks sederhana rumpang tentang من يوميات الأسرةpeserta didik dapat melengkapinya dengan fi’il mudhari’ sesuai dhamir dengan benar.”
اِسْمِيْ فَاتِحٌ. أَتَعَلَّمُ فِي الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَةِ الْإِسْلَامِيَّةِ بِجَاكَرْتَا. فِيْ أَيَّامِ الدِّرَاسَةِ، أَسْتَيْقِظُ فِي السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ صَبَاحًا. أَذْهَبُ إِلَى الْمَدْرَسَةِ فِي السَّاعَةِ السَّادِسَةِ وَالنِّصْفِ. تَبْدَأُ الْحِصَّةُ الْأُوْلَى فِي السَّاعَةِ السَّابِعَةِ وَأَسْتَرِيْحُ فِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ وَالنِّصْفِ، ثُمَّ أَرْجِعُ إِلَى الصَّفِّ مَرَّةً ثَانِيَةً لِلدِّرَاسَةِ فِي السَّاعَةِ الْعَاشِرَةِ. وَأَدْرُسُ ثَمَانِيَ حِصَصٍ فِي الْيَوْمِ. يَنْتَهِي الْيَوْمُ الدِّرَاسِيّ فِي السَّاعَةِ الْوَاحِدَةِ وَالرُّبْعِ، ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى الْبَيْتِ وَأَحْيَانًا أَذْهَبُ إِلَى الْمَكْتَبَةِ لِأَسْتَعِيْرَ بَعْضَ الْكُتُبَ.
(Pilihan Ganda Kompleks)
.... اَلنَّشَاطُ الَّذِيْ تُفْعَلُ فَاتِحٌ مِنَ السَّاعَةِ السَّابِعَةِ إِلَى السَّاعَةِ الْوَاحِدَةِ
Indikator Soal:
“Disajikan teks sederhana rumpang tentang الساعةpeserta didik dapat menentukan kalimat sesuai teks dengan benar.”
يَسْتَيْقِظُ مِنَ النَّوْمِ
أَذْهَبُ إِلَى الْمَكْتَبَةِ
يَرْجِعُ إِلَى الصَّفِّ
يَنْتَهِي الْيَوْمُ الدِّرَاسِيّ
!"عَيِّن الْجُمَل اللَّاتِيْ تَدُلُّ فِيْهَا "العدد الترتيبي الصَّحِيْح
(Benar/Salah)
Indikator Soal:
“Disajikan tabel berisi kalimat tentang الساعة peserta didik dapat menentukan kalimat sesuai dengan susunan gramatikalالعدد الترتيبي dengan benar.”
تَبْدَأُ الْحِصَّةُ الْأُوْلَى
أَرْجِعُ إِلَى الصَّفِّ مَرَّةً ثَانِيَةً
أَدْرُسُ ثَمَانِيَ حِصَصٍ
نَحْنُ نَدْرُسُ الدَّرْسَ الْاِثْنَيْنِ
!مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ، عَيِّنْ مِنْ يَوْمِيَّاتِ هِشَام فِيْ الْبَيْتِ
(Benar/Salah)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah berisi kalimat tentangيومياتنا peserta didik dapat menentukan kalimat sesuai teks dengan benar.”
يَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ
يَقْرَأُ الْكِتَابَ وَالْجَرِيدَةَ وَالْمَجَلَّةَ
يُطَالِعُ الدُّرُوْسَ
يَنَامُ فِي السَّاعَةِ التَّاسِعَةِ
.... مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ، اَلْجَمْلَةُ الَّتِيْ لَا تَدُلُّ فِيْهَا "اَلْجُمْلَةُ الْإِسْمِيَّةُ" هِيَ
(Pilihan Ganda Kompleks)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah berisi kalimat tentang يومياتنا peserta didik dapat memilih 2 kalimat sesuai teks dengan benar.”
هِشَامٌ يَتَعَلَّمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ
اَلتِّلْمِيْذُ يَسْتَمِعُ إِلَى شَرْحِ الْمُدَرِّسِ
يَقْرَأُ الْكِتَابَ
يَكْتُبُ الدَّرْسَ
.... اَلْهِوَايَةُ الَّتِيْ تُذْكَرَ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ بِالتَّرْتِيْبِ مِنْ رَقْم (4-5-1-6-3)
Susunan angka dari kanan ke kiri
(Menjodohkan)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الهواية peserta didik dapat menyusun mufrodat sesuai nomor dengan benar.”
كُرَةَ الْمَضْرِبِ
كُرَةَ السَّلَّة
كُرَةَ الرِّيْشَةِ
كُرَةَ الطَّائِرَة
كُرَةَ الطَّاوِلَة
!صِلْ بَيْن الرِّيَاضَة وَأَصْدِقَاء أَحْمَد
(Menjodohkan)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الهواية peserta didik dapat menjodohkanolahraga yang disukai teman Ahmaddengan benar.”
يُحِبُّ فَرِيْس
كُرَةَ الْمَضْرِبِ
يُحِبُّ إِبْرَاهِيْم
كُرَةَ الطَّاوِلَة
يُحِبُّ مَحْمُوْد
كُرَةَ السَّلَّة
يُحِبُّ إسْمَاعِيْل
كُرَةَ الرِّيْشَةِ
بَدَأَ اللَّاعِبُوْنَ يَجْرُوْنَ وَرَاءَ الْكُرَةِ. رَأَى هِشَام أَفَنْدِيْ أَمَامَه، فَصَوَّبَ الْكُرَة نَحْوَهُ. أَخَذَ أَفَنْدِيْ الْكُرَة، ثُمَّ رَكَلَهَا رَكْلَةً قَوِيَّةً. وَسَجَّلَ هَدَفًا. وَفِي النِّهَايَةِ الْمُبَارَاة، فَازَ فَرِيْقُ مَدْرَسَةِ هِشَام بِتَعَاوُنِهِمْ، ثُمَّ هَنَّأَ أَعْضَاءُ الْفَرِيْقِ الْخَاسِرِ فَرِيْقَ مَدْرَسَىةِ هِشَام الْفَائز بِرُوْحِ رِيَاضِيَّةٍ مُرِحَّةٍ وَقَالُوْا: أِنَّ فَوْزَكُمْ بِالْمُبَارَاةِ هُوَ فَوْزٌ لَنَا أَيْضًا.
.... اَلرِّيَاضَةُ الْمَنَاسِبَةُ مِنْ هٰذَا النَّصِّ السَّابِقِ هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الرياضة peserta didik dapat menentukanjenis olahraga sesuai teksdengan benar.”
.... اَلْجُمْلَةُ الَّتِيْ تَسْتَعْمِلُ الْقَوَاعِدَ "أَنْ / لَنْ / لِــ + اَلْفِعْلُ الْمُضَارِعُ" هِيَ
(Pilihan Ganda Kompleks)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الرياضة peserta didik memilih 2 kalimat sesuai susunan gramatika
أَنْ / لَنْ / لِــ + اَلْفِعْلُ الْمُضَارِعُdengan benar.”
أَذْهَبُ إِلَى الْمَسْبَحِ فِي أُسْبُوْعِ الْقَدِيمِ
جَعْفَر يُرِيْدُ أنْ تَلْعَبَ كُرَةَ الطَّاوِلَة
لَنْ يَلْعَبِي الطَّالِبُ قَبْلَ اِنتِهَائِي الدِّرَاسَة
فَاطِمَةُ تَذْهَبُ إِلَى الْمَلْعَبِ وَيَلْعَبُ كُرَةَ السَّلَّةِ
.... اَلتَّرْتِيْبُ الْمِهَنُ مِن حُسَيْن إِلَى أَحْمَد يَعْنِيْ
(Pilihan Ganda Kompleks)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang المهنة peserta didik dapat menyusun profesi sesuai teks dengan benar.”
!عَيِّنْ الْمَصْدَر الصَّرِيْح والْمَصْدَر الْمُؤَوَّل الْمَنَاسِب
(Menjodohkan)
Indikator Soal:
“Disajikan tabel berisi kalimat tentang المهنة peserta didik dapat mengklasifikan mashdar sharih dan mashdar muawwal dengan benar.”
اَلْخَيَّاطُ يُرِيْدُ أَنْ يَحُوْكَ الثَّوْبَ الْجَدِيْدَ
ذَهَبَ الطَّاهِي إِلَى الْمَطْبَخِ لِطَبْخِ الرُّزَّ
أُحِبُّ رُكُوْبَ السَّيَّارَةِ
يُرِيْدُ أَنْ يَصْبَحَ مُدَرِّسَ اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ
.... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَةُ الَّتِيْ فِيْهَا "اَلْمَصْدَرُ الصَّرِيْحُ" هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan kalimat tentang المهنة peserta didik dapat menentukan kalimat sesuai susunan gramatikal mashdar sharih dengan benar.”
أُرِيْدُ قِرَاءَةَ الْقُرْآنَ فِي الْمَسْجِدِ
ذَهَبَتْ أُمِّيْ إِلَى الْمَطْبَخِ لِيَطْبُخَ الرُّزَّ
جَعْفَر يُرِيْدُ أنْ تَلْعَبَ كُرَةَ الطَّاوِلَة
لَنْ يَلْعَبِي الطَّالِبُ قَبْلَ اِنتِهَاء الدِّرَاسَة
فِي الْأُسْبُوْعِ الْمَاضِي، خَرَجَ فَرِيْد مِنَ الْمُسْتَشْفَى بِصِحَّةٍ جَيِّدَةٍ. وَغَدًا سَيَذْهَبُ فَرِيْدٌ إِلَى الْمَدْرَسَة وَيَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّة بِسُرُوْرٍ
اَلْجُمْلَةُ الَّتِيْ تَتَعَلَّقُ بِمَوْضُوْعِ عِيَادَةُ الْمَرْضَى مِنْ هٰذَا النَّصِّ هِيَ ....
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang عيادة المرضى peserta didik dapat menentukan informasi tersirat dalam teks dengan benar.”
إِذَا لَقِيْتُهُ فَسَلِّمْ عَلَيْهِ
إِذَا دَعَاكَ فَأَجِبْهُ
إِذَا اسْتَنْصَحَكَ فَانْصَحْ لَهُ
وَإِذَا مَرِضَ فَعُدْهُ
فِي الْأُسْبُوْعِ الْمَاضِي، خَرَجَ فَرِيْد مِنَ الْمُسْتَشْفَى بِصِحَّةٍ جَيِّدَةٍ. وَغَدًا سَيَذْهَبُ فَرِيْدٌ إِلَى الْمَدْرَسَة وَيَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّة بِسُرُوْرٍ
(Pilihan Ganda)
.... اَلْفِعْلُ الْمَاضِيْ" فِي هَذا النَّصّ هِيَ"
Indikator Soal:
“Disajikan teks sederhana tentang عيادة المرضى peserta didik dapat menentukan fi’il madhi dalam teks dengan benar.”
يَدْرُسُ
يَذْهَبُ
خَرَجَ
يَخْرُجُ
كَانَتْ هِجْرَةُ الرَّسُوْلِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ حَادِثَةً عَظِيْمَةً فِي التَّارِيْخِ الْإِسْلَامِيِّ. لِذَالِكَ جَعَلَ الْمُسْلِمُوْنَ يَوْمَ الهِجْرَةِ أَوَّلَ يَوْمٍ فِيْ تَقْوِيْمِ الْعَامِ الْهِجْرِيَّ. وَأَوَّلُ مَنْ وَضَعَ التَّقْوِيْمَ الْهِجْرِيَّ هُوَ عُمَرُ بْنُ الْخّطَّابِ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ.
(Pilihan Ganda)
.... مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ، أَوَّلُ مَنْ وَضَعَ التَّقْوِيْمَ الْهِجْرِيّ هُوَ
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang رأس السنة الهجرية peserta didik dapat menentukan penemu kalender hijriah dengan benar.”
أَبُو بَكْر
ب. عُمَرُ بْنُ الْخَطَّاب
عُثْمَانُ بْنُ الْعَفَّان
عَلِي بْن أَبِيْ طَالِب
اَلْمُهَاجِرُوْنَ ... وَطَنَهُمْ وَبُيُوْتَهُمْ وَأَمْوَالَهُمْ وَتِجَارَتَهُمْ فِيْ مَكَّةَ
... اَلْفِعْلُ الصَّحِيْحُ اَلَّذِيْ مَنَاسِبًا بِضَمِيْرِهِ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ هُوَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks sederhana rumpang tentang رأس السنة الهجرية peserta didik dapat melengkapinya dengan fi’il madhi sesuai susunan gramatikal تصريف الفعل الماضى المجردdengan benar.”
تَرَكْتُ
تَرَكْنَا
تَرَكْنَ
تَرَكُوْا
.... الْجُمْلَةُ الصّحِيْحَةُ الَّتِيْ تَسْتَعْمِلُ الْقَوَاعِدَ "كَانَ وَاِسْمُهَا وَخَبَرُهَا الْمُفْرَد" هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks tentang الحفل بمولد الرسول peserta didik dapat menentukan kalimat sesuai susunan gramatikal كَانَ وَاِسْمُهَا وَخَبَرُهَا الْمُفْرَد dengan benar.”
كَانَ مُحَمَّدٌ يَتِيْمًا مُنْذُ صِغَرٍ
كَانَ مُحَمَّدًا نَبِيٌّ وَرَسُوْلٌ
كُنْتُ رَئِيْسُ لَجْنَةِ الْحَفْلِ بِمَوْلِدِ الرَّسُوْل
كَانَتْ عَائِشَةُ مَسْئُوْلَةٌ عَنْ تَقْدِيْمِ الْأَطْعِمَةِ وَالْمَشْرُوْبَاتِ
.... وُلِدَ مُحَمَّدٌ ﷺ فِيْ مَكَّةٍ يَوْمَ الْاِثْنَيْنِ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks sederhana rumpang tentang الحفل بمولد الرسول peserta didik dapat menentukan tanggal dilahirkannya Nabi Muhammad ﷺdengan benar.”
اّلثَانِي عَشَرَ مِنْ شَهْرِ مُحَرَّم
اّلثَانِي عَشَرَ مِنْ شَهْرِ رَبِيْعِ الْأَوَّلِ
اّلثَانِي عَشَرَ مِنْ شَهْرِ رَمَضَان
اّلثَانِي عَشَرَ مِنْ شَهْرِ رَجَب
مَتَى الْمُسْلِمُوْنَ يَصُوْمُوْنَ فِيْ شَهْرِ رَمَضَانَ؟
(Uraian)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang نزول القرآن peserta didik dapat menguraikan waktu berpuasa dengan benar.”
اَلْقُرْآنُ الْكَرِيْمُ كَلَامُ الله الَّذِيْ نَزَّلَهُ عَلَى رَسُوْلِهِ مُحَمَّد صَلَّى الله عَلَيْهِ وَسَلَّم. كَانَ مُحَمَّدٌ صَلَّى الله عَلَيْهِ وَسَلَّم يَتَعَبَّدُ فِيْ غَارِ حِرَاء، وَلَمَّا بَلَغَ أَرْبَعِيْنَ سَنَة نَزَّلَ عَلَيْهِ جِبْرِيْل بِالْوَحْيِ، وَكَانَ أَوَّلُ مَا نَزَلَ مِنَ الْقُرْآنِ الْكَرِيْمِ: اِقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِيْ خَلَقَ
.... اَلْفِكَرَةُ الرَّئِيْسِيَّةُ الصَّحِيْحَةُ مِنْ هٰذَا النَّصِّ هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang نزول القرآن peserta didik dapat menentukan gagasan utama teks dengan benar.”
اَلْقُرْآنُ الْكَرِيْمُ كَلَامُ الله
كَانَ مُحَمَّدٌ يَتَعَبَّدُ فِيْ غَارِ حِرَاء
نَزَّلَ جِبْرِيْل بِالْوَحْيِ
أَوَّلُ مَا نَزَلَ مِنَ الْقُرْآنِ الْكَرِيْمِ
.... اَلْحِوَارُ الْآتِ يَدُلُّ فِيْهِ قَوَاعِدُ الصًّحِيْحُ عَنْ "لَا النَّاهِيَة + اَلْفِعْلُ الْمُضَارِعُ"، إِلَّا
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan beberapa kalimat tentang نزول القرآن peserta didik dapat menentukan kalimat yang tidak sesuai susunan gramatikal لَا النَّاهِيَة + اَلْفِعْلُ الْمُضَارِعُdengan benar.”
قَالَ الْأُسْتَاذُ: لَا تَخَفْ، يَا حَسَن، سَوْفَ أَشْرَحُ لَكَ هٰذَا الْمَوْضُوْعَ مَرَّةً ثَانِيَةً
قَالَ الْأُسْتَاذُ: لَا تَخَفِيْ، يَا حَسَن، سَوْفَ أَشْرَحُ لَكِ هٰذَا الْمَوْضُوْعَ مَرَّةً ثَانِيَةً
قَالَ الْأُسْتَاذُ: لَا تَخَفَا، يَا حَسَنُ وَأَحْمَدُ، سَوْفَ أَشْرَحُ لَكُمَا هٰذَا الْمَوْضُوْعَ مَرَّةً ثَانِيَةً
قَالَ الْأُسْتَاذُ: لَا تَخَفْ، يَا زِدَان، سَوْفَ أَشْرَحُ لَكَ هٰذَا الْمَوْضُوْعَ مَرَّةً ثَانِيَةً
هٰذِهِ حَدِيْقَةُ أُمِّيْ. هِيَ حَدِيْقَةٌ جَمِيْلَةٌ. نَمَتَّعُ هُنَا اَلْمَنَاظِرَ الْطَّبِيْعَةَ. فِيْهَا أَشْجَارٌ كَثِيْرَةٌ وَأَزْهَارٌ جَمِيْلَةٌ، أَلْوَانُهَا مُتَنَوِّعَةٌ، وَرَوَائِهَا عَطْرَةٌ. هٰذِهِ مِنْ بَعْضِ جَمَالِ الطَّبِيْعَةِ فِيْ قَرْيَةِ أُمِّيْ. يَا لَهَا مِنْ مَنَاظِرِ جَمِيْلَةٍ
.... اَلْمَوْضُوْعَةُ الصَّحِيْحَةُ مِنْ هٰذَا النَّصِّ هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang جمال الطبيعة peserta didik dapat menentukan tema sesuai teks dengan benar.”
جَمَالُ الْقَرْيَةٌ
جَمَالُ الْحَدِيْقَةٌ
حَدِيْقَةُ أُمِّيْ
مَنَاظِرُ حَدِيْقَةٍ
هٰذِهِ حَدِيْقَةُ أُمِّيْ. هِيَ حَدِيْقَةٌ جَمِيْلَةٌ. نَمَتَّعُ هُنَا اَلْمَنَاظِرَ الْطَّبِيْعَةَ. فِيْهَا أَشْجَارٌ كَثِيْرَةٌ وَأَزْهَارٌ جَمِيْلَةٌ، أَلْوَانُهَا مُتَنَوِّعَةٌ، وَرَوَائِهَا عَطْرَةٌ. هٰذِهِ مِنْ بَعْضِ جَمَالِ الطَّبِيْعَةِ فِيْ قَرْيَةِ أُمِّيْ. يَا لَهَا مِنْ مَنَاظِرِ جَمِيْلَةٍ
مَا فِي حَدِيْقَةُ أُمِّيْ؟
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang جمال الطبيعة peserta didik dapat menentukan informasi tersurat dengan benar.”
أَشْجَارٌ كَثِيْرَةٌ وَأَزْهَارٌ جَمِيْلَةٌ
أَشْجَارٌ كَثِيْرَةٌ وَأَزْهَارٌ كَثِيْرَةٌ
أَشْجَارٌ جَمِيْلَةٌ وَأَزْهَارٌ جَمِيْلَةٌ
أَشْجَارٌ جَمِيْلَةٌ وَأَزْهَارٌ كَثِيْرَةٌ
فِي الْعُطْلَةِ الْمَاضِيَّةِ، رَحَلَ رَامِيْ وَأُسْرَتُهُ إِلَى جَزِيْرَةِ بَالِيْ. جَزِيْرَةُ بَالِيْ هِيَ مِنْ اِحْدَى جَزَائِرَ فِيْ إِنْدُوْنِيْسِيَا. وَهِيَ لَهَا جَمَالُ الطَّبِيْعَةِ الْمَشْهُوْرَةِ حَتَّى خَارِجِ الْبِلَادِ
(a) اَلْمَنَاظِرُ الطَّبِيْعَةُ الْمَشْهُوْرَةُ فِيْ جَزِيْرَةِ بَالِيْ هِيَ
(Isian Singkat)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang جمال الطبيعة peserta didik dapat menentukan informasi tersurat sesuai teks dengan benar.”
.... اَلتَّرْتِيْبُ الصَّحِيْحُ فِيْ مَنْهَجِ الْقَوَاعِد مِنْ تَصْرِيْفِ الْفِعْلِ الْأَمْرِ هُوَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang جمال الطبيعة peserta didik dapat menentukan susunan cara merubah fi’il madhi menjadi fi’il amr dengan benar.”
أُنْظُرُوْا إِلَى الْعَالَمِ حَوْلَنَا، هُوَ اللهُ الَّذِيْ خَلَقَ السَّمَاءَ وَأَنْزَلَ مِنْهَا الْمَاءَ. وَخَلَقَ فِيْهَا الشَّمْسَ وَالْقَمَرَ. وَزَيَّنَهَا بِالْكَوَاكِبِ وَالنُّجُوْمَ. هُوَ الَّذِيْ خَلَقَ الْأَرْضَ وَأَنْبَتَ فِيْهَا الْأَشْجَارَ وَالْأَزْهَارَ وَأَجْرَى فِيْهَا الْأَنْهَارَ
(Pilihan Ganda)
.... مَخْلُوْقَاتِ اللهِ فِي الْأَرْضِ الَّتِيْ تُذْكَرُ مِنَ النَّصِّ السَّابِقِ مِنهَا
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang خالق العالم peserta didik dapat menentukan informasi sesuai teks dengan benar.”
اَلْأَشْجَارُ وَالْقَمَرُ وَالْأَنْهَارُ
اَلْمَاءُ وَالْأَزْهَارُ وَالنُّجُوْمُ
اَلْأَشْجَارُ وَالْأَزْهَارُ وَالْأَنْهَارُ
اَلْمَاءُ وَالْقَمَرُ وَالْأَنْهَارُ
.... اَلْجُمْلَةُ الَّتِى فِيْهَا تَدُلُّ "الْإِسْمُ الْمَوْصُوْلُ الصَّحِيْح" هِيَ
(Pilihan Ganda)
Indikator Soal:
“Disajikan 4 kalimat tentang خالق العالم peserta didik dapat menentukan kalimat sesuai susunan gramatikal الْإِسْمُ الْمَوْصُوْلُ teks dengan benar.”
خَلَقَ اللهُ السَّماءَ الَّذِيْ زُيِّنُهَا بِالْكَوَاكِبِ
خَلَقَ اللهُ الْأَرْضَ الَّذِيْ نَعِيْشُ فِيْهَا
خَلَقَ اللهُ الْقَمَرَ الَّذِيْ يَظْهَرُ فِي اللَّيْلِ
خَلَقَ اللهُ الْمَطَرَ الَّتِيْ أَسْقَى بِهِ النَّبَاتَاتَ
فِي الْعُطْلَةِ هَذِهِ السَّنَةِ، تَصْعَدُ فَرْحَةُ جَبَلَ مِرْبَابُوْ مَعَ أَسَاتِيْذِهَا وَأَصْدِقَائِهَا. جَبَلُ مِرْبَابُوْ قَرِيْبٌ مِنْ مَدِيْنَةِ سَلَاتِيْغَا وَهُوَ أَقْرَبُ مِنْ جَبَلِ سِنْدُوْرُوْ. تَشْعُرُ فَرْحَةُ بِسُرُوْرٍ، وَهِيَ تَسْتَعِدُّ حَاجَاتِهَا وَبُذُوْرَ الْأَشْجَارِ
اَلْجُمْلَةُ الَتِيْ فِيْهَا " اِسْمِ التَّفْضِيْلِ" يَعْنِيْ جُمْلَةً وَاحِدَةً
(Benar/Salah)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الحفاظ على البيئة peserta didik dapat menilai teks sesuai susunan gramatikal اسم التفضيل teks dengan benar.”
صحيح
خطاء
فِي الْعُطْلَةِ هَذِهِ السَّنَةِ، تَصْعَدُ فَرْحَةُ جَبَلَ مِرْبَابُوْ مَعَ أَسَاتِيْذِهَا وَأَصْدِقَائِهَا. جَبَلُ مِرْبَابُوْ قَرِيْبٌ مِنْ مَدِيْنَةِ سَلَاتِيْغَا وَهُوَ أَقْرَبُ مِنْ جَبَلِ سِنْدُوْرُوْ. تَشْعُرُ فَرْحَةُ بِسُرُوْرٍ، وَهِيَ تَسْتَعِدُّ حَاجَاتِهَا وَبُذُوْرَ الْأَشْجَارِ
..... اَلْجُمْلَةُ الصَّحِيْحَةُ الَّتِيْ تُوْجَدُ فِيْهَا الْقَوَاعِدُ مِنْ اِسْمِ التَّفْضِيْلِ مِنَ النَّصِّ السَّابِقَةِ هِيَ
(Uraian)
Indikator Soal:
“Disajikan teks qiro’ah tentang الحفاظ على البيئة peserta didik dapat menentukan kalimat dalam teks sesuai susunan gramatikal اسم التفضيل teks dengan benar.”
