1. การควบคุมตนเอง 

2. การยอมรับตนเอง 

3. ความไว้ใจ 

4. การสื่อสาร 

1. Creativity 

2. Team Effort Toward Goal Achievement 

3. Open Communication 

4. Freedom Treaty 

องค์กรจะมีผลสัมฤทธิ์สูงได้ก็ต่อเมื่อทุกกระบวนการของความต้องการภายในองค์กรได้รับการสนับสนุน 

บุคคลทั่วไปมักจะคบหาสมาคมกับคนที่ตนเองชอบ โดยเฉพาะกับผู้ที่มีความเป็นกันเองและมีความเข้าใจในธรรมชาติ 

การทำงานเป็นทีมหรือกลุ่ม ก่อให้เกิดประสิทธิภาพต่อองค์กร และก่อให้เกิด ประโยชน์หลายประการ 

เป็นความสามารถระดับสูงของสมองให้สามารถ คิดค้นสิ่งใหม่ๆ และมีความสามารถในการประมาณค่า 

ความมีอำนาจควบคุม 

ความเป็นพวกพ้อง 

ความต้องการความรักใคร่ชอบพอ 

ความสามารถ 

ด้านกลยุทธ์ 

ด้านการปฏิบัติงาน 

ด้านการเงิน 

ด้านกฎ ระเบียบ 

แดง คัดลอกผลงานผู้อื่นมาเป็นของตน 

ขาว ไม่มีการพัฒนาตนเอง 

ดำ เบิกจ่ายเงินงบประมาณไม่ทันในปีงบประมาณ 

ผอ.ม่วง เปลี่ยนนโยบายในโรงเรียนบ่อย 

1. ความมุ่งมั่นและความตั้งใจ

1. การอยู่ในตำแหน่งสูงบนระดับชั้น

1. ความสามารถในการกดดันผู้อื่น

1. ความรู้ทางวิชาการที่มีความเชี่ยวชาญ

2. เพิ่มประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน

2. สร้างความสมดุลในการบริหาร

2. สร้างบรรยากาศที่กระตือรือร้นในการเรียนรู้

2. ลดความเครียดในการทำงาน

3. กดดันและควบคุมผู้อื่น

3. สื่อสารและสร้างความเข้าใจ

3. ลงทุนในตลาดการเงิน

3. สร้างผลกำไรสูง

5. การมีอำนาจและความสำคัญ

5. ความเชื่อมั่นในตนเองและผู้อื่น

5. การจัดการเวลาอย่างมีประสิทธิภาพ

5. ความสามารถในการเลือกตัดสินใจที่ถูกต้อง

6. สร้างบรรยากาศที่ท้าทาย

6. ลดอัตราการรักษาบุคลากร

6. นำไปสู่ความสำเร็จในการเติบโต

6. เพิ่มความซับซ้อนของกระบวนการ

7. การละเลยความต้องการของผู้อื่น

7. การพึ่งพาเฉพาะความชำนาญของตนเอง

7. การเข้าใจที่ลึกซึ้งในสถานการณ์

7. การปกป้องเสรีภาพส่วนบุคคล

8. การเร่งรีบและการบีบบังคับ

8. การปิดบังและการไม่เปิดเผยข้อมูล

8. การตกลงทั้งหมดและไม่มีการโต้แย้ง

8. การเห็นพ้องและการตระหนักถึงสิ่งที่ต้องการเปลี่ยนแปลง

10. ลดการเติบโตขององค์กร

10. เพิ่มความมั่นคงของบุคลากร

10. ส่งผลต่อผลการดำเนินงาน

10. บ่งบอกถึงความเป็นศูนย์กลางของคนนั้นๆ

การบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management)

การประกันคุณภาพการศึกษา (Quality Assurance)

การบริหารแบบมีส่วนร่วม (Participative Management)

การบริหารมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Results-Based Management)

การกระจายอำนาจทางการศึกษา (Decentralization)

การเน้นผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในการสอบวัดผลระดับชาติ

การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาของผู้เรียน

การจัดหาสื่อเทคโนโลยีที่ทันสมัยให้ครบทุกห้องเรียน

การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่เอื้อต่อการเรียนรู้

การสร้างเครือข่ายความร่วมมือกับสถานศึกษาอื่นทั้งในและต่างประเทศ

ผู้บริหารเป็นผู้นิเทศเพียงผู้เดียวเพื่อให้เกิดมาตรฐานเดียวกัน

จัดให้มีการนิเทศอย่างเป็นทางการอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง

เน้นการประเมินผลการสอนของครูเพื่อนำไปสู่การพิจารณาความดีความชอบ

เป็นกระบวนการร่วมมือกันระหว่างผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน

มุ่งเน้นการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้และเอกสารประกอบการสอน

นโยบายการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ

มาตรฐานและตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลาง

ความต้องการและบริบทของชุมชนท้องถิ่น

แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ

ความพร้อมของทรัพยากรและบุคลากรในสถานศึกษา

เป็นการวิจัยเชิงทดลองที่มีระเบียบวิธีวิจัยที่เข้มงวด

เป็นการวิจัยที่มุ่งแก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนในห้องเรียนจริง

เป็นการวิจัยที่ต้องนำเสนอในเวทีวิชาการระดับชาติ

เป็นการวิจัยที่มีการเก็บข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่างขนาดใหญ่

เป็นการวิจัยที่เน้นการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงสถิติขั้นสูง