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OE1p

Total questions: 54

Worksheet time: 33mins

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1.

Conjunto de personas que comparten UN objetivo en común Y características similares

a)

Comunidad

b)

Contexto

c)

Ciclo vital

2.

Sinergia que se genera en la comunidad

a)

Comunidad

b)

Contexto

c)

Amiente

d)

Ciclo vital

3.

Se imparten en instituciones educativas en donde se desarrollan habilidades Y conocimientos científicos Y El maestro es El responsable de impartir la educación

a)

Educacion informal

b)

Educacion formal

c)

Escuela

4.

Se imparte fuera de instituciones educativas

a)

Educacion formal

b)

Educacion informal

c)

Aprendizaje significativo

5.

Comparten un proyecto de Vida en común Y la pareja es la base de la Sociedad Y que residen en Las primeras enseñanzas

a)

Comunidad

b)

Familia

c)

Ciclo vital

d)

Escuela

6.

Se presentan conforme crecemos O nos desarrollamos Y permite que captemos Y determinemos estímulos del medio ambiente

a)

Famplia

b)

Ciclo vital

c)

Madurez

d)

Habilidad cognitiva

7.

Desarrollo que vamos alcanzando a lo Largo de nuestra Vida

a)

Hagilidad cognitiva

b)

Respeto

c)

Madurez

d)

Actitud

8.

Se establecen entre al menos 2 personas Y son parte esencial de La Vida en Sociedad para la convivencia

a)

Charla

b)

Relaciones personales

c)

Relaciones interpersonales

d)

Motivación

9.

Predisposición A cómo solemos actuar a diferentes situaciones

a)

Actitud

b)

Relaciones interpersonales

c)

Madurez

d)

Habilidades cognitivas

10.

Forma en que aprendemos Y El modo en que cada Uno de nosotros empleamos UN método O conjunto de estrategias

a)

Estilos de aprendizaje

b)

Adaotacion

c)

Estrategias educativas

d)

Motivación

11.

Padre de la orientación vocacional?

a)

Parson

b)

Williamson

c)

Freud

d)

Vigotsky

12.

Su aportación importante la tiene hasta la segunda guerra;

a)

Parson

b)

Williamson

c)

Sigmund Freud

d)

Weber

13.

Nos ayuda para entender de qué manera El sujeto puede comparar una ocupación y definir nuestros alcances

a)

Modelo de williamson

b)

Modelo de rasgos

c)

Modelo de parson

d)

Modelo de freud

14.

Proceso orientador:

a)

Modelo de williamson

b)

Modelo de parson

c)

Modelo de freud

15.

Se basa en los rasgos de la persona para ver en qué área se desempeñaría mejor Y tiene que identificar el problema describir y aplicar un diagnóstico

a)

Enfoque de rasgos y factores de parson y williamson

b)

Enfoque basado en la estruestructura de la personalidad

c)

Enfoque evolutivo

d)

Modelo conductista

16.

Expresión de la personalidad del individuo Y la personalidad influye en la Carrera

a)

enfoque Basado en la estructura de la personalidad

b)

enfoque De rasgos Y factores

c)

modelo Conductista

d)

modelo socio Socio fenomenológico

17.

Explica un fragmento de la realidad:

a)

Modelo

b)

PIT

c)

Modo

d)

Pelicula

18.

Que necesita el modelo de atención individualizada?

a)

Se necesita de un equipo multidiciplinar

b)

Se necesita de un equipo interdiciplinar

c)

Se necesita de un equipo externo

d)

Se necesita de en equipo basado en el liderazgo

19.

Que es un PTI?

a)

Su elaboración la coordina el tutor pero cada especialista completa su parte

b)

Su elaboración la coordina cada especialista

c)

Su elaboración la coordina el docente agregando partes de cada especialista

d)

Su elaboración la coordina el tutor sin ningún apoyo de especialistas

20.

Especifico para capacitar a maestros y tutores

(a)  

21.

Maestros y tutores aprendan a diseñar una intervención en materia de orientación

a)

Modelo de consulta

b)

Modelo de counseling

c)

Modelo de servicios

d)

Modelo de programas

22.

Ámbitos del modelo de consulta

4 lines
23.

Atiende a varias personas y es una actividad planificada en donde hay un diagnóstico de necesidades y un contexto determinado

a)

Modelo de programas

b)

Modelo de consulta

c)

Modelp de servicios

24.

Como se le conoce al programa de atención individualizada?

a)

Adecuación curricular

b)

Adecuacion individualizada

c)

Valoración integral

d)

Diagnostico

25.

Saber que ocurre

(a)  

26.

A que se le denomina inclusion educativa?

a)

Necesidades educativas especiales no más de 1

b)

Necesidades educativas especiales a más de 2

c)

Necesidades de alumnos con rezago

27.

Favorece el aprendizaje de todo el alumnado sin establecer diferencias de ningún tipo

a)

Inclusion educativa

b)

Empatia dentro del alumnado

c)

Inclusion curricular

28.

Planificación que es elaborada por el equipo docente, se desarrollan diferentes estrategias de planificación, metodología y evaluación

UNICAMENTE NECESIDADES ESPECIALES

a)

Inclusion educativa

b)

Inclusion curricular

c)

Adaptación curricular

d)

Adaptación educativa

29.

De que otra manera se le conoce al programa de atención individualizada?

(a)  

30.

Centrado en la aplicación de la psicometria

a)

Enfoque de rasgos y factores

b)

Conductismo

c)

Aprendizaje social

d)

Cognoscitivismo

31.

Centrado en la modificación de la conducta en el ámbito de la orientación educativa

a)

Conductismo

b)

Cognoscitivismo

c)

Aprendizaje social

32.

Se fundamental de la aplicación del aprendizaje por imitación

a)

Conductismo

b)

Enfoque de rasgos y factores

c)

Teorías integradoras

d)

Aprendizaje social

33.

También conocido como aprendizaje vicario

a)

Conductismo

b)

Aprendizaje social

c)

Aprendizaje social

d)

Teorías integradoras

34.

Todas aquellas teorías que estudian como las personas estudian y procesan la información

a)

Cognoscitivismo

b)

Teorías integradoras

c)

Conductismo

d)

Aprendizaje social

35.

Cree que un solo método de trabajo es suficiente para la práctica de la orientación educativa

a)

Teorías integradoras

b)

Enfoque de rasgos y factores

c)

Aprendizaje social

d)

Conductismo

36.

Van a englobar teorías psicológicas que van a ayudarnos a comprender el comportamiento humano

a)

Teorías del counseling

b)

Tebrias del desarrollo humano

c)

Enfoques emergentes

37.

Teorías psicológicas que explican la evolución del alumno

a)

Teorías del counseling

b)

Teorías del desarrollo humano

c)

Enfoques emergentes

38.

Estadios del ciclo vital del ser humano. 8 etapas

a)

Erikson

b)

Piaget

c)

Kohlberg

d)

Selman

39.

Desarrollo cognitivo

a)

Erikson

b)

Piaget

c)

Selman

d)

Kohlberg

40.

Etapas del desarrollo moral del ser humano

a)

Erikson

b)

Piaget

c)

Selman

d)

Kohlberg

41.

Estadios del desarrollo interpersonal y social

a)

Erikson

b)

Piaget

c)

Kholberg

d)

Selman

42.

Ponen especial atención a las relaciones que van a guardar el alumnado y los centros educativos

a)

Enfoques emergentes

b)

Teorías del counseling

c)

Teorías del desarrollo humano

43.

Entienden al Centro educativo Y su relación con sus miembros como UN Sistema O conjunto de elementos que interactúan entre sí Y con su ambiente para lograr objetivos comunes

a)

Teorías sistemicas

b)

Teorías funcionalistas

c)

Teorías constructivistas

d)

Aprendizaje cooperativo

44.

Estas teorías parten de Las teorías sistemáticas Y establecen que El Centro educativo se organiza como UN Sistema social con relaciones funcionales O disfuncionales

a)

Teorías sistemáticas

b)

Teorías constructivistas

c)

Teorías funcionalistas

d)

Aprendizaje cooperativo

45.

Van a reflejar la importancia de Las actividades constructivas O significativas para El aprendizaje del alumno

a)

Teorías funcionalistas

b)

Teorías constructivistas

c)

Teorías sistemáticas

d)

Aprendizaje cooperativo

46.

Se sustenta en una metodología activa para aprender cooperativamente

a)

Aprendizaje cooperativo

b)

Teorias contructivistas

c)

Enfoque de escuelas inclusivas

d)

Teorías sistematicas

47.

Orientación personalizada para la inclusión Y atención a la diversidad

a)

Teorías sistematicas

b)

Teorías funcionalistas

c)

Enfoque de escuelas inclusivas

48.

Se utiliza la psicometria y se genera una evaluación y un diagnostico

a)

Enfoque de rasgos y factores

b)

Conductismo

c)

Aprendizaje social

d)

Cognitivismo

49.

En que modelo se aplico el experimento del muñeco bobo?

a)

Aprendizaje social

b)

Cognitivismo

c)

Conductismo

d)

Enfoque de rasgos y factores

50.

Fortalecer al alumno desde su "YO"

a)

Cognitivismo

b)

Conductismo

c)

Aprendizaje social

51.

Considerada la tercer fuerza de la psicología

(a)  

52.

Representante del humanismo

(a)  

53.

Counseling

(a)  

54.

Desarrollo humano

(a)