A. Pour un achat.

B. Pour un envoi.

C. Pour un enregistrement.

D. Pour une réclamation

A. Avoir une aide financière.

B. Obtenir un logement.

C. Participer à un échange.

D. S'inscrire à un cours.

A. S'entretenir avec un enseignant.

B. Assister à un colloque.

C. S'inscrire à l'université.

D. Suivre un stage.

A. Leur client.

B. Leur collègue.

C. Leur directeur.

D. Leur professeur.

A. Il n'aime pas l'œuvre de ce peintre.

B. La présentation des tableaux lui a déplu.

C. Il a trouvé qu'il y avait trop de visiteurs.

D. Il s'est ennuyé en faisant la queue.

A. La répartition des horaires.

B. Le contact avec les élèves.

C. Les activités pédagogiques.

D. L'organisation des leçons.

A. Elle aurait aimé faire du tourisme.

B. Elle aurait préféré se coucher tôt.

C. Elle espérait avoir plus d'interlocuteurs.

D. Elle s'attendait à un accueil plus favorable.

A. Parce qu'elle trouve ça trop bruyant.

B. Parce que c'est inadapté à ses besoins.

C. Parce que ça consomme trop d'eau.

D. Parce que ses enfants font la vaisselle.

A. Encourager la mobilité des étudiants.

B. Favoriser l'intégration des étrangers.

C. Mettre en relation des francophones.

D. Offrir des emplois aux mères de famille.

A. Il associe tourisme et shopping

B. Il est accessible la journée entière.

C. Il regroupe les personnes âgées.

D. Il s'adresse aux acheteurs à Noël.

A. Des habitants ont voté pour un maire écologiste.

B. Les écologistes refusent la construction d'une autoroute.

C. Le ministère des Transports veut faire construire une autoroute.

D. Un maire propose d' ouvrir une réserve naturelle.

A. La formation professionnelle des jeunes.

B. L'absence de vérification des sources.

C. Le recours systématique aux technologies.

D. Les mensonges de certains collègues.

A. Parce qu'elle a toujours très faim.

B. Parce qu'elle est surmenée et stressée.

C. Parce qu'elle souffre et qu'elle est fatiguée.

D. Parce qu'elle veut perdre du poids.

A. D'une collection de haute-couture.

B. D'une exposition de peinture.

C. D'une sélection de films.

D. D'une tournée de chanteurs.

A. Il a répondu à une demande de ses patients.

B. Il consacre son temps à son nouveau métier.

C. Il s'est remis en question suite à un échec.

D. Il veut éviter toute publicité personnelle.

A. Il avait du mal à accepter ses choix.

B. Il essayait souvent de rivaliser avec elle.

C. Il était attentif à ses centres d'intérêt.

D. Il lui interdisait les activités intellectuelles.

A. La création d'un livre pour enfant de qualité est un travail d'équipe.

B. Les enfants préfèrent les livres illustrés en trois dimensions.

C. Pour faire un bon livre, l'auteur doit réaliser lui-même les illustrations.

D. Un livre pour enfant doit comporter le moins de texte possible.

A. Des besoins énergétiques des jeunes.

B. Des bons réflexes pour les repas.

C. Des comportements alimentaires.

D. Des conseils de préparation culinaire.

A. Jouer aux cartes.

B. Aller se promener.

C. Regarder la télévision.

D. Visiter la région.

A. L'absence de formation sur l'élaboration d'un budget.

B. Le désintérêt des jeunes pour les questions financières.

C. Le manque de cours d'économie à l'université.

D. Le peu d'informations des banques sur les crédits.

A.Elles ont été revendues.

B. Elles seront abandonnées.

C. Elles sont stockées à l'étranger.

D. Elles vont être falsifiées.

A. En écoutant les gens dans la sphère privée.

B. En employant des technologies innovantes.

C. En interrogeant des personnes cultivées.

D. En observant divers types d'interlocuteurs.

A. L'humour : elle met en scène des produits ménagers.

B. La provocation: elle présente des tableaux scandaleux.

C. La répétition: elle montre des toiles absolument identiques.

D. Le paradoxe: elle expose une absence d'œuvres.

A. Il adhère au choix de la méthodologie retenue.

B. Il approuve toutes les conclusions présentées.

C. Il conteste le professionnalisme des sondeurs.

D. Il met en doute I'interprétation des résultats.

A. C'est un exemple de réussite par le sport.

B. C'est un modèle rare de mixité culturelle.

C. C'est un symbole fort de cette province.

D. C'est une référence pour son style de jeu.

A. Un cours de musique sensorielle.

B. Une école de danse pluridisciplinaire.

C. Un emploi de professeur vacataire.

D. Un stage de gymnastique rythmique.

A. Que les œuvres d'art y soient dégradées.

B. Que leur taux de fréquentation chute.

C. Qu'ils deviennent des espaces désuets.

D. Qu'ils soient détournés de leur objectifs.

A. Améliorer la présentation des produits.

B. Augmenter le nombre de clients.

C. Multiplier les points de vente.

D. Maintenir des tarifs compétitifs.

A. Elle tend à devenir une forme d'expression spécifique.

B. Elle reste cantonnée aux frontières du continent africain.

C. Elle réunit plusieurs générations au sein d'un même lectorat.

D. Elle soutient la popularité du français auprès des enfants.

A. Il considère que le phénomène doit être analysé.

B. Il conteste les méthodes de collecte des données.

C. Il partage la vision catastrophiste des écologistes.

D. Il s'oppose aux décisions du gouvernement.

A. Ils améliorent les facultés d'attention.

B. Ils entravent la liberté de penser.

C. Ils assurent les travaux fastidieux.

D. Ils diminuent les aptitudes cognitives.

A. Le nombre de médiateurs est insuffisant pour répondre à la demande.

B. Les banquets influencent les décisions prises par les médiateurs.

C. Les demandeurs trouvent que la procédure est trop longue et compliquée.

D. Quelle que soit la nature du litige, le médiateur n'a qu'un pouvoir consultatif.

A. Les remplacer par des copies de qualité.

B. Les rénover selon les techniques originales.

C. Les reproduire avec des matériaux identiques.

D. Leur substituer de créations contemporaines.

A. La fragilité de l'engagement.

B. La multiplicité des contacts.

C. La pauvreté des échanges.

D. L'absence du face à face.

A. À la piscine

B. À la poste

C. Au cinéma

D. Au marché

A. Acheter un magazine.

B. Choisir un sport.

C. Trouver un logement.

D. Visiter un quartier.

A. Il accepte la proposition de son ami.

B. Il offre son aide à son ami.

C. Il propose une sortie à son ami.

D. Il refuse l'invitation de son ami.

A. Elle a besoin de réparations urgentes.

B. Elle est localisée loin des commerces.

C. Elle est située dans une rue bruyante.

D. Elle possède un garage trop étroit.

A. Il a été agréablement surpris.

B. Il préfère attendre pour se prononcer.

C. Il aurait aimé se mettre déjà au travail.

D. Il a trouvé son supérieur peu disponible.

A. Inviter des amis chez elles.

B. Rendre visite à un ami.

C. Faire des courses.

D. Manger en plein air.

A. Elle n'existe plus depuis un moment.

B. Il n'est pas dans la bonne rue.

C. Il s'est trompé d'adresse et de nom.

D. Le passant ignore où elle se trouve.

A. Pour conseiller un livre,

B. Pour discuter d'écologie.

C. Pour parler de sa ville.

D. Pour raconter un voyage

A. A quel moment il pourra poser des congés.

B. Dans quelle ville il devra partir en mission.

C. Qui sera de permanence au mois d'août.

D. S'il sera autorisé à suivre un stage en été.

A. Pour retirer le chéquier arrivé une semaine avant.

B. Pour vérifier le renouvellement de son chéquier.

C. Pour savoir quand il aura son camet de chèques.

D. Pour corriger l'orthographe de son nom sur son chéquier.

A. Elle a mal compris son message.

B. Elle accepte son invitation.

C. Elle achètera des billets à l'avance.

D. Elle est déjà occupée ce soir.

A. D'assister à une rencontre sportive.

B. De fêter leur victoire entre copains.

C. De jouer au basket-Ball sans payer.

D. De s'inscrire dans un nouveau club.

A. Les conditions de recrutement sont plus difficiles aujourd'hui.

B. Les étudiants ignorent le fonctionnement de l'entreprise.

C. Les jeunes étaient préparés plus sérieusement dans le passé.

D. Les patrons actuels ont un degré d'exigence trop élevé.

A. Elle est en congé.

B. Elle est tombée malade.

C. Elle travaille la nuit.

D. Elle voyage souvent.

A. D'attribuer à la lecture le statut de loisir.

В. De favoriser la lecture en autonomie.

C. De limiter la lecture d'histoire illustrées.

D. De sélectionner des lectures classiques.