Worksheets3 HL 國 課文 1-3
Total questions: 38
Worksheet time: 19mins
Name
Class
Date
1.
在拔不起來的筆一課中，王獻之把「大」字寫在哪裡？
a)
紙上
b)
書上
c)
桌上
d)
牆上。
2.
在拔不起來的筆一課中，王獻之跟王羲之有什麼關係？
a)
朋友關係
b)
祖孫關係
c)
父子關係
d)
師生關係。
3.
在拔不起來的筆一課中，王羲之家裡發生的大事，是指什麼事？
a)
家裡遭小偷了
b)
牆上被留字
c)
皇帝召見王羲之
d)
筆插在桌上拔不起來。
4.
在拔不起來的筆一課中，看到牆上留下的「大」字，王羲之的反應是什麼？
a)
笑笑的認同小兒子
b)
要僕人清洗乾淨
c)
覺得兒子很調皮
d)
生氣對方來挑釁。
5.
在拔不起來的筆一課中，為什麼王獻之要在牆壁上留下「大」字？
a)
因為想惡作劇
b)
希望別人欣賞自己的字
c)
因為自己是家裡的老大
d)
想證明自己長大了。
6.
在拔不起來的筆一課中，關於王獻之的敘述，哪一個錯誤？
a)
是王羲之的小兒子
b)
六歲的時候，在牆上留下「大」字
c)
因為一直哭鬧，父親終於教他練字
d)
練字認真，別人邀約也不去玩。
7.
在拔不起來的筆一課中，從「即使村裡的孩子約他出門玩，他也不理」這句話，可以知道什麼道理？
a)
父親教導練字很嚴格
b)
獻之學習書法付出許多努力
c)
獻之不喜歡跟朋友外出遊玩
d)
父親給獻之的作業量很多。
8.
在拔不起來的筆一課中，哪一個選項可以看出王獻之練習寫字的「專注」？
a)
王獻之寫出來的「大」字，快要跟自己一樣高
b)
王獻之天天看父親寫字，幾次求父親教他練字
c)
父親突然抓住他的筆，用力往上提，毛筆仍然被王獻之牢牢的抓在手裡
d)
王獻之沒有跟村裡的孩子出門玩。
9.
在拔不起來的筆一課中，王獻之學習書法的過程，不包含下面哪一項？
a)
在父親的書房練字
b)
用心練字，連玩樂都不去了
c)
毛筆握得牢，手中有勁
d)
練習認真專注，不分心。
10.
在拔不起來的筆一課中，哪一個成語可以用來形容王獻之學習書法的精神？
a)
專心致志
b)
一廂情願
c)
亡羊補牢
d)
一毛不拔。
11.
依拔不起來的筆一課的課文內容來排列順序，正確的是下面哪一個？甲、父親稱讚王獻之，要他好好努力，以後成就非凡。乙、王獻之勤奮練字，父親突然抓住他的筆往上提，他還是緊緊抓住毛筆。丙、這個「大」字是王獻之寫的，父親願意開始教他寫字。丁、王羲之家的牆上被寫了一個大大的「大」字。
a)
丁丙乙甲
b)
丁乙甲丙
c)
丙丁乙甲
d)
丁乙丙甲。
12.
上完拔不起來的筆以後，老師請同學們各自發表對於主旨「努力做一件事的方法」這句話的實際體會。請問哪一位學生說的較不符合主旨所要傳達的意思？ㄅ芊芊：「為了把聽寫考好，我都會先動筆練習考試內容兩次，然後再請媽媽幫忙考考我，錯誤的地方會再多練習寫呢！」ㄆ小洛：「我喜歡溜直排輪，但其實學會之前也想放棄。不過我不甘心，所以摔了又爬起來，爬起來又摔，有一天就突然會了，好開心！」ㄇ小平：「我原本有學鋼琴，但是升上三年級後找不出時間練習，所以就沒有再繼續了，我覺得好可惜呀！」ㄈ小恆：「暑假我要挑戰騎單車環綠島，所
a)
ㄅ
b)
ㄆ
c)
ㄇ
d)
ㄈ。
13.
在還差一點一課中，王獻之停止進步的情況被比做什麼？
a)
繞圈圈
b)
不通的路
c)
照鏡子
d)
被牆擋住。
14.
在還差一點一課中，王獻之向誰問把字練好的祕訣？
a)
母親
b)
祖父
c)
父親
d)
老師。
15.
在還差一點一課中，把字練好的祕訣，到底在哪裡？
a)
壓在重重的水缸下
b)
認真的練習中
c)
父親的書房裡
d)
寫在牆壁上。
16.
在還差一點一課中，課名是什麼意思？
a)
王獻之的字跟父親的比較，還是差一點
b)
王獻之寫錯字，筆畫少了一點
c)
王獻之差一點就可以寫完作業
d)
父親的成就比王獻之差一點。
17.
在還差一點一課中，王獻之聽母親說自己的字「有點樣子了」，他的反應是什麼？
a)
覺得很難過
b)
覺得很興奮
c)
覺得被肯定
d)
覺得不服氣。
18.
在還差一點一課中，王獻之到底練習幾年後，字才寫得跟父親一樣好？
a)
一年
b)
兩年
c)
四年
d)
多年。
19.
在還差一點一課中，從母親所說的「『太』字底下的這一點，倒是有你父親寫字的味道了」這句話，可以知道什麼道理？
a)
獻之學習書法付出許多努力
b)
母親認為這一點跟父親的字相像
c)
獻之已經知道把字寫好的祕訣
d)
獻之的字跟父親已經相差不多了。
20.
在還差一點一課中，哪一個選項無法看出王獻之認真練習書法？
a)
王獻之早也練，晚也練
b)
王獻之把十八缸水都寫完了
c)
王獻之在牆上留下「大」字
d)
王獻之不服氣，埋頭再練兩年。
21.
在還差一點一課中，以母親來看，「太」這個字中，哪個筆畫寫得最好？
a)
點
b)
捺
c)
撇
d)
橫。
22.
在還差一點一課中，哪一個選項不正確？
a)
努力苦練就是把書法寫好的祕訣
b)
王獻之是個有決心、有毅力的人
c)
有志者事竟成
d)
王獻之學習書法的路上很順利。
23.
依還差一點一課的課文內容來排列順序，正確的是下面哪一個？甲、王獻之努力練字，卻沒什麼進步，因此他向父親請教把字寫好的祕訣。乙、沒想到，母親覺得好的那點是父親所寫。於是他繼續苦練多年，成就才跟父親一樣。丙、父親告訴王獻之，把十八缸水寫完，就會知道祕訣。丁、四年過去了，王獻之讓母親看看他的字，以為會得到誇獎。
a)
丁丙乙甲
b)
甲丙丁乙
c)
丙丁乙甲
d)
丁乙丙甲。
24.
上完還差一點以後，老師請同學們各自發表對於主旨「有志者事竟成」這句話的實際體會。請問哪一位學生說的較不符合主旨所要傳達的意思？ㄅ小芊：「我想起以前學騎腳踏車時，常常摔倒，但是我摔倒後會勇敢爬起來繼續練習，現在我腳踏車騎得很棒呢！」ㄆ小恩：「愛迪生在找到適合當電燈的燈絲『鎢』之前，經過上千次的失敗實驗，他的決心及毅力太令人敬佩了！」ㄇ小平：「我學過的才藝有很多種，沒辦法進步的時候，不要浪費時間，換新的才藝嘗試就好！」ㄈ小夢：「龜兔賽跑裡的烏龜，雖然只能慢慢爬，卻不輕言放棄，堅持到底，最後打敗在半路
a)
ㄅ
b)
ㄆ
c)
ㄇ
d)
ㄈ。
25.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，這個女孩的名字是什麼？
a)
陳靜婷
b)
王郁軒
c)
王文華
d)
郭韋齊。
26.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，這個女孩從小喜歡做什麼？
a)
畫畫
b)
看故事書
c)
唱唱跳跳
d)
戶外運動。
27.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，這個女孩在七歲時因為生病休克，為了挽救性命而導致什麼結果？
a)
四肢無力
b)
四肢被截掉
c)
雙手不停發抖
d)
視力退化。
28.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，這個女孩失去雙手雙腳後，面對生活，表現怎樣的態度？
a)
樂觀積極
b)
怨天尤人
c)
難過沮喪
d)
憤怒不滿。
29.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，韋齊失去雙手雙腳後，她如何行走？
a)
自己使用輪椅
b)
爸爸背著她
c)
拄枴杖走
d)
用膝蓋跪著走。
30.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，韋齊失去雙手雙腳後完成許多挑戰，不包含哪一項？
a)
單車環臺
b)
上臺演奏鋼琴
c)
游過日月潭
d)
攀岩。
31.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，韋齊對於自己重新開始練習跳舞、彈琴，表現出怎樣的態度？
a)
沮喪
b)
不放棄
c)
退讓
d)
認為自己做不到。
32.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，韋齊用身體的什麼部位夾住碗？
a)
大腿
b)
手腕
c)
手臂
d)
脖子。
33.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，主角欣賞了一場特別的表演，這場表演「特別」之處是什麼？
a)
表演者很特別
b)
表演地點很特別
c)
表演的時間很特別
d)
欣賞表演的觀眾很特別。
34.
在用膝蓋跳舞的女孩一課中，哪一個選項是主角向韋齊學習的精神？
a)
善用時間，提高做事的效率
b)
要懂得關心別人，才能受人喜歡
c)
仔細觀察，生活中藏有許多智慧
d)
即使身體有殘缺，還是努力克服。
35.
依用膝蓋跳舞的女孩一課的課文內容來排列順序，正確的是下面哪一個？甲、主角欣賞了一場特別的表演，舞臺上的女孩沒有完整的手腳，竟然能跳舞和彈琴。乙、長大後的韋齊，依然不停追求挑戰，勇於克服難關的精神，值得學習。丙、表演者叫做郭韋齊，小時候因病截斷四肢，生活中的大小事都得重新學習。丁、為了重拾心愛的跳舞、彈琴，韋齊忍著疼痛練習。
a)
丁丙乙甲
b)
甲丙丁乙
c)
丙丁乙甲
d)
丁乙丙甲。
36.
上完用膝蓋跳舞的女孩以後，老師請同學們各自發表對於主旨「有志者事竟成」這句話的實際體會。請問哪一位學生說的較不符合主旨所要傳達的意思？ㄅ美美：「口足畫家楊恩典，她出生就沒有雙手。她雖然沒有手，但還有腳。努力克服了生活大大小小的事，現在是一名知名的畫家呢！」ㄆ洛洛：「學校旁邊有一家特別的咖啡廳。媽媽說裡面的員工雖然身體有殘缺，卻努力靠自己的能力生活。我現在很喜歡跟媽媽去這家咖啡廳，覺得自己也有能力幫助別人！」ㄇ平平：「我做事情老是拖拖拉拉，趕在最後一分鐘才做。昨天我又賴床，媽媽生氣不再叫我，等我醒過
a)
ㄅ
b)
ㄆ
c)
ㄇ
d)
ㄈ。
37.
拔不起來的筆這一課中，出現了很多「大」字，其中哪一個和「知名畫家的大作」的「大」意思相同？
a)
大「大」的字
b)
「大」書法家
c)
大大的「大」字。
38.
還差一點這一課課名是什麼意思？
a)
王獻之正在練習寫「太」字，卻少寫了一點
b)
王獻之練了很久的字，還差一點就能把字寫完了
c)
王獻之字寫得很好，但跟王羲之比還是差了一點。
100 %
