Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

3 нұсқа физика и методика

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

1.     Бақылаушы  Жер экваторында тұрса аспан экваторы көкжиекпен салыстырғанда  орналасуы

a)

А) Паралелль

b)

Б) Көкжиекпен сәйкес  келеді

c)

С) Перпендикуляр

d)

Д)  300 бұрыш жасай

2.

2.          Суретте көрсетілген  тізбектің  жалпы кедергісі

a)

             А )2  0м

            

b)

Б) 25 0м

         

c)

  С) 7  Ом

          

d)

Д)  6 Ом

3.

3.  54км/сағ жылдамдықпен  қозғалатын қуаты 600кВт  электравоздың ПӘК 75%  болса, оның тартылу күші?

a)

А) 3*104 Н

b)

Б) 19*103Н

c)

С) 12*10-5 Н

d)

Д) 19*10-3Н

4.

4.  500м биіктіктен еркін түскен дененің  жерге жету уақыты?

a)

А) 3с

b)

 Б) 4с

c)

 С) 2с

d)

Д)  10с

5.

5. Іштен жану двигателінің  ПӘК-і 25% , яғни

a)

А) Отын толық жанғанда  бөлініп  шығатын энергияның 25%-ы двигателдің  ішкі энергмясына айналады

b)

Б) Отын толық жанғанда  бөлініп  шығатын энергияның 75%-ы  пайдалы жұмысқа  жұмслады.

c)

С) Отын толық жанғанда  бөлініп  шығатын энергияның 25%-ы шығарылған газда қалады

d)

Д) Отын толық жанғанда  бөлініп  шығатын энергияның 25%-ы пайдалы жұмысқа  жұмсалады.

6.

7.  Электр өрісіне  өткізгіш  орналастырғанда

a)

А) Диэлектрик поляризациясы  болады.

b)

Б) Өткізгіш зарыдтары жойылады

c)

С) Өткізгіште  зарядтар саны көп  шамаға артып кетеді.

d)

Д) Бір жақ шетіне оң , екінші шетіне  теріс зарядтар  пайда болады.

7.

8. Екі дене 400м  қашықтықта  өзара тартылады. Егер қашықтықты  100-ге  арттырсақ, онда оның тартылыс күші

a)

А) ≈ 1,2 есе кемиді

b)

Б) ≈ 1,56 есе артады

c)

С) ≈ 1,56 есе кемиді

d)

Д)  1,2 есе артады

8.

9.  Дене төмен құлағанда потенциалық энергия

a)

А) Артады

b)

Б) кемиді

c)

С) Өзгермейді

d)

Д) Ескерілмейді

9.

10. Магнит индукциясының векторының  ағытын анықтайтын ереже

a)

А) Ленц ережесі

b)

Б) Оң қол ережесі

c)

С) Сол қол ережесі

і

d)

Д) Оң бұранда ережес

10.

11.  Массасы 100г жүк жиілігі 2Гц  болатн тербеліс  жасайтын болса, серіппе қатаңдығы

a)

А) 1,57Н/м

b)

Б) 157Н/м

c)

С) 8Н/м

d)

Д) 15,7Н/м

11.

12. Көктемгі және күзгі  күннің теңелу  нүктелері

a)

А) 23 наурыз, 21 қыркүйек

b)

Б) 21 наурыз, 23 желтоқсан

c)

С) 22 желтоқсан, 21 шілде

d)

д) 21 наурыз, 23 қыркүйек

12.

13. Тұрақты көлемде газ температурасы   \sqrt[]{} 16 есе  кемісе, қысымы

a)

А) 16 есе артады

b)

Б) 16 есе кемиді

c)

С) 4 есе артады.

d)

Д) 4 есе кемиді

13.

14. Дөңес айнада  алынатын  кескін әрқашан

a)

А) шын үлкейтілген , төікерілген

і

b)

Б) жалған тура, кішірейтілген

c)

С)  шын тура, үлкейтілген

d)

Д) Айна кескін бермейд

14.

15. Қозғалыс заңы деп аталатын тәуелділік

a)

А) a= e (t)

b)

Б) U= f (t)

c)

C) t= s(t)

d)

Д) x= U(t)

15.

16. Әлемнің механикалық  бейнесін жасаудағы үлесі елеулі ғалым

a)

А) Д. Максвеел

b)

Б)  И. Ньютон

c)

С) И. Кеплер

d)

Д) Н. Бор

16.

17. Түзу сызықты  тең үдемелі қозғалысқа  қатысы жоқ  теңдеу

a)

b)

c)

d)

17.

18. Гелий мен аргоннан тұратын қоспаның қысымы 150кПа  және 270 С температура кезіндегі  тығыздығы 2кг/м3. Көлемі 1см3 газ қоспасындағы  гелий атомдарының саны

a)

А) ≈ 6,8*1018

b)

Б) ≈ 7,2*1016

c)

С) ≈ 8,9*1018

Д) ≈ 3,2* 

d)

Д) ≈ 3,2* 

18.

19. Орнынан жүгіре бастаған  адам алғашқы 2 секундта 4м/с2 үдеумен қозғала алады. Осы уақытта  оның жүрген жолы

a)

А) 8м

b)

Б) 80 м

c)

С) 0,8м

d)

Д) 16м

19.

20. Кемелердің А кемежайдан В кемежайға  өтуі 12 тәулікке  созылады. Күнде тал түсте бір кеме А  кемежайдан  екінші В кемежайға  және В кемежайдан  А кемежайға өтеді. Ашық теңізге шыққан  әрқайсысы  кездестіретін кемелер саны

a)

А) 12

b)

Б) 13

c)

С) 22

d)

Д) 23

20.

21. Жылу алмасусыз жүретін процес

a)

А) Адиабаталық  процесс

b)

Б) изахоралық процесс

c)

С) изобаралық процесс

d)

Д) изотермиялық процес

21.

22. Электромагниттік толқынды тұрмыста пайдалану түрі микротолқынды пеш тағамды аса жоғары жиілікті электромагниттік толқын энергиясын пайдаланып жылыту үшін қолданамыз. Микротолқынды пеш темір қорапшадан тұрады, ол толқынды сыртқа  шығуына  кедергі жасайды себебі ол адам ағзасына зиян келтіреді, оның ішінде электромагниттік  сәуле шағаратын құрал толқындары  тағамды құрайтын  су молекулаларының  температурасын жоғарлатады  соның себебінен тағам жылиды. Жылу температурасын арнайы таймер  арқылы қадағалауға болады, оның ішінде  табақша бірқалыпты қозғалады  айналу периоды 2,5-3с. Микротолқынды  пеш айнымалы  тоқ көзінен  жұмыс атқарады тағы бір ерекшелігі  тағамдарды пісіруге болады.

 

Тұрмыста қолданатын  микратолқынды пештің сәуле шығару  толқын ұзындығы

a)

А) 1,22м

b)

Б) 12,2см

c)

С) 8,2м

d)

Д)  8,2 см

22.

23. . Электромагниттік толқынды тұрмыста пайдалану түрі микротолқынды пеш тағамды аса жоғары жиілікті электромагниттік толқын энергиясын пайдаланып жылыту үшін қолданамыз. Микротолқынды пеш темір қорапшадан тұрады, ол толқынды сыртқа  шығуына  кедергі жасайды себебі ол адам ағзасына зиян келтіреді, оның ішінде электромагниттік  сәуле шағаратын құрал толқындары  тағамды құрайтын  су молекулаларының  температурасын жоғарлатады  соның себебінен тағам жылиды. Жылу температурасын арнайы таймер  арқылы қадағалауға болады, оның ішінде  табақша бірқалыпты қозғалады  айналу периоды 2,5-3с. Микротолқынды  пеш айнымалы  тоқ көзінен  жұмыс атқарады тағы бір ерекшелігі  тағамдарды пісіруге болады.

 

 

Микротолқынды  пештерде  толқын шығару үшін  пайдаланатын құралдың атауы

a)

А) Магнетрон

b)

Б) Катушка

c)

С) Конденсатор

d)

Д) Термометр

23.

24. . Электромагниттік толқынды тұрмыста пайдалану түрі микротолқынды пеш тағамды аса жоғары жиілікті электромагниттік толқын энергиясын пайдаланып жылыту үшін қолданамыз. Микротолқынды пеш темір қорапшадан тұрады, ол толқынды сыртқа  шығуына  кедергі жасайды себебі ол адам ағзасына зиян келтіреді, оның ішінде электромагниттік  сәуле шағаратын құрал толқындары  тағамды құрайтын  су молекулаларының  температурасын жоғарлатады  соның себебінен тағам жылиды. Жылу температурасын арнайы таймер  арқылы қадағалауға болады, оның ішінде  табақша бірқалыпты қозғалады  айналу периоды 2,5-3с. Микротолқынды  пеш айнымалы  тоқ көзінен  жұмыс атқарады тағы бір ерекшелігі  тағамдарды пісіруге болады.

 

Микротолқынды  пештерде  тағамды жылыту үшін қолданатын ыдыстар

a)

А) Керамика

b)

Б) Плассмас

c)

С) Фарфор

d)

Д) Ағаш

24.

25. Электромагниттік толқынды тұрмыста пайдалану түрі микротолқынды пеш тағамды аса жоғары жиілікті электромагниттік толқын энергиясын пайдаланып жылыту үшін қолданамыз. Микротолқынды пеш темір қорапшадан тұрады, ол толқынды сыртқа  шығуына  кедергі жасайды себебі ол адам ағзасына зиян келтіреді, оның ішінде электромагниттік  сәуле шағаратын құрал толқындары  тағамды құрайтын  су молекулаларының  температурасын жоғарлатады  соның себебінен тағам жылиды. Жылу температурасын арнайы таймер  арқылы қадағалауға болады, оның ішінде  табақша бірқалыпты қозғалады  айналу периоды 2,5-3с. Микротолқынды  пеш айнымалы  тоқ көзінен  жұмыс атқарады тағы бір ерекшелігі  тағамдарды пісіруге болады.

 

 

Микротолқынды  пеш ішіндегі шыны табақша диаметрі

a)

А)80см

b)

Б)40см

c)

С) 30см

d)

Д) 20см

25.

26. Электромагниттік толқынды тұрмыста пайдалану түрі микротолқынды пеш тағамды аса жоғары жиілікті электромагниттік толқын энергиясын пайдаланып жылыту үшін қолданамыз. Микротолқынды пеш темір қорапшадан тұрады, ол толқынды сыртқа  шығуына  кедергі жасайды себебі ол адам ағзасына зиян келтіреді, оның ішінде электромагниттік  сәуле шағаратын құрал толқындары  тағамды құрайтын  су молекулаларының  температурасын жоғарлатады  соның себебінен тағам жылиды. Жылу температурасын арнайы таймер  арқылы қадағалауға болады, оның ішінде  табақша бірқалыпты қозғалады  айналу периоды 2,5-3с. Микротолқынды  пеш айнымалы  тоқ көзінен  жұмыс атқарады тағы бір ерекшелігі  тағамдарды пісіруге болады.

 

 

Микротолқынды  пеш шығаратын толқынның жиілігі 2,5Гц  болса,  толқын ұзындығы (3*108 м/с)

a)

А) 0,12м

b)

Б) 0,6м

c)

С) 0,25м

d)

Д) 12см

26.

27. Фокус арақашықтығы 10см болатын  жұқа линзадан 24смқашықтықта  нәрсе орналасқан

Линзаның оптикалық күші

a)

А) 10дптр

b)

Б) -10дптр

c)

С) 10дптр

d)

Д) 1 дптр

27.

28. Фокус арақашықтығы  10см болатын жұқа линзадан 24см қашықтықта нәрсе орналасқан

 

 

 

Линзаның түрі

a)

А) Шашратқыш

b)

Б) қос-ойыс

c)

С) дөңес –ойыс

d)

Д) жинағыш

28.

29. . Фокус арақашықтығы  10см болатын жұқа линзадан 24см қашықтықта нәрсе орналасқан

 

Кескіннің сипаттамасы

a)

А) жалған, кішірейтілген, тура

b)

Б) шын, үлкейтілген, төңкерілген

c)

С) шын, кішірейтілген, төңкерілен

d)

Д) жалған, үлкейтілген, тура

29.

30. Фокус арақашықтығы  10см болатын жұқа линзадан 24см қашықтықта нәрсе орналасқан

 

Линзадан кескінге дейінгі  қашықтық

a)

А) ≈17см

b)

Б) ≈1,7см

c)

С) ≈0,17см

d)

Д) ≈17м

30.

31. Фокус арақашықтығы  10см болатын жұқа линзадан 24см қашықтықта нәрсе орналасқан

Егер нәрсені линзадан 6см-ге алыстатса, линзаның сызықтық ұлғайтылуы

a)

А)4

b)

Б) 2

c)

С) 0,5

d)

Д)6

31.

1.     Жұмыс жадысы болып табылады

a)

А) бейнелі жады

b)

В)қысқа мерзімді жады

c)

С) рәсімдік жады

d)

Д)сематалық жады

e)

Е)ұзақ мерзімді жады

32.

2.Топ мүшерлерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

         А)әріптестерін бағалау

      

b)

В)оқу сапасын арттыру

     

c)

    С)тәжірбие жинақтау

       

d)

Д)тәжірбиемен алмасу

       

e)

Е)тәлімгерлік жүргізу

33.

3.М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдасы жоғары оқушыға төмен міндет қоюдың нәтижесі

a)

        А)ағын

       

b)

В)алаңдау

       

c)

С)зерігу

      

d)

  Д)игеру

     

e)

   Е)түсінy

34.

4.Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

      А)Сабақты зерттеу нәтижелерінің жүйелі түрде жарялануы мұғалімдердің  тәжербиесін қолдау үшін маңызды емес

b)

       В)зерттеу барысында барлық топ мүшелері толық емес көлемде және әртүлі дәрежеде үдеріске тартылады

c)

      С)мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

      

d)

Д)негізгі жауапкершілік сабақ беретін мұғалімге  ғана жүктеледі және талап етіледі

       

e)

Е)оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға жеке мұғалімнің жұмысына қатысты болады

35.

5.Оқудағы кедергілерді анықтау үшін өзіндік түзетуден кейін тестілеуді қайталап өткізудегі бағалау мақсатын көрсетіңіз

a)

А)болжау және сұрыптау

 

b)

    В)оқудағы қиындықтарды анықтау

   

c)

С) оқыту бағдарламасының мазмұн бақылау

 

d)

  Д)оқыту стилін бақылау

  

e)

  Е)стандартты бақылау және орындау

36.

6.Блек пен Улъям зерттеулерінде сыныптың «қара жәшік» метафорасы қолданылған. Осы метафораның негізгі идеясын көрсетіңіз

a)

    А) ақпараттық –техналогияларды қолдану

b)

    В) әр-түрлі жастағы оқыушыларды оқыту

   

c)

С) оқыушыларды өзін –өзі бағалауға қатыстыру

   

d)

Д) оқушылардың табысты тәжерибелерін  насихаттау

   

e)

Е) сыныптағы диалогтық оқытудың мәні

37.

7.Дарынды және талантты оқушылрдың табандылыққа қатысты сипаттамасы

a)

А) заңдылықтар мен байланыстарды анықтайды

b)

Б) Құрбы-құрдастарды құрметтеді

c)

С) Өзін-өз сынайды және бағалайды

d)

Д) проблемаларды анықтайды және шешеді

e)

Е)Қойған сұрақтары тиянақты және нақты болады

38.

8. Кохлберг бойынша мрольдық пайымдаудың үшінші деңгейі

a)

А) Дәстүрлі моральдік пайымдау

b)

Б) қоғамдық көзқарасқа  сәйкес пайымдау

c)

С) нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау

d)

Д) нормативтікке кейінгі моральдік пайымдау

e)

Е) ұқсастық бойынша пайымдау

39.

9. Бәсекелестікке құрылғандықтан, топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрін  көрсетіңіз

a)

А) әңгіме-дебат

b)

Б)зерттеушілік әңгіме

c)

С)камулятивтік  әңгіме

d)

Д)реттелген  әңгіме

e)

Е) дамытушы  әңгіме

40.

10. Сабақты зерттау (Lesson study) тәсілінде  зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін  жүзеге асатын  талдаудың  беліленген құрылымы  бойынша  кезеңдердің бірі

a)

А) зерттеуге қажетті әдебиеттерді зерделеу

b)

Б) түйінді идеяларды талқылау

c)

С) зерттеу сабағының  күтілетін нәтижесін болжау

d)

Д) топпен бірлесе  сабақтың мақсатын анықтау және дайындау

e)

Е) келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

41.

11. Александрдің зерттеуіне сәйкес  дилогтің бес үлгісіндегі  механикалық есте сақтау

a)

А) Ақпараттарды тарату немесе  мәселелерді шешу  мақсатында ой бөлісу

b)

Б)жауапты ойлауға жол сілтеу арқылы жинақталған  білімді толытыру

c)

С) оқушыға не істеу керектігін түсіндіру немесе  ақпаратты жеткізу

d)

Д)сауалнамалар  жиынтығы арқылы  өзара түсіністікке қол жеткізу

e)

Е) үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

42.

12.Блэк-Уильям  зерттеулерінде  сыныптың «қара жәшік»  метафарасы қолданылған. Осы метафараның негізгі идеясы

a)

А) мұғалімдердің кәсіби  міндеттерін дамыту

b)

Б)мұғалімдердің оқыту жоспарын жетілдіру

c)

С) оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту

d)

Д) оқушылардың табысты  тәжірибелерін насихаттау

e)

Е) сыныптағы диалогтық   оқытудың мәні

43.

13. Дарынды және талантты оқушылардың  мінез -  құлықтарының  пайдалы  тізімін сәйкес  креативті ойлау  сипаттамасын көрсетііз

a)

А) басқалармен жылдам тіл табысады

b)

Б)қоғамдық жағдайларда  бастаманы өзіне алады

c)

С) проблемаларды анықтайды және шешді

d)

Д) табанды және іспен  бар ынтасымен  шұғылданады

e)

Е)эстетикалық қасиеттерді  түсінетінін  көрсетеді

44.

14.  Мұғалім қызметіндегі  сындарлы оқыту теориясына сәйкес  маңызды басымдықтардың  бірін көрсетіңіз

a)

А)оқушылардың сабаққа қабылдау ерекшеліктерін түсіну

b)

Б)оқушылардың тапсырманы  қалай орындағанын  талдау

c)

С)өз пәнін оқушылар үшін қалай қызықты етіп  өткізуді білу

d)

Д) тәжірибиеден теориялық  білімінің маңызды  екенін  түсіну

e)

Е) теориялық білімнен тәжірибиенің  маңызды екенін түсіну

45.

15. Мұғалімдердің жаңа педагогика  мән мәтінінде  АКТ-ны қолдану  тәсілдерін білдіреді

a)

А) ақпарат көздерінің уақытша  шектеу

b)

Б)қолмен жазылған  есептерді қолдану

c)

С) мұғалім үшін дәптерге  конспеутілерді жазу

d)

Д) мұғалімнің оқушыларға білім беру

e)

Е) редакциялау үдерісінде  ойлармен алмасу

46.

16. Оқушылардың білім алуын қолдау үшін  пайдаланатын сынақтан  өткізу  сұрақ қою мысалы

a)

А)осы пікірді кім толтыра алады

b)

Б) көмектесе алатындар бар ма

c)

С) осы ойыңызды дәлелдейтін мысал бар ма

d)

Д) оқудағы  кедергілер  туралы не айтуға  болады

e)

Е) осы сұрақтың жауабын кім  біледі

47.

17.  Мұғалімнің сыныптағы оқу  үдерісінің  тиімділігін айқындауына  қажет факторлардың  бірін көрсетіңіз

a)

А) балалардың қалай оқитынын түсіну

b)

Б) берілген нұсқауларды дұрыс орындауы

c)

С) оқушылардың сұрақтарын дұрыс түсінуі

d)

Е) шет тілдерін  жетік меңгеріп алуы

48.

18. Сабақты зерттеуді  жүзеге асыратын  педогогтар

a)

А)  ата-аналардың оқыту нәтижесіне  ықпалын зерттейді

b)

Б) оқытудың  жаңа  тәсілін модельдейді

c)

С) «Оқушы үні»   жобасын жүзеге асырады

d)

Д) Мектептегі бар тәжірибені жинақтайды

e)

Е) халықаралық зерттеуге қатысады

49.

19. Дарынды, талантты  оқушылар ақпаратты  біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана  алу сипаттамасына   сәйкес өлшем

a)

А) ерте сиволдық белсенділік

b)

Б) есте сақтау және білу

c)

С) мәселені шешу

d)

Д) өз білімін жетілдіру

e)

Е) шоғырлану

50.

20. Оқушылардың тақырып бойынша  нені түсінбегенін  анықтау үшін  бақылау алып,  қателерді түзетудегі  бағалау мақсаты

a)

А) бағдарлама мазмұнын бағалау

b)

Б) болжау және сұрыптау

c)

С) оқудағы қиындықтарды анықтау

d)

Д) стандартты бақылау  және орындау

e)

Е) уәж түріндегі  кері байланыс

Similar Resources on Wayground

Индуктивность

55 questions

Индуктивность

quiz

Worksheet

•

Professional Development

11 нұсұа физ инф метод

49 questions

11 нұсұа физ инф метод

quiz

Worksheet

•

Professional Development

151-200Арай

51 questions

151-200Арай

quiz

Worksheet

•

Professional Development