WorksheetsRepaso PB II Bloques I y II
Total questions: 27
Worksheet time: 20mins
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1.
Según el modelo de red expandida de Collins y Lotfus,
a)
Los conceptos relacionados se distribuyen jerárquicamente, a distancia variable según la intensidad de su relación.
b)
Lo errores de considerar un concepto como parte de una categoría con la que tiene mucho en común, pueden deberse a que estará próximo en la red semántica.
c)
En tareas de indicar si diferentes palabras pertenecen a una misma categoría, todas se responden igual de rápido, porque en la red se representan a la misma distancia del concepto supraordenado.
2.
El delfín no cumple muchas de las características de la categoría mamífero, pero es un concepto que aparece a menudo en nuestro entorno. Esto se resume diciendo que…
a)
Delfín es un concepto familiar pero poco típico de la categoría mamíferos.
b)
Delfín es un concepto poco familiar pero típico de la categoría mamíferos.
c)
Delfín es un concepto muy familiar y muy típico de la categoría mamíferos.
3.
El modelo normativo de referencia del razomiento deductivo es..
a)
La lógica clásica
b)
La probabilidad
c)
La intuición
4.
¿Cuál de estos es un ejemplo de razonamiento inductivo?
a)
Soy alérgica a los productos lácteos, así que mejor no tomo yogur.
b)
En una fiesta coinciden tres amigos que juegan muy bien al billar. Como todas las personas que juegan bien al billar tienen buenas habilidades espaciales, los tres amigos tienen buenas habilidades espaciales.
c)
En una empresa, el encargado de marketing, el encargado de recursos humanos y el encargado de sistemas resuelven los conflictos reuniendo a los implicados. Por tanto, los conflictos se resuelven reuniendo a los empleados.
5.
¿Cuál de estos es un ejemplo de razonamiento deductivo?
a)
Los bailarines son ágiles, Lucas es bailarín, así que Lucas es ágil.
b)
Rocío es psicóloga y sociable
c)
Lúa es psicóloga y amable. Todas las psicólogas son amables.
6.
Según el heurístico de disponibilidad…
a)
Consideramos más probable un suceso si lo tenemos activo en la memoria.
b)
Consideramos más probable que un elemento pertenezac a un grupo determinado,cuanto más se parezca a un prototipo.
c)
Nuestros juicios pueden estar incfluidos por las primeras impresiones.
7.
Estoy sorprendida, porque desde que me he comprado el coche, que es de color amarillo limón, veo muchos coches del mismo color.
Podemos relacionarlo con el heurístico de…
a)
Anclaje y ajuste
b)
Disponibilidad
c)
Representatividad
d)
Simulación
8.
¿Cuál no se considera parte de las funciones ejecutivas?
a)
La memoria de trabajo
b)
La flexibilidad cognitiva
c)
La capacidad de aprendizaje
9.
En una situación de toma de deciones, un marcador somático:
a)
Es una señal física que forma parte de una reacción emocional e influye en la toma de una decisón determinada.
b)
Puede generarse a partir de la experiencia.
c)
Ambas son ciertas.
10.
El proceso de producción del lenguaje oral…
a)
Comienza con la activación de los programa motores para la articulación.
b)
A partir de las ideas de la persona, se selecciona la estructura del mensaje.
c)
Ambas son correctas
11.
Atendiendo a los procesos relacionados con la comprensión del lenguaje oral:
a)
El reconocimiento de palabras es anterior a la representación fonológica.
b)
Podemos considerar que el acceso al significado de las palabras es poterior a la estructuración de las oraciones.
c)
Comienza con la percepción de la información sensorial.
12.
Según el modelo de logogén, el acceso léxico…
a)
Se produce de forma serial, pasanto por dos fases ordenadas sin efecto del contexto.
b)
Se produce mediante el acceso directo a toda la información relacionada con los conceptos e influida por el contexto desde el principio.
c)
Se produce tras una fase de activación de candidatos que comparten los fonemas iniciales y la identificación al alcanzar el punto de unicidad.
13.
¿Qué ruta de lectura es más probable que use un lector experto para leer esto? Cramonza
a)
Fonológica, igual que un lector novato
b)
Ortográfica (o visual), a diferencia de un aprendiz de lector.
c)
Ambas rutas tienen la misma probabilidad
14.
Según el modelo de doble vía de lectura…
a)
Hay una ruta de lectura fonológica o indirecta que implica transformar cada grafema en su fonema y desde esa representación fonológica acceder al léxico.
b)
Hay una ruta de lectura ortográfica o directa que permite leer a golpe de vista las palabras conocidas
c)
Ambas son ciertas
15.
Las mismas palabras usadas en tareas de categorización requieren… que en tareas de decisión léxica. Se interpreta que categorizar implica acceder al significado y la decisión léxica, no. Selecciona la opción que completa la frase
a)
más tiempo
b)
menos tiempo
c)
el mismo tiempo
16.
La teoría de prototipo de Rosch plantea que los elementos de una categoría se organizan en función de la proximidad al prototipo…
a)
Que es el elemento de la categoría que mejor cumple sus características típicas.
b)
Que es una representación del ejemplo ideal de los elementos de la categoría.
c)
Y se verifican más rápido como miembros de la categoría cuanto más se alejen de él.
17.
Las inferencias…
a)
Dificultan la comprensión de un texto.
b)
Facilitan la comprensión de un texto y todas son elaborativas.
c)
Facilitan la comprensión de un texto y algunas son necesarias.
18.
Durante la lectura, se generan diferentes representaciones:
a)
El texto de superficie, formado por los conceptos y relaciones semánticas, es el que menos perdura en la memoria.
b)
El texto base, formado por las palabras y estructura de las oraciones, es el que más perdura en la memoria.
c)
El modelo de situación, que es la representación de la situación que hace el lector, es el que más perdura en la memoria.
19.
Arcón y armario son conceptos de la categoría mobiliario. Armario es más típica, de acuerdo con los resultados habituales, en una tarea que solicita categorizar como muebles…
a)
El tiempo de reacción será mayor para armario.
b)
La velocidad de respuesta será menor para arcón.
c)
Se tardará aproximadamente lo mismo en categorizar ambas.
20.
Lee las siguientes palabras y señala en cada caso si se trata de un medio de transporte (S) o no lo es (N). Este es el enunciado de una tarea de…
a)
Categorización semántica
b)
Decisión léxica
c)
Verificación de frases
21.
Según la teoría original de la vía muerta de Frazier y Clifton, al leer oraciones ambiguas, con cláusula de relativo…
a)
Se adjunta esa cláusula al sintagma anterior más cercano, en todos los idiomas.
b)
Se adjunta esa cláusula al sintagma anterior más lejano, en todos los idiomas.
c)
El sintagma al que se adjunta depende del idioma.
22.
Según la teoría de construcción-integración de Kintsch,
a)
Se construye un modelo inicial muy restrictivo, con las ideas generales presentes en el texto, que luego se integran con el resto de ideas.
b)
Se construye una serie de proposiciones caóticas que luego se organizan e integran, manteniendo la representación más coherente.
c)
Ambas son falsas.
23.
Según la teoría de construcción de estructuras de Gernsbacher,
a)
La estructura inicial se mantiene mientras no haya indicadores de discontinuidad.
b)
Inhibir las indicaciones de discontinuidad consume recursos cognitivos y tiempo.
c)
Que aparezcan marcas de discontinuidad indica que la estructura que se usaba previamente era errónea.
24.
¿Cuál de estas oraciones se verificaría más rápido respondiendo mientras se mantiene el gesto de sonrisa?
a)
Los niños estaban aburrido mientras esperaban.
b)
El chico lloraba tristemente.
c)
El joven estaba muy orgulloso de su trabajo.
25.
¿Cuál es el orden correcto de los niveles de procesos de producción del lenguaje oral?
a)
Fonológico, de formunalción y conceptualización.
b)
Conceptualización, de formulación y fonológico.
c)
De formulación, conceptualización y fonológico.
26.
El fenómeno de punta de la lengua, ha demostrado que, durante la producción del discurso:
a)
Podemos acceder a alguna información sintáctica, como el género, antes que a la forma fonlógica.
b)
Podemos acceder a la información semántica solo después de acceder a la forma fonológica.
c)
La representación fonológica solo es accesible en bloque, no podemos acceder a parte de la misma, hasta que evocamos toda la palabra.
27.
Según el modelo de dos pasos de Dell et al.,
a)
Los niveles semántico, léxico y fonológico se funcionan simultáneamente.
b)
Los niveles semántico, léxico y fonológico mantienen conexiones bidireccionales.
c)
Ambas son ciertas.
100 %
