NEW
Font size
Worksheetsпед 301-350
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Адамды қалыптастыратын, адамды адам етіп тәрбиелейтін қандай мамандық иесі?
Дәрігер
Инженер
Суретші
Қоғам
Мұғалім
Дене тәрбиесін дұрыс дамыту жолдары
денені шынықтыру
қозғалыс сапасын арттыру
білім, дағды және іскерлік жүйесін қалыптастыру
ақыл-ой дағдысын, іскерлігін қалыптастыру
тұрақты оқуға қызығушылығын тәрбиелеу
Тәрбие принциптеріне жатпайтын түсінік:
жағымды іске сүйену
тұлғалық тұрғыдан қарау
тәрбиеленушілердің саналылығы
оқытудың проблемалылығы
ұжымдағы тәрбие
Адамның белсенділігі мен дербес іс-әрекетінің ең жоғарғы формасы не?
Іскерлік
Шығармашылық
Белсенділік
Пысықтық
Ұйымдастырушылық
Жеке дама санасы мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер қалай аталады?
әдіс
ұжым
даму
процесс
дұрыс жауабы жоқ
Көздеген мақсатқа жетудегі ұйымшылдықпен мақсаттылық іс-әрекетімен сипатталатын адамдар тобы
студент
қоғам
даму
ұжым
тәрбие
Бастауыш мектеп оқушысының ойыны
Ата-ана ролі
Қуыршақ
Сурет салу
Ән айту
Маман ролі
Қай жылдан бастап сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушы қызметі енгізілді?
1978
1966
1987
1977
1961
Сынып жетекшісіне қойылатын негзігі талап нешеу?
9
7
6
8
5
Эстетикалық мәдениетті қалыптастыру әдісі
рационалды ойлайтын адамды тәрбиелеу
еркін тұлға қалыптастыру
өзін-өзі рухани жетілдіру
рухани қажеттіліктерді қалыптастыру
эстетикалық мәдениет
Дефектология – арнаулы педагогиканың саласы ретінде
тілі кеміс, сақау балаларды зерттейді
ақыл-есі кемтар балаларды зерттейді
дене және психикалық ауытқушылығы бар балаларды зерттейді
соқыр, нашар көретін балаларды зерттейді
есіту мүшесінің кемістігін зерттейді
Педагогика ғылымының міндеттері
балалар ұжымын қалыстаптыру
адам табиғатын зерттеу
тұлғаның руханидамуын зерттеу
оқушылардың қабілеттерін айқындау
оқыту мен тәрбиелеу заңдылықтарын анықтау
Педагогикалық процесс мына жүйеге жатады:
адам-адам
адам-табиғат
адам-техника
адам-белгі
адам-көркем бейне (образ)
Тәрбиеге технологиялық көзқарас талап етеді:
Тәрбиешінің біліктілігін арттыруды
Тәрбие технологияларын таңдауды
Тәрбие үдерісін технологияландыруды
Баланың еркін таңдау құқығымен
Тәрбие үдерісін талдауды
Г.И. Шукина бойынша оқытудың түрлері:
Білімді жетілдіру және технологиялық әдістер
Жаттығу, практикалық жұмыс
Технологиялық әдіс және практикалық жұмыс
Бекітуді оқыту
Білікті қамтамасыз ету мен бекітуді оқыту
Сыныптағы негізгі тәрбиелік қызмет жүктеледі:
пән мұғаліміне
сынып старостасына
мекте оқу-тәрбие меңгерушілеріне
сынып жетекшісіне
мектеп директорына
Ынталандыру әдістері:
мадақтау
педагогикалық талант
қоғамдық пікір
әңгімелесу
жазалау
Педагогиканың негізгі ғылыми категориялары
орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие
білім, білік, дағды
оқыту, оқу, қалыптастыру
тәрбиелеу, қалыптастыру, дамыту
білім беру, оқыту, тәрбиелеу
Жеке тұлғаны қалыптастыратын негізгі факторлардың ең бастысы:
орта
өзін-өзі тәрбиелеу
тұқым қуалаушылық
тәрбие
әлеуметтік
Баланың жас ерекшеліктеріне қарай сананы қалыптастыру әдістері:
Жарыс
Жазалау
Ақыл-кеңес
Нұсқа
Жаттығу
Педагогтың жоспар құра білуі, ұйымдастыра білуі керек:
Қарым-қатынасты басқара білуді
Нәтижені болжай білуді
Жүйелеуді
Бағыттауды
Дұрыс сөйлей білуді
.«Диагноз» грек тілінен қандай мағынаны білдіреді?
Танып білу
Оқу
Үйрену
Жазу
Қорытындылау
Диагностикалау қамтиды:
Алынған мәліметтерді бағалауды
Пәндік құжаттарды сараптауды
Психологиялық мәліметтерді жинастыруды
Шығармашылық қабілетті қалыптастыру
Жинақталған статистикалық деректерді талдауды
Дүниетаным - бұл:
Адамның дүниеде алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
Ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі
Мемлекеттің дамуына деген көзқарастар жүйесі
Мектептің жағдайына деген көзқарастар жүйесі
Мектеп ұжымының алатын орнына деген көзқарастар жүйесі
Әдістемелік комиссия, педагогикалық консилиум, жиналыс, оқушылар комитеті, білім беру бойынша кеңестер, мектеп кеңестері.
Ата-аналар жиналысы, оқушылар комитетінің отырысы
Пән бірлестіктерінің кеңесі, жылдық есебі
Жалпы білім беретін мектептегі басқару формалары
Мектептегі тәрбиелік іс-шаралар
Білімділер, тапқырлар, көңілділер клубының сайысы
Педагогика дегеніміз не?
оқыту
білім алудың заманауи жолы
мұғалімнің жұмысы
баланы жетектеу,тәрбиелеу
білім беру
Жоғары мектеп аты:
Орта кәсіптік
Бастауыш
Мектеп
Балабақша
Университет
Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайды
қоғамдық өмірде тәрбиенің ролінің жоғарылауы
ата-аналардың балаларының бақыты үшін қамқорлығы
тұқымды сақтаудың биологиялық заңы
адамның өмірге, еңбекке даярлығы
адамның еңбекке бейімделуі
Адам тұлғасын дамытатын еңбек түрлерін атаңыз
салыстырмалы еңбек
өнімді еңбек
қоғамдық еңбек
саналы еңбек
қарапайым еңбеке
Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер ететін сыртқы, ішкі факторлар
Объективті факторлар
Экстрафакторлар
Субъективті факторлар
Макрофакторлар
Минифакторлар
Тұңғыш педагогикада «Әліппе» және «Тіл» құралын жасаған кім?
Шәкәрім
Аймаутов
Ыбырай
Байтұрсынов
Шоқан
Тәрбиенің қазіргі әдістері, ең маңыздысын атаңыз
бақылау әдісі
қайталау әдісі
тексеру әдісі
сөйлеу әдісі
жалпылама әдіс
Басқару стилі бұл-
Адамгершілік
Діни
Қоғамдық
Гуманистік
Демократиялық
Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар –
жалпылау
өзін-өзі тәрбиелеу
орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық
отбасы
жолдастары
Әдістемелік жұмысты қорытындылаудың негізгі формалары:
Проблемалық семинарлар
Озық тәжірибе мектебі
Жас мұғалім мектебі
Ғылыми-практикалық конференция
Педагогикалық есеп
Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері:
талап ету, жаттығу, қоғамдық пікір
жарыс, жазалау, ынталандыру
тәрбиелік жағдайлар жасау, жеке мысал
өздігінен даму, әңгіме, сендіру, тапсырма
этикалық әңгіме, пікірталас, бақылау
Монолог әдісіне жататындар:
сұхбат
диспут
конкурс
жарыс
дәріс
Эстетикалық тәрбиені сипаттаушы жолдар
табиғат, әдебиет, өнер
жаттығу
әңгіме, өнеге, әңгімелеу
мадақтау
сынып сағаты
Мектеп жұмысын жоспарлау – бұл:
Педагогикалық процестің негізгі сипаттамасының жағдайын көрсететін маңызды, нақты мәліметтер
Жаратылыстану пәндері саласындағы жетістіктер туралы ғылыми ақпараттар
Мектептің барлық іс әрекетінің тиімділігін арттыру мақсатында алдағы уақыттағы іс-шаралармен әрекеттің негізгі түрлері
Болашақ мамандар іс-әрекетінің мақсатын құру
Әлеуметтік-гуманитарлық пәндер жетістігі туралы ғылыми ақпараттар
Ғылыми дүниетанымға енеді
Тұрмыстық жүйе
Технократиялық жүйе
Әлеуметтік жүйе
Ғылыми-философиялық жүйе
Экономикалық жүйе
Педагогикалық үдеріс заңдылықтарындағы байланыстар:
Мерзімді
Шартты байланыс
Қысқа
Ұзақ
Жылдық
Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:
Ғылыми зерттеулер
Білім берудің әдіснамалық мәселелерін зерттейді
Әдіснамалық оқулар
Білім мазмұнын сараптау
Қолданбалы философия
Оқушылар ұжымына тән белгілер
жалпы әлеуметтік маңызы бар ортақ мақсаттың болуы
еркіндігі
тәрбиешіге жан-жақты көмек беруі
физикалық заңдылық
педагогикалық
И.П.Подласыйдын пікірінше, тәрбие дайындайтын, адамның әлеуметтік рөлін атаңыз:
интернационалист
белсенді
білімді
тұлға
қызметкер
Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеген ғалым-педагогтар:
С.Д.Конаржевский
В.А.Тихонов
М.Н.Алексеев
Д.И. Алферов
К.С.Пономарев
Топтың қабылданған негізгі түрлері:
оқытушылар
сыйластық, тәжирбие
көпшілік
референттік
қызметкерлер
Портфолио
Оқытудағы нәтижесін көрсететін жеке жетістіктер бағасын тіркеу әдісі
Шынайылық пен әділдік үшін оқушыларының қорытынды жұмысын талқылау әдісі
Мектепте оқу дағдысы мен білімділік қалыптастыру деңгейін анықтау
Оқушы бойында қандай біліктілік қалыптасқандығын оны қалай қолданатындығын көрсететін әдіс
Оқу ақпараты блогын оқып болғаннан кейін білім деңгейін анықтау
Оқытудың түрі:
Оқу процесін басқару
Мұғалімнің дайындығы
Оқудың өтетін уақыты мен орны
Жалпы
Дара оқыту
Дефектологияның салалары:
Мектепке дейінгі педагогика, мектеп педагогикасы
Эндопедагогика, этнография
Тифло,Сурдо, олигофренопедагогика, логопедия
Әлеуметтік педагогика
Салыстырмалы педагогика, кәсіби педагогика
Жеке тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші
Тәрбие принципі
Тәрбие әдісі
Өзін тәрбиелеу
Қарама-қайшылық
Өз білімін жетілдіру
