wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ИББАПТ 10/10

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Көру қабілеті бұзылған оқушылардың көру функциясының әлсіреуі көрінуі мүмкін

a)

Перифериялық немесе орталық көру өрістерінің пролапсы түрінде

b)

Жеке ерекшеліктерді проблема ретінде емес, қалай қабылдау керек

c)

Таным процесін байыту мүмкіндіктері

d)

Басқа оқушылар орындайтын тапсырмалардан басқа жеке тапсырмалар

e)

Ерекше білім беру қажеттіліктері дәл осындай нормаға айналады

2.

Интеграцияның түрлері

a)

Толық

b)

Ашық

c)

Жабық

d)

Жартылай емес

e)

Ешқайсысы дұрыс емес

3.

Пәнді оқу нәтижесінде студенттер білуге тиіс

a)

Ерекше білімді қажет ететін балардың білім беру жүйесін жоспарлай алатын болады

b)

Білім берудің даму ошақтарын

c)

Психологияның категориялық аппаратын

d)

Білім жүйесіндегі дамытудың жалпыға ортақ бірыңғай қолданбалы заманауи стратегиясын

e)

Білім берудің басты мақсаты мен ұғымдарын

4.

Қорғау моделі:

a)

адамның дамуы мен өсімі үшін негативті әсер етпейді

b)

ұйқы барысында, гигиеналық процедура кезінде

c)

адекваттық ақпараттың жеткіліксіздігі әсер етеді

d)

дамуы бұзылған балаларға біраз қиындықтар туады

e)

адам жалғыздықта болатын ортаның шектеулігі

5.

Қабылдау жылдамдығы мен дәлдігінің төмендеуіне байланысты көру қабілеті бұзылған балалар

a)

Олар иллюстрациялық материалды оқулықтан емес тақтада бұрмаланған фрагменттермен қабылдайды

b)

Психофизикалық бұзылулары бар балалардың даму жағдайы туралы идеяларды меңгеру

c)

Мұғалімдер балаға оның ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып оқу материалын дербес жасайды

d)

Әртүрлі тақырыптық модульдерді ұсыныңыз

e)

Жазу процесінде дауыстап айту

6.

Қабылдау жылдамдығы мен дәлдігінің төмендеуіне байланысты көру қабілеті бұзылған балалар

a)

Олар иллюстрациялық материалды оқулықтан емес тақтада бұрмаланған фрагменттермен қабылдайды

b)

Психофизикалық бұзылулары бар балалардың даму жағдайы туралы идеяларды меңгеру

c)

Мұғалімдер балаға оның ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып оқу материалын дербес жасайды

d)

Әртүрлі тақырыптық модульдерді ұсыныңыз

e)

Жазу процесінде дауыстап айту

7.

Көру қабілеті бұзылған материалдарын бейімдеудің негізгі әдістері

a)

Материалды масштабтау

b)

Толыққанды әлеуметтік бейімделгіш рөлдік мінез құлықты оқыту тренингі

c)

Басқа оқушылар орындайтын тапсырмалардан басқа жеке тапсырмалар

d)

Оқыту мен дамудағы ауытқулардың алдын алуға бағытталған перспектива

e)

Инклюзивті білім беру жағдайында медициналық қолдаудың кешенді жүйесін құру

8.

ЕБҚББ-дың өмір іс-әрекетінің шектеулігі көбіне неге байланысты?

a)

Қоршаған орта және оқытудағы қиындықтарға

b)

Ата-анасының мінез-құлқына

c)

Туыстарының қарсылық көрсетуіне

d)

Өзіне толық сенімділігіне

e)

Қоғамдағы техникалық дамудың жылдамдығына

9.

Аутист балалардың ерекшеліктерін көрсетіңіз (байланыссыз балалар)

a)

Қозғалыссыз немесе «соқыр» көзқарас

b)

Ақпаратты қайта аударуға тырысады

c)

Физикалық қатынасты жақсы көреді, құшақтасудан аулақ болмайды

d)

Оқушы сені түсінеді

e)

Әдепсіз сұрақтар қояды

10.

Аутизм спектрі бұзылған мектеп оқушыларына тән білім беру қажеттіліктері

a)

Мұғалімнің ерекше назарында

b)

ОВ бар балаларды оқыту мен тәрбиелеудің арнайы жағдайларының болуы

c)

ОУ әкімшілігі мен ұжымының инклюзияға психологиялық дайындығы

d)

Баланың табысты оқуы үшін жағдай жасау

e)

Баланың сәтті әлеуметтенуіне жағдай жасау

11.

Зерде бұзылыстары бар балалар есте сақтау қабілетінің төмендігін көрсетеді, бұл объектілерге тең

a)

Зерде бұзылысы бар баланың қысқа өлеңді үйрене алмауында

b)

Сөйлеу көлемін қабылдау

c)

Басқалардың сөйлеуін қабылдау мен түсіну

d)

Балаларды қорғау жөніндегі іс-шараларды бақылаудың икемді жүйесін құру

e)

Профилактикалық қызметтерді дамыту

12.

Бақылаудың түрлері мен әдістеріне жатпайтын түрі

a)

Супер бақылау

b)

Ашық бақылау

c)

Жабық (жасырын) бақылау

d)

Қосылған бақылау

e)

Қосылмаған бақылау

13.

Зерде бұзылыстары балаларға арналған мектеп қалай аталады?

a)

Арнайы

b)

Кәсіптік

c)

Кәсіби

d)

Жалпы білім беру

e)

Гуманитарлық

14.

Интернальды интеграция бұл

a)

Арнайы ББ ішіндегі енгізу, кіріктіру.

b)

Балабақшада.

c)

Жалпы мектептегі интеграция.

d)

Интеграцияланған пәндер.

e)

Интеграцияланған сабақтар.

15.

Аутист балаларға тән әрекеттер

a)

Әртүрлі әлеуметтік жағдайлары бар түсіндірумен бағалаудың мүмкіндігі

b)

Оқытушының бірдей сипаттамаларының ауырлығына байланысты білім алушының білімін, жеке басының қасиеттерін және мінез-құлқын бағалау

c)

ОУ әкімшілігі мен ұжымының инклюзияға психологиялық дайындығы

d)

Білім беру және коммуникативтік қызметте табыстылықты дамыту

e)

Оқудың белгілі бір дәрежеде байланысты мінез-құлық бұзылыстары

16.

Көрмейтін балаларды оқытуда арнайы құралдардың ішінде қолданатыны

a)

Қашықтықтан оқыту

b)

Теледидар құрылғысы

c)

Барлық жауап дұрыс емес

d)

Барлық жауабы дұрыс

e)

Кітап

17.

Оқу процесінде АСД бар оқушылар үшін

a)

Тапсырма нұсқауларын жеңілдету

b)

Денсаулық сақтау жүйесінің ең озық қызметтерін пайдалану

c)

Денсаулық сақтау жүйесінін пайдалану

d)

Қалыптыдамып келе жатқан құрдастар ортасына ену

e)

Қажетті консультациялық көмек алу

18.

Оқу процесінде АСД бар оқушылар үшін

a)

Тапсырма нұсқауларын жеңілдету

b)

Денсаулық сақтау жүйесінің ең озық қызметтерін пайдалану

c)

Денсаулық сақтау жүйесінін пайдалану

d)

Қалыптыдамып келе жатқан құрдастар ортасына ену

e)

Қажетті консультациялық көмек алу

19.

Тірек-қимыл аппаратының функциялары бұзылған білім алушылар келесі санаттарда ұсынылған:

a)

Церебральды сал ауруы, миопатиясы бар балалар

b)

Жасына сәйкес келетін қалыпты фразалық сөйлеуі бар балалар

c)

Дамуында қосымша ауытқулары жоқ балалар

d)

Сөйлеуінде жеке сөздері бар балалар (оқытудың бастапқы кезеңінде)

e)

Аграмматизммен қысқа сөйлемі бар балалар

20.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың көпшілігінде әртүрлі этиологияның және әртүрлі ауырлық дәрежесінің психикалық дамуы тежеледі:

a)

Ойлау операцияларын қалыптастырудың артта қалуы

b)

Көрнекі ойлауды дамытудағы артта қалу

c)

Оларды бір уақытта бірнеше түрлі сөйлеу түрлерін игеру

d)

Дамуда қосымша бұзушылықтардың болуы немесе болмауы бойынша

e)

Есту қабілетінің бұзылуының басталу уақыты, ауызша сөйлеу жағдайы

21.

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалардың көпшілігінде әртүрлі этиологияның және әртүрлі ауырлық дәрежесінің психикалық дамуы тежеледі:

a)

Ойлау операцияларын қалыптастырудың артта қалуы

b)

Көрнекі ойлауды дамытудағы артта қалу

c)

Оларды бір уақытта бірнеше түрлі сөйлеу түрлерін игеру

d)

Дамуда қосымша бұзушылықтардың болуы немесе болмауы бойынша

e)

Есту қабілетінің бұзылуының басталу уақыты, ауызша сөйлеу жағдайы

22.

ТҚАБ бар оқушылардың назары сипатталады

a)

тұрақсыздық

b)

сөздердің мағынасын дамытудың бір түрі

c)

ересек адамның іс-әрекетінің үлгісіне еліктеу

d)

есту қабілетінің бұзылуы

e)

сөйлеудің баяу қалыптасуы

23.

Жеке ерекшеліктерін ескере отырып білім беру ұйымдарын таңдау құқығы

a)

Балалар арасында дискриминацияны болдырмау құқығы

b)

Ешқандай жауабы дұрыс емес

c)

Пікірталас

d)

Ерекше оқытуды қажет ететін балаларды уақытылы анықтауды қамтамасыз ету

e)

Инклюзивті білім берудің жүйелілігі мен үздіксіздігі

24.

Мүмкіншілігі шектеулі жандарға қоғам қатынасының сипаттамасы көптеген факторларға тәуелді:

a)

Қоғамның өндіргіш күштерінің даму деңгейіне

b)

Жоғары күштерге

c)

Ауа райына

d)

Қоршаған ортаға

e)

Тұрмыстық жағдайына

25.

Балаларды сөзбен де, көзбен де оның қадір-қасиетін қорламау, керісінше оларды сүйемелдеу, көтермелеу, дамыту педагогикалық тактиканың қай нұсқауына жатады?

a)

Адамды құрметтеу

b)

Білімді бағалау

c)

Шешімге келу

d)

Ықпал жасау

e)

Намысына тию

26.

Сөйлеу мәдениеті қойылатын талаптар?

a)

Сөйлеудің жалпы тіл мәдениетіне қойылатын талаптардың сақталуы

b)

Педагогикалық әдепке әрбір нақты жағдайда оқушыларға әсер ету

c)

Оқушылардың мұғалімнің қасиеттеріне қарай бағалауы

d)

Педагогтың бойындағы тәрбиеленушілерге ықпал жасауы

e)

Оқыту процесіндегі оқушылардың танымдық әрекеті

27.

Педагогикалық техника дегеніміз не?

a)

Материалды оқушыларға жеткізе білу, олардың толық қабылалуы

b)

Әрбір нақты жағдайда оқушыларға әсер етудің тиімді құралы

c)

Оқыту мен тәрбиелеудің әдіс–тәсілдерін меңгерген педагогикалық әдеп

d)

Педагогтың бойындағы тәрбиеленушілерге ықпал жасайтын икемділіктер

e)

Оқушыларға берілетін жаңалық дәрежесі

28.

ЕБҚББдың өмір іс-әрекетінің шектеулігі көбіне неге байланысты?

a)

Қоршаған орта мен және оқытудағы қиындықтарға

b)

Ата-анасының мінез-құлқына

c)

Туыстарының қарсылық көрсетуіне

d)

Өзіне толық сенімділігіне

e)

Білім беру кеңістігінің шектерімен

29.

Адамның қоғамдағы орны келесідей сегрегациялық жағдайларға келіп тіреледі:

a)

шектеулі ортада; таңдаудың шектеулігінде

b)

мәдени және білім деңгейлерінің жеткіліксіздігінде

c)

сол қалыпта қалатын ретінде қарастыруда

d)

өзін-өзі ұстаудың әлеуметтік дағдыларында

e)

стериотиптерін меңгере алуға жағдай туғызуында

30.

Адамның қоғамдағы орны келесідей сегрегациялық жағдайларға келіп тіреледі:

a)

шектеулі ортада; таңдаудың шектеулігінде

b)

мәдени және білім деңгейлерінің жеткіліксіздігінде

c)

сол қалыпта қалатын ретінде қарастыруда

d)

өзін-өзі ұстаудың әлеуметтік дағдыларында

e)

стериотиптерін меңгере алуға жағдай туғызуында

31.

«Жай қабылдайтындарды үйрету» статьясының авторы

a)

Добролюбовь Н.А.

b)

Герцен А.И.

c)

Белинский В.Г.

d)

Чернышевский Н.Г.

e)

Ковалевский П.И.

32.

«Сау тәнге-сау жан» сөзінің және «тәрбиелiк оқыту»терминінің авторы:

a)

Дж.Локк

b)

И.Песталоцци

c)

И.Гербарт

d)

В.Ратке

e)

Ж.Руссо

33.

Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

Я.Коменский

b)

Л.Толстой

c)

К.Ушинский

d)

А.Макаренко

e)

К.Гельвеций

34.

«Жай қабылдайтындарды үйрету» статьясы қайда жарияланған?

a)

Тәрбиешілерге арналған журналда

b)

Е.Х. Маляревтың еңбектерінің жинағында

c)

Ғылыми конференцияда

d)

Әдістемелік еңбектерде

e)

Психологтардың ғылыми мақалаларының жинағында

35.

Олигофренопедагогика дамуында маңызды рольді дәрігер психиатр

a)

Ковалевский П.И.

b)

Добролюбовь Н.А.

c)

Герцен А.И.

d)

Белинский В.Г.

e)

Чернышевский Н.Г.

36.

Ғылым ретінде педагогиканың негізін қалаған:

a)

Я.Коменский

b)

В.Ратке

c)

А.Макаренко

d)

Ж.Руссо

e)

Дж.Локк

37.

Баланың өсіп-жетілуіндегі жас ерекшеліктерін негізге ала тұра, оқудың төрт сатылы кезеңін, төрт түрлі мектеп оқуының жүйесін (ана мектебі, бастауыш мектеп, гимназия, академия) ұсынған кім?

a)

Я.Коменский

b)

Аристотель

c)

Д.Локк

d)

Ж.Руссо

e)

Платон

38.

«И.В. Малярев доктордың емді-тәрбиелік мекеме» дәрігерлік бөлімде медициналық көмекті қандай әдіспен көрсетті?

a)

Сеген Э., Е.Х. Малярев әдісі бойынша

b)

Дәстүрлі әдісі бойынша

c)

Күнделікті қолданылатын әдісі бойынша

d)

И.Песталоцци, Ж.Руссо әдісі бойынша

e)

Я.Коменский, В.Ратке әдісі бойынша

39.

«Жұмыс міндеттерін өзара бөлісу, іс тәртібін анықтау және жасау,ұжым іс-әрекетін іріктеу, оқу-тәрбие процесін жетілдіру мәселеелері» мектепті басқару әдістерінің қай түріне жатады:

a)

педагогикалық-ұйымдастыру

b)

психологиялық-педагогикалық

c)

әлеуметтік-психологиялық

d)

дидактикалық

e)

технологилық

40.

Ақыл-ойы және дене бітімінің кемшіліктері бар жандар құқықтары проблемасы бойынша БҰҰ құжаттары:

a)

Жалпыға бірдей адам құқықтарының декларациясы

b)

Білімнің даму концепциясы

c)

Инклюзивті білім беру концепциясы

d)

Конституция

e)

Отбасылық кодекс

41.

Аталмыш ғылымдардың негізгі білімдер жиынтығы арнайы педагогика үшін оның клиникалық негіздерін құрайды:

a)

Невропатология

b)

Лингвистика

c)

Патопсихология

d)

Артпедагогика

e)

Тифлотехника

42.

Арнайы білім беру:

a)

түзете-дамыта оқыту

b)

педагогикалық феномен

c)

әлеуметтік құбылыс

d)

баламен тіл табысу

e)

оқушымен жұмыс

43.

Арнайы білім беру:

a)

түзете-дамыта оқыту

b)

педагогикалық феномен

c)

әлеуметтік құбылыс

d)

баламен тіл табысу

e)

оқушымен жұмыс

44.

ЕБҚББдың арнайы білім алуының көлемі, сапасы және соңғы нәтижелері анықталады:

a)

Педагогтың кәсіби құзыреттілік дәрежесімен

b)

Тәрбиенің негізгі арнаулы деңгейлінің дәрежесімен

c)

Факторлармен

d)

Заманауи ғылыми түсініктермен

e)

Білім беру кеңістігінің шектерімен

45.

Инклюзивті білім беру қандай құндылыққа негізделген?

a)

Қоғамдық қабылдауға және тең құқыққа

b)

Бәсекелестікке

c)

Жеке мақсаттарға

d)

Тек академиялық жетістіктерге

e)

Тек дарынды балаларды арнайы мектептерде оқыту

46.

Инклюзивті білім беруде оқушының ортасын модельдеуде назар аударылатын ерекшелік -

a)

Алғашқы бұзылыстың құрылымы.

b)

Білім беру кеңістігінің шекараларымен анықталады.

c)

Соңғы нәтижелер бойынша анықталады.

d)

Негізгі арнайы білім беру дәрежесімен анықталады.

e)

Факторлардың соңғы нәтижелерімен анықталады.

47.

В.А.Ясвиннің ойынша, жеке тұлғаның психологиялық мінездемесі

a)

қоршаған ортаны белсенді қабылдау және онда жақсы бағдарлай алу

b)

өзін және басқа адамдарды ерекшеліктеріне сай қабылдау

c)

көңілді, әзілкеш болу

d)

дамыған шығармашылық қабілеттер

e)

ережелерді қабылдай алу

48.

Аутистік спектрдегі бұзылулар:

a)

Ерте жастағы балалар аутизмі

b)

Күрделі бұзылыс

c)

Даун синдромы

d)

Көркем мінез

e)

Көрудің бұзылуы

49.

Көңіл– күйдің бұзылуы үнемі себепсіз жоғары көңілділікпен, «бақыттылықпен» көрінеді:

a)

Эйфория

b)

Девиантты мінез-құлық.

c)

Көтеріңкі көңіл мен қуаныш күйі

d)

Апатия

e)

Күрделі бұзылыс.

50.

Диагностикалық мәліметтер негізінде бұл маман баланың тәрбиеленіп жатқан микро ортасы мен статусы туралы мінездеме береді:

a)

Директор

b)

Арнайы педагог

c)

Педагог-психоло

d)

Логопед мұғалім

e)

Баланың әлеуметтік статусын зерттеуші маман

Similar Resources on Wayground

Акт 50-100

50 questions

Акт 50-100

quiz

Worksheet

•

University

ҚРДСММ емтихан 1,6 бакалавр

50 questions

ҚРДСММ емтихан 1,6 бакалавр

quiz

Worksheet

•

University

Лор 2-нұсқа

50 questions

Лор 2-нұсқа

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по истории Казахстана

50 questions

Вопросы по истории Казахстана

quiz

Worksheet

•

University

Мейіргер ісі негіздері қортынды бақылау емдеу ісі

45 questions

Мейіргер ісі негіздері қортынды бақылау емдеу ісі

quiz

Worksheet

•

University

пед 101-150

50 questions

пед 101-150

quiz

Worksheet

•

University

пед 151-200

50 questions

пед 151-200

quiz

Worksheet

•

University

философия 51-100

50 questions

философия 51-100

quiz

Worksheet

•

University