wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология 3 лекция бойынша

Total questions: 45

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Адамның қоршаған шындыққа және өзіне деген қарым- қатынас күйзелісінде көрінетін құбылыстар, сонымен қатар, субъективтілікпен сипатталады.

a)

Шындық

b)

Индивит

c)

Эмоциялар

d)

Қоғам

2.

Эмоцияның зерттелу тарихы 1884 жылы жарияланған «Эмоция деген не?» ат

мақала авторы?

a)

У. Джемс

b)

В.К. Вильнюс

c)

А.Н. Леонтьев

d)

Я. Рейковский

e)

О.К. Тихомирова

3.

Эмоцияларды жеке процестер ретінде емес, тұлғаның бүтіндей қызмет етуінің көрін ретінде қарастырады?

a)

О.К. Тихомирова

b)

В.К. Вильнюс

c)

А.Н. Леонтьев

d)

Б.И. Божович

4.

Эмоциялардың теориялық мәселеріне көп көңіл бөлген, ол эмоциялармен субъектін сезімдік заттың іс-әрекетімен байланысының ішкі психологиялық механизмі ретінде қарастырады, ол организмді белсенділікке ынталандырып, оның қоршаған ортамен өзара қатынасын оятады жә реттейді деді

a)

О.К. Тихомирова

b)

Я. Рейковский

c)

Л.С. Выготский

d)

Б.И. Божович

5.

Эмоциялардың дамуы мінез-құлық мотивтерінің дамуымен, баланы жаңа қажеттіліктерімен қызығушылықтарының пайда болуымен тығыз байланысты екенін көрсетеді.

a)

В.К. Вильнюс

b)

Я. Рейковский

c)

О.К. Тихомирова

d)

А.Н. Леонтьев, Б.И. Божович

6.

Эмоциялар адамның әрекетін реттейді деп есептейді, яғни эмоционалды процестер: дұрыс жүрмеуі психиканың ауытқуларының бастамасы болып табылады деген кым?

a)

О.К. Тихомирова

b)

Я. Рейковский

c)

Б.И. Божович

d)

В.К. Вильнюс

7.

Ойлау іс-әрекетін дәл эмоциялар реттейді деп есептеген. Ол лабораториял

үлгілерде ойлау тапсырмаларын шешу барысында пайда болатын эмоциялардың пайда болу жағдаі

және қызметерін шешуді үсынған.

a)

В.К. Вильнюс

b)

Б.И. Божович

c)

Я. Рейковский

d)

О.К. Тихомирова

8.

Сыртқы дүние заттары мен құбылыстардың адамның қажеттілігіне сәйкес келу-келмеуі нәтижесінде пайда болатын психикалық процестердің түрі?

a)

көңіл-күй

b)

аффект, стресс,

c)

эмоция мен сезім

d)

ынталандырушы қызметі

9.

Ол көңіл-күй түрақтылығы мен мінез-құлығымызға бағыт беріп отырыды. эмоциялық қозуды бәсеңдетеді.

a)

сигналдық қызметі

b)

ынталандырушы қызметі

c)

қорғағыштық қызметі

d)

реттегіштік қызмет

10.

Адамда шынайы немесе жорамал қатерден сақтандыратын

қорқыныштың туындауымен байланысты. Қорқыныш адам үшін қолайсыз жәйттерден

сақтандырады.

a)

қорғағыштық қызметі

b)

реттегіштік қызмет

c)

ынталандырушы қызметі

d)

сигналдық қызметі

11.

Адамның өз бойындағы табиғи күштерді жинақтап, қандай болмасын әрекетті орындауға, кедергілерді жеңуге бағытталатын рухани батылдықты туғызады?

a)

реттегіштік қызмет

b)

сигналдық қызметі

c)

ынталандырушы қызметі

d)

қорғағыштық қызметі

12.

Адамның не жануардың басқа бір жанды нысанға ықпал, әсер етуімен байланысты. Мысалы: адамдардың сөйлеуі, айқайлауы, түртуі, басын изеуі, көзін қысуы. Мимика және пантомимика, дене бұлшық еттерінің қимылы, иығын керуі, қолын сермеуі т.б.

a)

сигналдық қызметі

b)

ынталандырушы қызметі

c)

қорғағыштық қызметі

d)

реттегіштік қызмет

13.

Эмоциялар мен сезімдердің неше қызметтері бар?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

14.

Сезімдер мен эмоциялардың сапалық ерекшеліктері?

a)

Қарама-қарсы, полярлық сапалықтар

b)

Актив (қажырлы) және пассив (солғын) сапалықтар:

c)

Жігерлену және кернеуден босану немесе шешіну

15.

Қарама-қарсы, полярлық сапалықтар?

a)

Мәреге тақағанда адам барлық күш жігерін жұмсайды, осы кез өткен соң басқа бір күйге түседі, мұны кернеуден босану (шешіну сезімі) дейді.

b)

студенттің емтиханнан өтуі, спортпен айналысатын адамның мәреге жетуі, шешуші кезеңдері болып табылады

c)

стеникалық

астеникалық

d)

сүйсіну-сүйсінбеу, шаттық-уайым, осы сапалар екі полюске ажыраған, біріне-бірі қарама-қарсы мағынада қолданылады

16.

Актив (қажырлы) және пассив (солғын) сапалықтар:

a)

стеникалық күшті, сергітетін; белсенділікті жандандыратын,

астеникалық пассивті, белсенділікті басады, қаттылықты тудырады

b)

студенттің емтиханнан өтуі, спортпен айналысатын адамның мәреге жетуі, шешуші кезеңдері болып табылады

c)

сүйсіну-сүйсінбеу, шаттық-уайым, осы сапалар екі полюске ажыраған

17.

Эмоцияның түрлері:

a)

Оптимистік кэмоциялар

b)

Күрделі эмоциялар

c)

Қарапайым эмоциялар

d)

Эстетикалық эмоциялар

18.

Қарапайым эмоциялар

a)

құмарлық

аффект

b)

қуану

тобалау

c)

ашулану

жек көру

d)

стресс

e)

ренжу

қорықу

19.

Күрделі эмоциялар

a)

құмарлық

аффект

b)

қуану

тобалау

c)

ашулану

жек көру

d)

стресс

фрустрация

e)

ренжу

қорықу

20.

Дауылды, бұрқырауды еске түсіретін күшті, қысқа мерзімді эмоционалды жағдай. Кенеттен пайда болады және осы сәтте адам өзін-өзі басқара алмайтын сияқты, толықтай күйзеліске бағынады. Адам «басын жоғалтады» және жағдайды талдамай, ескерусіз әрекеттерді орындайды, мысалы, ол қолына түскен затты лақтырып, сындырып, үстелге ұра алады бұл?

a)

Ызалану

b)

Ашу

c)

Стресс

d)

Аффект

21.

Стресс, терминді 1936 жылы кым енгізген?

a)

Б.И. Божович

b)

Гансон Селье

c)

А.Н. Леонтьев

d)

Р. Лазарус

22.

Стресс мәселесін зерттеп түсінік берген ғалым?

a)

В.К. Вильнюс

b)

Г. Селье

c)

Р. Лазарус

d)

О.К. Тихомирова

23.

Г. Селье стресс жағдайының дамуын 3 кезеңге бөлген:

a)

Организмнің мазасыздануы

b)

Организмнің күшті тітіркендіргіштерімен айқаса күш салу

c)

Адам сырттан келетін нәрсеге төтеп беруге шамасы келмеген жағдайда титықтап, әрекет жасаудан қалады

24.

Тұрақты жағымсыз эмоциялық күйге душар ететін шектен асқан қанағаттанбаушылық яғни, тұлғаның алға қойған мақсаты мен стратегиялық жоспарларының бұзылуы қандай эмоция туғызады?

a)

Стресс

b)

Көңіл-күй

c)

Фрустрация

d)

Құмарлық

25.

Қажеттіліктерді қанағаттандыруға бағытталған және ұзақ уақыт бойына адамды қызықтыратын жарқын, күшті эмоционалды жағдай. Адамның белсенді іс- әрекетін оятатын күшті сезім?

a)

Көңіл күй

b)

Стресс

c)

Фрустрация

d)

Құмарлық

26.

Адамның барлық басқа күйзелістерін, ойлары мен іс-әрекеттерін бояй отырып, әлсіз білдірілген жағымды немесе жағымсыз эмоциялармен байланысты ұзақ мерзімді эмоционалды жағдай. Адамның көніліне айнала қоршаған дүние әсер етіп отырады. Көнілге адамның денсаулық жағдайы, нерв жүйелердің ерекшеліктері де әсер етеді.

a)

Көңіл күй

b)

Стресс

c)

Құмарлық

d)

Аффект

27.

Сезімнің келесі түрлері ажыратылады

a)

Моральдық сезімдер

b)

Интеллектуалды сезімдер

c)

Эстетикалық сезімдер

28.

Адамның өзінің және басқалардың әрекеттері мен қылықтарын адамгершілік нормаларына және ережелеріне (ізгілікке, әділеттілікке, парызға) сәйкес бағалауға негізделген?

a)

Эстетикалық сезімдер

b)

Интеллектуалды сезімдер

c)

Моральдық сезімдер

29.

Таным мен шығармашылық үдерісін сүйемелдейді. Таң қалу мен әуесқойлық, білуге құмарлық пен жаңалық ашқанға деген қуаныш, күмәндану

a)

Моральдық сезімдер

b)

Эстетикалық сезімдер

c)

Интеллектуалды сезімдер

30.

Адамның табиғаттағы, өнердегі, адамдар өміріндегі әсемдіктерге деген эмоциялық қатынасын білдіреді. Олар тұлғаны байытады, оған жеке өзіндік ерекшелік береді?

a)

Эстетикалық сезімдер

b)

Моральдық сезімдер

c)

Интеллектуалды сезімдер

31.

1937 - әлеуметтік интеллект туралы кім жазды?

a)

Дэниел Гоулман

b)

Горвард Гарднер

c)

Дэвид Векслер

d)

Роберт Торндайк

32.

Дэвид Векслер адамның зияткерлік және интеллектуалдық емес қабілеттері деп бөлетін басылым жазды (аффективті, жеке және әлеуметтік) қай жылы?

a)

1937

b)

1940

c)

1983

d)

1995

e)

1996

33.

1983 – өзінің интеллект моделін жариялады, оны жеке тұлға және тұлға аралық деп бөлді?

a)

Горвард Гарднер

b)

Дэвид Векслер

c)

Дэниел Гоулман

d)

Реувен Бар-Он

34.

Қай жылы Дэниел Гоулманның «эмоционалдық интеллект» атты танымал ғылыми кітабы жарық көрді?

a)

1983

b)

1996

c)

1995

d)

1940

35.

Қай жылы Реувен Бар-Он Торонтодағы американдық психологтар қауымдастығының жиналысында EQ-I Әлеуметтік және эмоционалды интеллект моделін ұсынды?

a)

1996

b)

1940

c)

1995

d)

1937

e)

1983

36.

Адамның өзінің және өзгелердің эмоциясын түсіну және олардың эмоциялық күйіне бейімделу икемділігі.

a)

Моральдық сезімдер

b)

Эмоционалды интеллект

c)

Эстетикалық сезімдер

d)

Интеллектуалды сезімдер

37.

лат. intellectus — таным, ұғыну, аңдау - жеке тұлғаның ақыл-ой қабілеті?

a)

Түсіну

b)

Білім

c)

Эмоция

d)

Интеллект

38.

Адамдардың сезімдерін түсінуге, өзіне өз сезімдері мен өзге мотивация туғызып, 03 эмоцияларын да, басқа адамдарға қатысты эмоцияларды да басқара білуге қабілеттілікті білдіреді

a)

МИ

b)

Интелект

c)

Эмоция

39.

«Эмоционалдық интеллект» терминін ғылыми психологиядағы алғашқы және анағұрлым танымал моделін 1990 жылы кімдер қолданды?

a)

Питер Саловей мен Джон Мейер

b)

Дэвид Векслер мен Горвард Гарднер

c)

Дэниел Гоулман мен Реувен Бар-Он

40.

«Эмоциялық интеллект» психологиядағы жаңа бағыттардың біріне кіреді. Эмоциялық интеллект ұғымы мыналарды қамтиды:

a)

өзіндік эмоцияларды тану;

b)

эмоцияларды басқара алу;

c)

өзіндік мотивация;

d)

өзге адамдардың эмоциясын тани білу.

41.

Р. Бар-Онның моделі, 1988

a)

Өзін тану:

өз эмоцияларын ұғыну, өзіне деген сенімділік, өзін-өзі құрметтеу, өзін-өзі өзектілендіру,

b)

Тұлғааралық қарым-қатынас дағдылары:

эмпатия, тұлғааралық өзара қатынастар, әлеуметтік жауапкершілік

c)

Бейімделуге қабілеттілік:

мәселені шешу шынайылықпен байланыс, икемділік

d)

Стрестік ситуацияларды басқару:

стреске тұрақтылық, импульсивтілікті

қадағалау

e)

Басым көңіл-күй: бақыт, оптимизм

42.

Г. Гарднер мен П. Саловей, 1997

a)

Эмоциялардың идентификациясы

b)

Эмоцияларды ойлау мен іс-әрекеттің нәтижелілігін арттыру үшін қолдану

c)

Эмоцияларды түсіну

d)

Эмоцияларды басқару

43.

Дэниэл Гоулман моделі, 1995

a)

Өзін-өзі тану

b)

Өзін-өзі реттеу

c)

Эмпатия

d)

Әлеуметтік дағдылар

44.

Люсин моделі, 2004

a)

Әлеуметтік дағдылар

Эмпатия

Өзін-өзі реттеу

Өзін-өзі тану

b)

Эмоциялардың идентификациясы

Эмоцияларды ойлау мен іс-әрекеттің нәтижелілігін арттыру үшін қолдану

Эмоцияларды басқару

c)

Эмоцияны түсіну қабілеті

Эмоцияны басқару қабілеті

Басқа адамдардың эмоцияларын ажырата білу

Басқа адамдарды басқара алу және араласу

d)

Өзін тану

Тұлғааралық қарым-қатынас дағдылары

Бейімделуге қабілеттілік

Стрестік ситуацияларды басқару:

45.

Г. Гарднер мен П. Саловей, 1997

a)

Әлеуметтік дағдылар

Эмпатия

Өзін-өзі реттеу

Өзін-өзі тану

b)

Эмоциялардың идентификациясы

Эмоцияларды ойлау мен іс-әрекеттің нәтижелілігін арттыру үшін қолдану

Эмоцияларды басқару

c)

Эмоцияны түсіну қабілеті

Эмоцияны басқару қабілеті

Басқа адамдардың эмоцияларын ажырата білу

Басқа адамдарды басқара алу және араласу

d)

Өзін тану

Тұлғааралық қарым-қатынас дағдылары

Бейімделуге қабілеттілік

Стрестік ситуацияларды басқару: