BARU
Ukuran huruf
Lembar kerjaтәрбие8
Total soal: 25
Worksheet time: 13mins
Сынып жетекшісінің іс-әрекетінің міндеттері:
Адамгершілік міндеттер.
Педагогикалық міндетер.
Психологиялық міндеттер.
Мемлекеттік міндеттер.
Дамытушылық міндеттер.
Мектептен тыс,сыныптан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырушының міндетіне не жатпайды:
мектептегі сабақтан тыс тәрбие жұмысын
жоспарлау
сабақ кестесін жасау
сынып жетекшілерге тәрбие іс шараларын өткізуді ұйымдастыруға әдістемелік көмек
белсенді оқушылардың сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне әдістемелік көмек
тәрбие жұмысының жоспарының орындалуын бақылау
Талап, жаттығу, тапсыру ретіндегі тәрбие әдістері мынаған негізделген:
эмоциональды қарым-қатынас.
сөздік әсер етуге
практикалық әрекетке.
еліктеу
жазалауға
Тәрбие тиімділігін зерттеу
Айту
Үйрету
Диагностикалау, компьютерлік диагностика, зерделеу
Сөйлесу
Ойнату
Жұмыс түрлерін қалай таңдауға болады ?
Бағытына
Қызығушылығына
Белсенділігіне
Жоспар бойынша
Өз бетінше
Рухани-адамгершілік тәрбиесінің міндеттері
Қыңырлық
Шыдамсыздық
Дөрекілік
Жауапкершілік
Мораль нормасын орындау, тәртіп, мінез-құлық, сыпайылық
Еңбек тәрбиесінің түрлерін көрсетіңіз
Оқу барысындағы еңбек, өзіне-өзі қызмет ету, қоғамдық пайдалы еңбек
Ауыл шаруашылығы, үлкенге көмек
Ауладағы еңбек, кішіге қамқорлық
Таудағы еңбек, үйдегі еңбек
Қаладағы еңбек, даладағы еңбек
Экономикалық тәрбиені ұйымдастыру формалары
Ақша, кіріс
Экономикалық тәрбиеге байланысты сабақ, кештер, кездесулер, тәрбие сабақтары
Қаржы, шығыс
Теңге, доллар
Тиын, қаржы,кіріс,шығыс
Экономикалық тәрбиенің әдістерін көрсетіңіз
Еңбек , баянда
Ойын, әңгіме
Жаттықтыру, практикалық, экономикалық есептер
Оқу , сөйлесу
Сабақ, пікірталас
Экологиялық тәрбие жұмыстарының түрлері
Скетч, жарыс, тәрбие сағаттары
Спектакль, кеш, іс-шаралар, үйірмелер,
Сабақ, ойын
Кино, спектакль
Экология тақырыбына арналған тәрбие сағаттары, іс-шаралар, үйірмелер, кештер
Экология деген не?
Үй, баспана
Тау, тас
Су, көл
Өзен, теңіз
Аспан әлемі
Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары
Кітап, өнер, әдебиет
Бейнелеу, музыка, көркем шығарма, өнер, әдебиет
Жарыс, би
Сауалнама, күй, көркем шығарма
Бояу, ән
Эстетикалық мәдениет түрлері
Көркемдік, жарасымдылық
Әдемілік, жақсылық
Қатынас, үй жағдайы, киім- кешек
Әсемдік. Көркемдік
Әшекейлік, жақсылық
Сынып жетекшісі басшылыққа алатын құжат бұл:
Ойын түрлері, оқушы ережесі
Стандарт , сынып жетекшісінің ережесі
Еңбек түрлері, тәрбие сағаты
Сынып жетекшісіне арналған ереже, тәрбие бағдарламасы
Сабақ кестесі, тәрбие жоспары
Тәрбие жұмысын жоспарлауда басшылыққа алатын құжат
Тәрбие бағдарламасы
Стандарт
Оқу жоспары
Ойын
Сабақ
Қоғамдық пайдалы еңбек түрлерін атаңыз
Үлкенге көмек, кішіге қамқорлық
Кішіге қамқорлық, үлкенге ізет
мКөшет отырғызу, табиғатты күту, тазалық сақтау
Достық көмек, анасына көмек
Ағаш кесу, серуенге бару
Өзіне-өзі қызмет ету түрлері
Мұғалімге көмектесу, ұйықтау
Сабақ оқу, ойнау
Ата-анаға көмектесу, сабақ қарау
Досына көмектесу, үй тазалау
Оқу құралдарын жөндеу, төсек орын жинау, киім тазалау
Мектептің жылдық тәрбие жоспарын кім жасайды?
Директордың тәрбие-ісі жөніндегі орынбасары
Сынып жетекшісі
Секция жетекшісі
Пән мұғалімі
Директордың оқу-ісі жөніндегі орынбасары
Мадақтау- дегеніміз бұл
тәрбиелеу
баланың оқуын, белсенді еңбегін, үлгілі тәртібін бағалайтын әдіс
жарысқа қатыстыру
тәрбие сағатын өткізу
баланың тәртібін қарау әдісі
Ұжымдық қарым-қатынасты қалай бөліп қарауға болады?
сыныптық, мұғаліммен
отбасылық, ата-анамен
жалпы іс-әрекеттік, жеке өзіндік
мектептік, оқушылармен
үйірмелік, жетекшілік
Тәрбие технологиясы дегеніміз не?
тәрбиелік өлшемі, тәрбие жолдары, бағыттары
тәрбиелік іс-шаралар, тәрбие өлшемі
процестерді жекелеген педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған әдістер жүйесі
тәрбие нәтижесі, тәрбие жүйесі
тәрбиелік жарыстар, тәрбие нәтижесі
Ата-аналар комитеті дегеніміз
ұстаздар зқауымы, ауыл әкімшілігі
мекеме ұжымы, мекеме әкімшілігі
ауыл тұрғындары, жергілікті әкімшілік
мектепке оқу-тәрбие және шаруашылық мәселесін шешуде көмек көрсететін мектептегі өзін-өзі басқару органдарының бірі
қала тұрғындар, мектеп әкімшілігі
Алғашқы қоғамдағы тәрбие қандай болды?
қоғам тапсыз,тәрбие ортақ ,бірдей болды
жоғары дәрежеде білім берілді
эстетикалық тәрбие берілді
дене тәрбиесі басым берілді
тек қоғамдық тәрбие болды
Құлдық қоғамда қандай мектептер қалыптасты?
діни мектептер,шіркеулер
грамматист және кифарист мектептері
элементарлық, философиялық
мектеп әлі қалыптаса қоймады
өнер,музыка мектептері
Құлдық қоғамда құлдарды қалай атады?
қара адамдар»
плейбейлер»
сөйлейтін құралдар»
қанаушылар»
үстем таптар өкілі»
