2.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/労働災害と健康/

労働による傷害や職業病などの労働災害は，作業形態や作業環境の変化に伴い（　　や　　）が変化してきたことを理解できるようにする。また，労働災害を防止するには，作業形態や作業環境の改善，長時間労働をはじめとする過重労働の防止を含む健康管理、安全管理が必要であることを理解できるようにする。その際，仕事のストレスによる精神疾患が含まれていることにも触れるようにする。

(a)  

3.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/労働災害と健康/

労働による傷害や職業病などの労働災害は，作業形態や作業環境の変化に伴い質や量が変化してきたことを理解できるようにする。また，労働災害を防止するには，作業形態や作業環境の改善，（　　）をはじめとする過重労働の防止を含む健康管理、安全管理が必要であることを理解できるようにする。その際，仕事のストレスによる精神疾患が含まれていることにも触れるようにする。

(a)  

4.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/労働災害と健康/

労働による傷害や職業病などの労働災害は，作業形態や作業環境の変化に伴い質や量が変化してきたことを理解できるようにする。また，労働災害を防止するには，作業形態や作業環境の改善，長時間労働をはじめとする（　　）の防止を含む健康管理、安全管理が必要であることを理解できるようにする。その際，仕事のストレスによる精神疾患が含まれていることにも触れるようにする。

(a)  

5.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/労働災害と健康/

労働による傷害や職業病などの労働災害は，作業形態や作業環境の変化に伴い質や量が変化してきたことを理解できるようにする。また，労働災害を防止するには，作業形態や作業環境の改善，長時間労働をはじめとする過重労働の防止を含む（　　や　　）が必要であることを理解できるようにする。その際，仕事のストレスによる精神疾患が含まれていることにも触れるようにする。

(a)  

6.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

働く人の健康の保持増進は，職場の（　　や　　）とともに，心身両面にわたる総合的かつ積極的な対策の推進が図られることで成り立つことを理解できるようにする。その際，ストレスに対する気付きへの援助，リラクセーションの指導など，メンタルヘルスケアが重要視されていることにも触れるようにする。

そのためには，働く人の日常生活においては，積極的に余暇を活用するなどして生活の質の向上を図ることなどで健康の保持増進を図っていくことが重要であることを理解できるようにする。

(a)  

7.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

働く人の健康の保持増進は，職場の健康管理や安全管理とともに，心身両面にわたる（　　かつ　　）な対策の推進が図られることで成り立つことを理解できるようにする。その際，ストレスに対する気付きへの援助，リラクセーションの指導など，メンタルヘルスケアが重要視されていることにも触れるようにする。

そのためには，働く人の日常生活においては，積極的に余暇を活用するなどして生活の質の向上を図ることなどで健康の保持増進を図っていくことが重要であることを理解できるようにする。

(a)  

8.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

働く人の健康の保持増進は，職場の健康管理や安全管理とともに，心身両面にわたる総合的かつ積極的な対策の推進が図られることで成り立つことを理解できるようにする。その際，ストレスに対する（　　），リラクセーションの指導など，メンタルヘルスケアが重要視されていることにも触れるようにする。

そのためには，働く人の日常生活においては，積極的に余暇を活用するなどして生活の質の向上を図ることなどで健康の保持増進を図っていくことが重要であることを理解できるようにする。

(a)  

9.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

働く人の健康の保持増進は，職場の健康管理や安全管理とともに，心身両面にわたる総合的かつ積極的な対策の推進が図られることで成り立つことを理解できるようにする。その際，ストレスに対する気付きへの援助，（　　）の指導など，メンタルヘルスケアが重要視されていることにも触れるようにする。

そのためには，働く人の日常生活においては，積極的に余暇を活用するなどして生活の質の向上を図ることなどで健康の保持増進を図っていくことが重要であることを理解できるようにする。

(a)  

10.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

働く人の健康の保持増進は，職場の健康管理や安全管理とともに，心身両面にわたる総合的かつ積極的な対策の推進が図られることで成り立つことを理解できるようにする。その際，ストレスに対する気付きへの援助，リラクセーションの指導など，（　　）が重要視されていることにも触れるようにする。

そのためには，働く人の日常生活においては，積極的に余暇を活用するなどして生活の質の向上を図ることなどで健康の保持増進を図っていくことが重要であることを理解できるようにする。

(a)  

11.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

働く人の健康の保持増進は，職場の健康管理や安全管理とともに，心身両面にわたる総合的かつ積極的な対策の推進が図られることで成り立つことを理解できるようにする。その際，ストレスに対する気付きへの援助，リラクセーションの指導など，メンタルヘルスケアが重要視されていることにも触れるようにする。

そのためには，働く人の日常生活においては，積極的に（　　）するなどして生活の質の向上を図ることなどで健康の保持増進を図っていくことが重要であることを理解できるようにする。

(a)  

12.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

内容について法律等を取り扱う際には，（　　）よりも，こうした法律等が制定された背景や趣旨を中心に理解できるようにするとともに，ストレスチェック制度などの予防対策の重要性に触れるようにする。

(a)  

13.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

内容について法律等を取り扱う際には，個々の名称よりも，こうした法律等が制定された（　　や　　）を中心に理解できるようにするとともに，ストレスチェック制度などの予防対策の重要性に触れるようにする。

(a)  

14.「知識」⑶生涯を通じる健康/

（イ）労働と健康/働く人の健康の保持増進/

内容について法律等を取り扱う際には，個々の名称よりも，こうした法律等が制定された背景や趣旨を中心に理解できるようにするとともに，（　　）などの予防対策の重要性に触れるようにする。

(a)  

15.「思考力・判断力・表現力など」〈例示〉

・生涯を通じる健康における事象や情報などについて，健康に関わる（　　や　　）を基に整理したり，個人及び社会生活と関連付けたりして，自他や社会の課題を発見すること。

(a)  

16.「思考力・判断力・表現力など」〈例示〉

・加齢と健康について，習得した知識を基に，（　　）の疾病や事故のリスク軽減のための個人の取組と社会的対策を評価すること。

(a)