A. Suy nghĩ, quan điểm của học sinh

B. Trò chơi trực tuyến của học sinh ngày nay

C. Lạm dụng trò chơi trực tuyến của học sinh ngày nay

D. Học sinh lạm dụng trò chơi trực tuyến

A. Chỉ một dạng

B. 2 dạng

C. 3 dạng

D. 4 dạng

A. Những vấn đề xung quanh cuộc sống con người.

B. Những vấn đề mang tính thời sự, nóng hổi, diễn ra xung quanh đời sống con người

C. Những vấn đề mang triết lý sâu xa, có ảnh hưởng đến quan niệm sống của con người.

D. Tất cả phương án trên đều đúng

A. Những vấn đề mang tính triết lý, những câu nói, danh ngôn, ca dao, thành ngữ

B. Những vấn đề mang tính xã hội, những câu nói, danh ngôn, ca dao, thành ngữ

C. Những vấn đề bắt buộc con người phải giải bày.

D. Phương án AB đúng

A. Nghị luận xã hội về hiện tượng đời sống, xã hội.

B. Nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí

C. Cả AB đều đúng

D. Cả AB đều sai.

A. Nghị luận xã hội về một hiện tượng, xã hội.

B. Nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí

C. Cả AB đều đúng

D. Cả AB đều sai

Cá chết và vấn đề ô nhiễm môi trường biển.

Nơi nào có ý chí nơi đó có con đường.

Vấn nạn phá hoại môi trường.

Vấn đề thực phẩm bẩn.

Là bàn về một sự việc, hiện tượng xảy ra trong thực tế cuộc sống, có thể là việc đáng khen, hoặc là việc đáng phê bình.

Là bàn về một vấn đề về tư tưởng đạo lý trong đời sống xã hội.

Là trình bày nhận xét, đánh giá của mình về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ.

Là trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về nhân vật, sự kiện, chủ đề hay nghệ thuật của một tác phẩm cụ thể.

Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó

Suy nghĩ của em về con người không chịu thua số phận

Suy nghĩ của em về tác phẩm "Truyện Kiều" của Nguyễn Du

Suy nghĩ của em về những con người sống vì cộng đồng

Giải thích

Dẫn chứng

Liên hệ bản thân

Khái quát chung tác giả - tác phẩm

Nghị luận về hiện tượng tốt

Nghị luận về hiện tượng xấu

Nghị luận về tư tưởng, đạo lý đúng

Nghị luận về tư tưởng, đạo lý sai

Nêu biểu hiện, phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích câu nói (tư tưởng, đạo lí) hoặc hiện tượng

Nêu dẫn chứng (ai, làm gì, thời gian nào, ở đâu, phẩm chất gì)

Nêu bài học của bản thân

Tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Nhận xét hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Nguyên nhân

Thực trạng

Tác dụng

Giải pháp

Giúp thanh thiếu niên ghi nhớ tốt hơn

Gây nguy cơ rối loạn tâm trạng, tác động tiêu cực đến các phần của não chịu trách nhiệm về ghi nhớ và học tập.

Giúp thanh thiếu niên hòa đồng hơn

Giúp thanh thiếu niên vui vẻ hơn

Gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khỏe người dùng

Có thể gây ra một bệnh phổi nghiêm trọng tên là viêm tiểu phế quản

Mang nhiều kim loại năng như thiếc, hợp chất hữu cơ và tác nhân gây ung thư

Tất cả những đáp án trên

Dẫn dắt bằng ý kiến, hiện tượng có liên quan

Trích dẫn xuất xứ tác phẩm

Nêu hiện tượng

Nhận định hiện tượng xấu

Chí là chí hướng, quyết tâm, sức mạnh tinh thần của con người

Người có chí là người biết vươn lên trong mọi hoàn cảnh

Người học sinh cần rèn chí trong học tập và trong cuộc sống

Người có chí là người luôn gặp may mắn trong cuộc sống

Khác nhau về nội dung nghị luận.

Khác nhau về sự vận dụng thao tác.

Khác nhau về cấu trúc của bài viết.

Khác nhau về ngôn ngữ diễn đạt.

Bài viết phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề

Phân tích được mặt đúng, sai, mặt lợi, hại của nó

Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết

Nêu rõ đạo lí cần bàn luận.

Tên của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Việc làm cụ thể của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Nhận xét hành động của người hoặc nhóm người được chọn làm dẫn chứng

Tất cả các ý trên

Rút ra bài học nhận thưc và hành động

Khẳng định lại vấn đề, liên hệ bản thân

Phê phán mặt sai

Giải thích

Dẫn chứng thực tế

Bố cục rõ ràng

Dung lượng bài viết

Trình bày sạch đẹp

1

2

3

4

Suy nghĩ về tấm gương của một học sinh vượt khó.

Suy nghĩ về tình trạng ô nhiễm môi trường hiện nay..

Suy nghĩ về tác phẩm “Cô Tô” của Nguyễn Tuân.

Suy nghĩ về tình trạng bạo lực gia đình.

Bài viết phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề.

Phân tích được mặt đúng, sai, mặt lợi, hại của nó.

Chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến nhận định của người viết.

Nêu rõ đạo lí cần bàn luận.

Nêu biểu hiện, phân tích lợi ích, ý nghĩa hoặc tác hại

Giải thích về hiện tượng nghị luận

Nêu dẫn chứng (ai, làm gì, thời gian nào, ở đâu, phẩm chất gì)

Nêu bài học của bản thân

Rút ra bài học cho bản thân

Có

Không

NL về một hiện tượng đời sống (tích cực)

NL về một hiện tượng đời sống (tiêu cực)

NL về một tư tưởng, đạo lí (đúng)

NL về một tư tưởng, đạo lí (sai)

Bác bỏ

Thuyết minh

Bình luận

Phân tích

Kể chuyện

Miêu tả

Biểu cảm

Nghị luận

Luận điểm/kết luận

Lí lẽ

Dẫn chứng

Câu chuyện

Hình tượng sinh động

Luận điểm này cần được hiểu như thế nào?

Các cơ sở thực tế của luận điểm này là gì?

Vì sao cần nêu ra luận điểm này?

Nội dung của luận điểm này có thể đúng với những trường hợp nào?

Có trường hợp ngoại lệ nào trong luận điểm này không?

Giải thích

Chứng minh

Phân tích

Bác bỏ

Có

Không

Lẽ sống cống hiến

Lẽ sống cho và nhận

Lẽ sống hi sinh

Lẽ sống vì mọi người

Các bà, các mẹ may khẩu trang phát chho người nghèo phòng dịch Covid-19

Một số người có hành vi ứng xử thiếu văn hóa trên mạng xã hội

Bạn Lan tham gia phong trào "Xanh-Sạch-Đẹp" ở trường

Các cây ATM gạo xuất hiện trong những ngày dịch Covid-19