wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПТЖӘ 200-250

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Отбасы тәрбиесі, діни (конфессионалдық) тәрбие, мектеп тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие. Тәрбие түрлері қандай белгіге байланысты топтастырылған;

a)

Интитуционалдық белгі бойынша

b)

Тәрбие бағыттары бойынша

c)

Оқыту-тәрбие жұмыстарының бағыттары бойынша

d)

Мазмұны бойынша

2.

Тұлғаға тән психологиялық қасиеттер

a)

Әлеуметтік мәні болуы

b)

Әлеуметтік функцияларды атқаруы

c)

Табиғи қажеттіліктері

d)

Физиологиялық қажеттіліктері

3.

Баланың үйіне барған кезде сынып жетекшісі нені жасамауы керек

a)

оқушыға арыз айту

b)

ата-аналармен сөйлескенде әдеп сақтауды

c)

бірлескен жобаны ұсыну

d)

өзінің тәрбиеленушінің тағдырына алаңдайтынын білдіруі

4.

Тәрбие процесінің қозғаушы күші:

a)

Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары

b)

Тәрбие мақсаты мен міндеттері

c)

Педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын тандау білуі

d)

Педагогтің талап қоюы

5.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар

a)

Бақылау әдістері

b)

Бақылау түрлері

c)

Тексеру кұралдары

d)

Диагностика

6.

>«Жеке тұлға ұғымы»:

a)

Қоғамдық мәні бар адам

b)

Түзету педагогикасы, ақпараттық педагогика

c)

Акмеология, білім беру педагогикасы

d)

Тек қана биологиялық қасиеттерді енгізеді

7.

5 – 6 сыныптағы оқушылардың үлгерімі және тәртіптері төмендейді

a)

Осы жастағы оқушылардың даму ерекшеліктеріне ықпал ететін, жаңа талаптар, оқу жағдайларының өзгеруі

b)

Балаларды оқу жалықтырды

c)

Бастауыш сынып мұғалімдеріне қарағанда, сынып жетекшілері оқушыларға аз көңіл бөледі

d)

5 – сыныпта оқу үшін  дамудың қажеттілігін жеткілікті бермейді

8.

Экологиялық тәрбиенің міндеттері

a)

Табиғатты қорғау қызметін ұйымдастыру және табиғатқа деген ұқыпты көзқарасты қалыптастыру

b)

Оқушыларды дене тәрбиесі және спорттық қоғамдық мәні және маңызы жөніндегі білімдер жүйесімен байыту

c)

Оқушыларды көркем шығармашылыққа баулу

d)

Оқушылардың мәдениеті және тәртіптілікті қалыптастыру

9.

Педагогикалық мәдениетті көтерудің тартымды формалары:

a)

педагогикалық пікір-талас

b)

отбасына бару

c)

ашық сабақтар

d)

рөлдік ойындар

10.

Болашақ маманның кәсіби қызметінің пәндік және әлеуметтік мазмұнын, сол қызметке тән қарым-қатынас жүйесін модельдеу, елестету

a)

іскерлік ойындар

b)

ашық сабақтар

c)

педагогикалық пікір-талас

d)

ата-аналармен хат жазысу

11.

Ұжымдағы танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың бағыттары:

a)

біріккен іс-әрекетті айқын басқару

b)

тәрбие,оқытудың мазмұнының деңгейіндегі диалог

c)

оқушылардың жеке жұмысын басқару

d)

ата-аналардың тілегін ескеру

12.

Тәлім-тәрбие жұмысы жоспарының күнтізбелік негізі:

a)

күнтізбелік мерзімі

b)

жұмыс бағыты

c)

жауаптылар

d)

кезекшілер кестесі

13.

Қазіргі замандағы барлық тәрбие жүйесінін идеялық негізі ретінде бірнеше ғасыр тәжірибесінде қалыптасқан және дәледенген...

a)

Гуманизм принциптері болуы тиіс

b)

Жеке тұлға теориясы болуы тиіс

c)

Педагогикалық идеялар болуы тиіс

d)

Тұлғаның психологиялық ерекшелікері болуы тиіс

14.

Баланың ұжым және қоғаммен қатынастарының жүйесін құру, педагогикалық жағдайлардың, тәрбиелік әсерлердің нәтижесін талдау, жоспарлау жұмысын реттеу:

a)

Тәрбие процесінің мәні

b)

Тәрбие жұмысының бағыттары

c)

Тәрбие жұмысының мазмұны

d)

Тәрбиелік іс-әрекет тәсілдері

15.

Жеке адамды мақсатты бағытта, жүйелі түрде қалыптастыру:

a)

тәрбие

b)

оқу

c)

дамыту

d)

білімберу

16.

Ұйымдастырушының негізгі тұлғалық сапасы:

a)

ұжымды ұйымдастыру әдістемесін меңгеру

b)

отбасындағы жағдай

c)

темперамент

d)

жас ерекшеліктері

17.

Оқушының қоғамдық бейнесі және қоғамдық жұмысы

a)

сыныптың қоғамдық өміріне қатысуы

b)

отбасындағы тәрбиенің сипаты

c)

оқуға деген көзқарасы, дене еңбегіне көзқарасы

d)

оқушының денсаулық жағдайы

18.

Қоғамдық пайдалы еңбекке, кәсіпті саналы түрде таңдауға даярлау:

a)

еңбек тәрбиесі мен кәсіптік бағдар беру

b)

эстетикалық тәрбиесі

c)

адамгершілік тәрбиесі

d)

қоғамдық-саяси тәрбие

19.

Кәсіптік мектепте тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерін жузеге асыратын басты тұлға:

a)

сынып жетекшісі

b)

пән мұғалімі

c)

директор

d)

директордың орынбасарлары

20.

Оқушылар мен сынып жетекшілерінің өзара байланысты әрекетінің күрделі комплексі:

a)

тәрбиелеу әдістер

b)

оқу, ойын, еңбек

c)

тәрбиенің әдіснамалық негізі

d)

білім беру, тәрбиелеу, дамыту

21.

Педагогтың жоспарлау жолындағы міндеті:

a)

Тәрбие процесін жоспарлауда әрекет бағытын анықтау

b)

Тәрбие істерінің ұжымдық сипатын айқындау

c)

Графикалық жоспар жасау әдістемесін анықтау

d)

Мұғалімнің жұмысындағы өзіндік стилін анықтау

22.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:

a)

Лекция, әңгіме, пікірталас

b)

Мадақтау, әңгіме, мысал

c)

Жаттығу, тәрбиелеушілік жағдаят туғызу

d)

Жарыс, әңгімелесу, мысал

23.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:

a)

Ата-аналар жиналысы

b)

Сынып сағаты

c)

Экскурсия

d)

Байқау

24.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді:

a)

Табиғат,әдебиет,музыка

b)

Әңгіме

c)

Жаттықтыру жаттығуы

d)

Мадақтау

25.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Оқушылар ұжымы

c)

Завуч

d)

Директор

26.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды

a)

Үш

b)

Екі

c)

Төрт

d)

Бес

27.

Оқыту ауызша әдістері:

a)

әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс

b)

тәжірибелік жұмыс

c)

жаттығу, байқау

d)

иллюстрациялау, демонтрациялау

28.

Дәрісбаян түрі

a)

Болжамдық

b)

Ақпараттық

c)

Әдістемелік

d)

Ғылымдық

29.

Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер:

a)

Сынып ұжымы

b)

Тұратын жеріндегі достары

c)

Замандастары

d)

Жолдастары

30.

Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын

a)

Сынып жетекшісі

b)

Мектеп директоры

c)

Пән мұғалімі

d)

Сынып старостасы

31.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:

a)

Жақын, орта, алыс

b)

Қол жетпейтін, аздап қол жетпейтін, толық қол жетпейтін

c)

Жалпы, жеке, топтық

d)

Мектепке дейінгі, жасөспірімдік, жеткіншек

32.

Перспективалар бұл:

a)

Алыс жақын

b)

Альтернативт

c)

Ұзақ мерзімді

d)

Діни білімдер

33.

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі

a)

Олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы

b)

Танымдық, құндылық-бағдар, қоғамдық-саяси

c)

Ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық

d)

Оқушылардың рейтингісін анықтау

34.

Отбасы тәрбие әдісіне жататындар

a)

Үлгі, әңгіме, әртүрлі істерді қолдану

b)

Гуманизациялау демократияландыру

c)

Мұғалімдермен кездесу

d)

Ата-аналар комитетінің отырысын өткізу және қатысу

35.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

Кәсіпке оқытушылық

b)

Тұқым жалғастырушылық

c)

Тәрбиелеушілік

d)

Экономикалық

36.

Мектеп пен отбасының қарым-қатынасы болып табылмайтын форма:

a)

Спорттық жиналыстар

b)

Ата-аналар жиналысы

c)

Туристік саяхат

d)

Үйірме жұмыстары

37.

Қоғамның құрылымдық ұйымы болып табылады:

a)

Отбасы

b)

Балабақша

c)

Мектеп

d)

Ауыл

38.

Коллективус сөзінің аудармасы:

a)

Ұжым

b)

Топ

c)

Отбасы

d)

Адам

39.

Мемлекеттік құндылық, қоғамдық құндылық, тұлғалық құндылық – бұл құндылық сипаттамасы:

a)

Білімнің

b)

Отбасының

c)

Қоғамның

d)

Дамудың

40.

Оқушының жан-жақты дамуын, соған сәйкес тәрбие міндеттерін

формалары мен тәсілдерін таңдаудағы оқушыға тікелей ықпал жасау     

a)

Тәрбие ыкпалының нәтижесі

b)

Оқушының дара даму ерекшелігін

c)

Қорыту

d)

Жаңа материалды бекіту

41.

Бала тұлғасы дамуның жағдайлары деп...

a)

Оқушының даму ортасындағы сипаттары

b)

Жеке гигиенамен дұрыс тамақтандырудың бірлестігі

c)

Өзара қатынасудың қалыптасуы

d)

Дене жаңашылықтарының болуы

42.

«Педагогикалық диагностика»

a)

Факті, құбылысты танып білу әдістері, ұстанымдары туралы ілім

b)

Шынайылық пен әділдік үшін бағалау

c)

Оқу нәтижесін бағалау

d)

Жүйелілік

43.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау

Қабілетін қалыптастыру:

a)

Эстетикалық тәрбиесі

b)

Еңбек тәрбиесі

c)

Экологиялық тәрбиесі

d)

Адамгершілік тәрбиесі

44.

Тәрбиелікмақсатқажетудекешендіәдістерментәсілдердіпайдаланутәртібі:

a)

әдістеме

b)

амал

c)

әдіс

d)

акт

45.

Шындықты тануға бағытталған жеке адамның талпынушылығы қай типке жатады?

a)

теориялық тип

b)

эстетикалық тип

c)

дінитип

d)

әлеуметтік тип

46.

Қай жылдан бастап сынып жетекшісі қызметі енгізілді?

a)

1934

b)

1924

c)

1920

d)

1930

47.

Тәрбие процесін ұйымдастырудың қандай формалары бар?

a)

Бұхаралық, топтық үйірмелік, жеке даралық

b)

Жалпылық, үйірмелік және жеке даралық

c)

Мектептік

d)

Сыныптық

48.

Сынып жетекшісін кім тағайындайды?

a)

Мектеп директоры

b)

Директордың оқу ісінің меңгерушісі

c)

Директордың тәрбие ісін ұйымдастырушысы

d)

Педагогикалық кеңес

49.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын құру кімге жүктеледі?

a)

Сынып жетекшісіне

b)

Тәрбиешіге

c)

Тәрбие ісінің меңгерушісіне

d)

Оқу ісінің меңгерушісіне

50.

Сынып тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді?

a)

Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

b)

Мектеп директорының оқу ісінің орынбасары

c)

Мектеп педагогикалық кеңесі

d)

Ата аналар комитеті

Similar Resources on Wayground

Менеджмент 1-50

50 questions

Менеджмент 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Философия 100-150

50 questions

Философия 100-150

quiz

Worksheet

•

University

Экожүйе және құқық 2

50 questions

Экожүйе және құқық 2

quiz

Worksheet

•

University

КУИЗ 1 АЛГОРИТМ

50 questions

КУИЗ 1 АЛГОРИТМ

quiz

Worksheet

•

University

Высшая математика3

50 questions

Высшая математика3

quiz

Worksheet

•

University

МОӘ магистр 261-312

52 questions

МОӘ магистр 261-312

quiz

Worksheet

•

University

мспз 50-100

50 questions

мспз 50-100

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 100-150

51 questions

Саясаттану 100-150

quiz

Worksheet

•

University